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[期刊] 教育研究
[作者]
袁振国
本文根据党的十六大提出的全面建设小康社会的战略目标 ,具体探讨了我国教育目标和教育政策的主要内容 ,基于对北京市经济和教育发展状况与全国小康预期目标的比较 ,分析了我国教育改革和发展的重点和难点 ,提出了教育深化改革、健康发展的制度创新策略。
关键词：
全面建设小康社会 教育 政策
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
赫福林
全面建设小康社会,是党和国家到2020年的奋斗目标,是全国各族人民的根本利益所在。应从国内外形势的新变化出发,把握经济社会发展趋势和规律,明确全面建设小康社会的科学内涵,科学制定这一战略的实施对策。
关键词：
小康 小康社会 改革
[期刊] 经济经纬
[作者]
刘希宋 夏志勇
我国正处于全面建设小康社会的进程中,支柱产业是实现这一宏伟蓝图的重要依托,其持续、健康、稳定发展对这一目标的实现具有决定性的意义。笔者从这一背景出发,以支柱产业组织结构为分析的切入点,深入分析了支柱产业组织在集中度和产业生产协作化方面所存在的问题,并提出了相应的发展对策。
关键词：
支柱产业 产业组织 产业政策
[期刊] 经济问题探索
[作者]
袁明旭
政策创新是党和政府管理社会、发展经济、提升中国综合国力的重要工具 ,是实现全面建设小康社会奋斗目标的重要手段。政策创新 ,必须具备坚实的基础 ,遵循现实性与前瞻性统一、继承性与开拓性统一、系统性与开放性统一、平稳性与冒险性统一以及坚持“三个代表”要求的原则。政策创新需要改进政策制定系统 ,提高政策主体的素质 ,营造良好的创新环境 ,提高理论创新的水平
关键词：
政策创新 小康社会 手段 原则 条件
[期刊] 财政研究
[作者]
于海峰 姚凤民 吴丽芬
一、我国在全面建设小康社会的过程中存在的难点与重点党的十六大明确指出,新世纪前 20年党和政府的主要工作任务是全面建设小康社会。财政作为国家调控管理宏观经济的重要政策工具,承担着调节社会供需总量、优化经济结构、公平社会分配、稳定经济发展的重任。而全面建设小康社会的过程,也是逐步解决一些重点、难点问题的过程。
[期刊] 教育研究
[作者]
“小康后农村地区教育问题研究”课题组
全国教育科学“九五”规划国家重点课题“小康后农村地区教育问题研究”,以建设高适应度、高质量、高效益的小康后农村教育为目标 ,着眼于小康后农村地区教育发展、阶段差异 ,深化农村教育综合改革和实施素质教育等问题 ,对全面建设小康社会的农村教育发展与改革 ,较为系统地提出了对策建议
关键词：
小康社会 农村教育 对策
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周远清
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周远清
改革开放以来,我国确定了建设“小康”社会的奋斗目标,但到目前为止,我国仍然处于低水平的不均衡的发展阶段。党的十六大提出了全面建设小康社会的新目标,这一目标的实现就需要一个强大的高等教育体系的支撑。为此,本文提出了“建设高等教育强国”的目标与任务,并从规模,质量;质量,结构,效益,思想等五个方面提出了建设高等教育强国的努力方向。
[期刊] 消费经济
[作者]
尹世杰
论文首先分析了发扬生态文明对转变经济发展方式的作用、转变经济发展方式对全面建设小康社会的作用,继而论述了我国当前应如何进一步加快转变经济发展方式,最后围绕弘扬生态文明、加速建成全面小康提出了一些具体措施。
[期刊] 经济学动态
[作者]
张诚
全面建设小康社会,是我们党的十六大在新世纪、新阶段向全党和全国各族人民提出的到2020年的宏伟奋斗目标。要实现全面的"小康"、真正的小康,我们必须关注农村,关注农民。目前,无论从人口的数量,还是从农业的基础地位看,农村都是小康社会建设的重点,而非农化则是小康社会建设的难点。抓住重点、突破难点,是全面建设小康社会的关键。非农化的实质就是解决农村剩余劳动力的转移、增加农民收入、缩小城乡差别的问题。笔者认为,非农化是实现城镇人口比重较大幅度提高,并使
[期刊] 经济学动态
[作者]
国家发改委宏观经济研究院课题组
全面建设小康社会,是新世纪头20年我国现代化建设的基本内容。全面深入准确地理解和把握十六大报告所确定的全面建设小康社会奋斗目标和时代特征,选择科学的评价全面建设小康社会指标及标准值,对于正确引导我国经济社会发展方向,争取早日基本实现现代化具有重要的现实指导意义。
[期刊] 农村经济
[作者]
陈丽霞 张文秀
党的十六大确立了我国在本世纪前 2 0年全面建设小康社会的宏伟目标。要实现全面小康 ,农村小康是难点 ,也是关键 ,农村全面小康社会建设的成败是我国建设全面小康社会的关键。本文在科学界定全面建设农村小康社会内涵的基础上 ,提出了实现农村全面小康的关键是增加农民收入 ,而工业化是促进农民增收的主要途径。
关键词：
农村小康 内涵 农民收入 工业化
[期刊] 上海经济研究
[作者]
袁恩桢
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