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[期刊] 保险研究
[作者]
崔亚
基于＂风险＂新定义，风险管理应该是对＂外因通过内因起作用，形成综合效应＂这一动态过程的管理，三个要素缺一不可，尤其是对风险导因的管控，这才是风险管理的抓手。而且，将决策主体看作由不同个体组成的集体或系统，是全面风险管理区别于一般风险管理的关键所在。在风险与不确定性决策理论框架下，本文试图为全面风险管理建立一套以＂主体Ｅ＂为出发点的规范性理论基础，从明确界定决策主体Ｅ开始，设定其理性行为假设，研究应该如何基于对外部不确定性的认知与衡量，并结合对决策后果的价值判断，选择最优策略。
[期刊] 教育研究
[作者]
张增田 彭寿清
主体需要是教科书评价的出发点和评价标准确立的基本依据。主体需要本质上是社会需要,具有社会性;主体需要是主体的一种能动反映,具有个体性和明确指向性;主体需要是一个系统,具有多元性和丰富性;主体需要不会永远停留在一个水平上,具有变化性和发展性。教科书评价中的主体需要指的是价值主体的需要和经过主体选择的需要。主体需要作为价值标准,成为教科书评价的出发点。主体需要作为教科书评价标准确立的基本依据主要表现为:主体需要是教科书评价标准确立的内在基础;它决定着教科书评价标准的价值追求和显现方式。
关键词：
主体需要 教科书 评价 评价标准
[期刊] 南方金融
[作者]
中国信用风险控制问题研究课题组
信用风险评估是整个信用风险控制体系中的核心,而建立在数理统计基础上的信用风险评估模 型又是信用风险评估的关键所在。通过对中外信用风险评估的发展和技术方法的介绍和评价,本文提出,我 们不能照搬国外的信用评估模型;以概率统计理论为基础,吸取中外成熟经验,结合实际,建立具有中国特 色的信用风险评估数学模型是构建中国信用风险控制体系的根本出发点。
关键词：
信用风险 风险评估 风险控制
[期刊] 自然资源学报
[作者]
张雷
尽管已经跨入现代化发展的门槛,但是作为地球表层的一个物种,人类生存与发展的第一需求依然是最大限度地获取物质消费的满足。实际上,随着社会财富和人口的快速增长,与资源环境的协调已经成为各国持续发展的首要任务和基本目标。这种协调既是可持续理论也是人地关系研究的核心所在。作为世界上人类文明发育最早的国家之一,中国的实践再次表明,资源环境的空间格局变化始终是决定国家人口活动基本方向的基础所在。资源环境要素综合评价和人地关系模式的分析结果表明,东部(偏南)地区始终是中国国家人文活动的重心所在,而决定这一空间格局变化的正是国家和区域的资源环境状态。因此,认识资源环境的基础作用,是中国持续发展的基本出发点。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
易言
在当前治理经济环境、整顿经济秩序的过程中,为了抑制通货膨胀,中央银行对货币供应量采取了更多的行政性、指令性的控制手段。在加强专业银行宏观与系统调控职能的形势下,基层银行的经营自主权逐项上收,经营环境恶化,企业化改革乃至承包经营难以继续推行,银根的持续全面紧缩,使金融市场陷于有行无市的窘境;非银行的金融机构、直接融资
[期刊] 当代财经
[作者]
蒋琰
从投资者保护理论出发,分析回答我国上市公司是否一定要分散公司所有权,能否在集权的情况下避免“内部人”现象的问题。投资者保护理论认为各国公司治理结构模式的不同,主要是由于各国对投资者保护的法律体系不同所引起的,投资者法律保护的强弱将影响公司所有权结构的选择。公司治理在投资者法律保护弱的国家能发挥更大作用。该理论对我国公司治理结构的启示,如何在所有权集中的情况下防止内部人掠夺。
关键词：
投资者保护 股权集中 公司治理结构
[期刊] 中国人口科学
[作者]
蔡昉
中国的经济改革已经进行到第25个年头。在这期间改革和发展取得了巨大成就:人民生活水平大幅度提高,社会主义市场经济体系初步形成,目前全国城乡正在向全面建设小康社会过渡。然而,经济体制中仍然有一系列深层次问题亟待解决。江泽民同志指出,始终代表着中国先进生产力的发展要求,代表着中国文化的前进方向,代表着中国最广大人民的根本利益,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。应该遵循“三个代表”重要思想,从广大人民群众根本利益出发,解决一系列经济建设和社会发展中的问题。在这些重要任务中,建立城乡一体的公共卫生体系是当务之急。
[期刊] 现代城市研究
[作者]
汪昭兵 杨永春
文章介绍了新中国成立以来我国每一类宏观空间规划产生的背景,规划编制的主要内容等,最后从城市总体规划角度提出为何会出现如此众多类型的空间规划,并认为在如此众多类型宏观空间规划并存的局面下,我国的空间规划体系还需要进一步的厘清,以期使每一类规划能更好地发挥作用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴伦敦 李莉 吴绍芬
"生利"主义理论是我国教育家陶行知提出的教师教育理论,它对开展民办高校教师队伍建设具有重要的指导意义。本文分析了民办高校教师的现状与问题,依据"生利"原理提出合理配置教师资源、实现教师资源共享、建立以人为本的管理体制及提供良好的外围环境等加强队伍建设的对策。
关键词：
民办高校 师资建设 “生利”主义理论
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
汪诚毅
以高校教学为出发点改造商业经济学福州大学贸易系汪诚毅这次研讨会主要探讨如何适应经济转型和高校相关专业教学的要求，对传统的贸易（商业）经济理论加以改造和完善这一主题。我认为应着重解决以下问题：１．学科名称。ｔｒａｄｅ和ｃｏｍｍｅｒｃｅ这两个词在英文中是...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马韦伟 高燕 江玲
目前知识管理在学校中越来越受到重视,相应的,人们提高了对隐性知识价值的认识,强调关注教育教学存在着的隐性知识。然而,如何利用隐性知识,怎样处理它与显性知识的关系是一个复杂问题,是关系学校知识管理核心的问题。本文从学校知识管理的内涵与内容出发,论述了基于SECI模型的学校隐性知识的转化、知识管理的重点以及知识共享的障碍及对策,指出实现显、知识的平衡是学校知识管理的出发点和归宿。
关键词：
显性知识 隐性知识 平衡 学校知识管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梅亚萍
职业院校实施成功教育借鉴于基础教育的研究成果,又立足于职业教育的类型属性。以职校学生的自我成长需求和新时代国家发展需求为出发点,立足实施成功教育须针对职业教育的不足之处、围绕职校学生成才需求的着力点,提出从坚持正确的学生观、人才观、职业教育观方面来有效实施成功教育。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王益宇
理清大学通识教育的根本出发点是构建通识教育课程体系和教育模式的前提。大学通识教育的根本出发点是构建理性精神.包括独立、自省和宽容三个部分。大学通识教育旨在培养学生系统深入的思考能力、批判思维能力、独立明智的判断力:帮助大学生认识自我、反思自我、战胜自我、超越自我;培养学生超越文化、信仰、种族等界限的道德准则和国际化的视野。
关键词：
大学通识教育 理性精神
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
张斌贤
近三十多年来探讨教育史学科重建的成效不彰，其关键原因在于忽视对教育史学科本体问题的思考。本文通过梳理部分教育史教材和专题研究成果发现，受正统教育理论和线性历史现的双重影响，教育史学科将视野局限于正规学校教育的变迁，导致研究领域狭窄和对教育史本质的曲解，从而使教育史学科陷于困境；主张更新对教育史本质的认识，强调作为教育史学科研究对象的教育史是过去一切时代人类所开展的社会化活动及其共时性和历时性的关系。
关键词：
教育史 学科重建 教育史定义 社会化活动
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