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[期刊] 中国金融
[作者]
刘慧兰
文化是一个民族的精神和灵魂,是国家发展、民族振兴的强大力量。大至一个国家,小到一个团体,以共同的价值观、共同的精神追求、共同的愿景为核心的文化认同,无不成为其发展壮大的精神源泉。正因为文化作为一种软实力,其产生的铸魂、凝心、聚力
[期刊] 浙江金融
[作者]
钱国良
胡锦涛同志强调,面对新形势新任务,加强社会主义文化建设是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要,是全面实施党和国家
[期刊] 浙江金融
[作者]
萧鸣
深化央行文化建设有利于凝聚广大干部职工的智慧和力量,增强央行人的使命感和责任心,引领央行更好地发挥宏观调控和金融服务职能。本文从正确认识和把握央行文化的深刻内涵入手,指出基层央行文化建设存在认识有误区、机制有缺乏、操作不规范、特点不明显四大问题,并从思想认识、保障机制、核心理念体系建设、制度"落地"四个方面提出新形势下推进央行文化建设的路径选择。
关键词：
央行文化 文化建设 路径
[期刊] 金融与经济
[作者]
易寿生
党的十六届六中全会提出要建设社会主义核心价值体系,十七届六中全会作出了深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣的决定,十八大再次强调要加强社会主义核心价值体系建设。作为中央银行员工,如何自觉践行社会主义核心价值体系,深入推进央行文化建设?本文提出了自己的思考。
关键词：
社会主义核心价值体系 中央银行 文化建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李斌
随着我国社会主义现代化事业的不断推进,文化建设在经济与社会发展中的地位越来越凸显。胡锦涛总书记在十七大报告中,明确提出中国特色社会主义建设的总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体,并将此写进了新的党章。温家宝总理在今年的两会报告上着重指出,"十二五"时期要大力加强文化建设,推动文化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董维春
北京市中医学校始终把校园文化建设作为抓手,引领和带动各方面工作的开展。1.明确学校总体发展目标,指明发展方向精神文化建设是校园文化建设的核心和灵魂,体现着校园文化的方向和实质。"一切为了学生的未来"的办学宗旨,"和谐、仁爱、健康、进取"的办学理念,"科学化、人性化"管理理念和学校
[期刊] 金融与经济
[作者]
周积云
作为基层人民银行,如何把和谐社会建设与基层人民银行的职责任务和工作实际结合起来,在基层人民银行系统干部职工中大力倡导建设和谐基层央行文化,既是贯彻落实中央提出的构建社会主义和谐社会战略思想的具体行动,又是建设先进央行文化的客观要求。
关键词：
和谐基层央行文化内涵 现实意义 途径
[期刊] 武汉金融
[作者]
吴锦辉
加强廉政文化建设,努力在全社会营造廉洁勤政意识和以廉为荣、以贪为耻的良好风尚,是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的战略举措,也是建设社会主义核心价值体系的重要内容。作为基层央行的纪检监察部门,必须从"央行"和"廉政文化"这两个层面把
[期刊] 农村金融研究
[作者]
张小彩
农业银行在全行范围内开展持续半年之久的企业文化建设大讨论,既是响应党中央号召的重要举措,又是农业银行实施"3510"发展战略的重要组成部分。作为农业银行的一名职员,谈几点本人关于农业银行文化建设的肤浅认识。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘娟
文化建设是高职院校全面发展的重要一环。然而,掣肘于个体的价值观念、社会的文化氛围以及高职院校自身对文化建设的漠视,很长时间以来高职院校文化建设都被忽视了。如今,伴随着个体态度、社会氛围以及高职院校认识的转变,高职院校文化建设迎来了新的机遇。在此基础上,结合大学精神进行文化体系建设、结合地域进行文化生态打造、结合高职院校自身进行全面的文化建设推进就具有十分重要的意义。
关键词：
高职院校 文化建设 理性审视 实践
[期刊] 浙江金融
[作者]
刘平
关于中央银行文化建设的几个问题□刘平运用文化载体，加强和改进金融系统的思想政治工作，是一项新的工作，特别是如何针对人民银行的实际，进一步加强中央银行的文化建设，无论从理论上还是实践上，都有待于进一步深化和拓展。今年以来，根据人民银行总行的工作部署，我...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱安莉
职业学校文化的显著特征是文化中的职业特性，二者的高度融合是职业学校文化建设的重要内涵。本文以江苏联合职业技术学院结合典型企业文化融入校园文化建设的案例实践研究，指出了职业学校文化建设的思路，提出了以ＰＤＣＡ管理工具为依托，四阶段闭合循环的职业学校文化建设模式，阐述了融合企业文化的职业学校文化建设的多种典型的路径，提供了一份校企文化融合的载体菜单。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨柳在《高等教育研究》2013年第7期中撰文指出,人的全面发展必然要通过职业发展来体现和实现,职业文化在促进人的全面发展中承担着重要的责任。建设职业文化,应自觉实现其对传统职业道德的现代超越,对一般企业文化的内涵提升及对职业教育价值的人文拓展。人的全面发展贯穿人生全过程全方位。在现代意义上所理解的人的全面发展大致可以包括三个方面:
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