- 年份
- 2024(9487)
- 2023(13911)
- 2022(12029)
- 2021(11596)
- 2020(9511)
- 2019(21985)
- 2018(22427)
- 2017(40693)
- 2016(23142)
- 2015(26102)
- 2014(26207)
- 2013(24822)
- 2012(22612)
- 2011(20373)
- 2010(20455)
- 2009(18632)
- 2008(17791)
- 2007(15363)
- 2006(13444)
- 2005(11718)
- 学科
- 济(78066)
- 经济(77969)
- 管理(60768)
- 业(53674)
- 企(44841)
- 企业(44841)
- 方法(34846)
- 数学(29729)
- 数学方法(29336)
- 中国(26242)
- 教育(23751)
- 农(21617)
- 学(21601)
- 财(20202)
- 理论(18248)
- 业经(17344)
- 地方(16074)
- 制(15477)
- 农业(14042)
- 贸(13605)
- 贸易(13598)
- 技术(13538)
- 和(13384)
- 易(13179)
- 银(12550)
- 银行(12502)
- 务(12449)
- 财务(12373)
- 财务管理(12351)
- 环境(12241)
- 机构
- 大学(310936)
- 学院(307376)
- 管理(116021)
- 济(108990)
- 研究(106198)
- 经济(106163)
- 理学(100303)
- 理学院(99074)
- 管理学(97091)
- 管理学院(96522)
- 中国(73235)
- 京(68022)
- 科学(67719)
- 所(53503)
- 财(50723)
- 范(50000)
- 师范(49543)
- 农(49453)
- 研究所(49066)
- 中心(46974)
- 业大(46552)
- 江(46030)
- 北京(43500)
- 财经(40470)
- 师范大学(40280)
- 教育(39845)
- 院(39154)
- 农业(38848)
- 技术(38281)
- 州(37253)
- 基金
- 项目(212548)
- 科学(166545)
- 研究(160926)
- 基金(149265)
- 家(130041)
- 国家(128798)
- 科学基金(109241)
- 社会(96324)
- 社会科(90751)
- 社会科学(90730)
- 省(85111)
- 教育(79899)
- 基金项目(78869)
- 划(73397)
- 自然(70889)
- 自然科(69197)
- 自然科学(69178)
- 编号(68946)
- 自然科学基金(67875)
- 资助(61067)
- 成果(58347)
- 课题(50058)
- 重点(48610)
- 部(47122)
- 发(45882)
- 创(44320)
- 项目编号(42523)
- 年(41132)
- 创新(41024)
- 教育部(40591)
共检索到454708条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
石晋阳 陈刚
开放教育的发展一直依赖着先进教育理念和技术的革新。全纳教育的提出旨在建立全纳社会和实现全民教育,其当前的实施热点在于将普通学校改造为全纳学校以满足所有儿童的学习需要,而对于成人继续教育领域则研究不足。本文分析了主要承担成人继续教育的开放教育与全纳教育理念的契合之处,并重新认识了学习者的需要,提出了特殊需要补偿中心以改进开放教育系统构成和开放教育学习流程。
关键词：
全纳教育 开放教育 改良
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王文婷
目前,构建科学有效的远程开放教育管理体系已成为高效开展成人教育、构建终身学习型社会的核心与灵魂,并为实现全纳教育开辟出切实可行而开阔的实践路径。鉴于远程开放教育的特殊性及成人远程教育发展中的种种缺陷与不足,优化成人远程开放教育管理体系已经不可拖延,其优化的核心在于通过网络学习的技术手段为所有学习者提供全部学习支持,为不同学习者提供个性化学习支持,并通过管理平台及制度建设为这种学习支持提供保障,从而提高现代成人远程开放教育的质量和水平,推动全纳教育及全纳社会的实现。
关键词：
全纳教育理念 成人远程开放教育 管理体系
[期刊] 全球教育展望
[作者]
舒国宋
全纳教育的发展要求有一种新的课程观,即全纳教育课程现。全纳教育课程观正是在全纳教育发展的基础上形成的。全纳教育的课程观不同于传统教育的课程观,它对学习的定义、课程文化、课程的灵活性和课程的开发等赋予了一种全新的理念。
关键词：
全纳教育 全纳课程 课程观
[期刊] 中国成人教育
[作者]
雷书华 高伟 李前进
依据现代大工程管理实践和"大工程教育观",对当前我国工程管理专业课程教学中存在的问题进行分析。在此基础上,从以下四个方面进行了改革实践:优化课程体系设置、开发各核心主干课程共享的工程综合案例库、构建核心主干课程理论与实践教学一体化的框架、在集中实践教学中试行"项目法教学法"。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈铁柱 王杰 孙涛
课程建设是军事院校教育的“核心”,在对课程内涵及其在军事教育中重要性认识的基础上,针对军事院校的特点,应用系统科学提出了构建军事院校新型课程体系的五点建议。
关键词：
系统教育观 课程 课程体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
王磊
文章从国家战略层面、教育改革层面和全面育人层面分析了构建高职院校双创教育体系的价值意蕴，认为目前“三全育人”视域下高职院校双创教育发展存在横向协同不足、缺乏联动效应，纵向贯通不畅、缺乏持续效应，内外融通不够、缺乏融合效应等现实困境。对此，文章提出联通多主体、建立双创教育“大协同”联动体系，贯通全阶段，实施双创教育“全衔接”一体化体系，融通各要素，打造双创教育“深融合”供给体系等突破路径。
关键词：
三全育人 高职院校 双创教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张洪高
日本全纳教育的特有形式为"特殊需要教育",它的实施体系包括普通班、特殊需要教育班、资源教室、特殊需要教育学校及访问教育。日本政府从法律上、财政上对全纳教育大力支持,日本学校从特殊需要资源教室的设立、特殊需要教育学校功能的扩展、加强联合活动与学习等方面进行改革以迈向全纳教育。当前日本全纳教育还面临着观念、师资培养以及高年级学生回流等问题。
关键词：
日本 全纳教育 特殊需要教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
毛文娟 程德慧 王博
黄炎培是我国职业教育先驱和著名教育家，其职业教育思想在长期的教育实践与探索中，逐步从零散性走向系统化，形成包括本质观、目的观、人才观、师资观、教学观、联络观在内的黄炎培职业教育观系统。其呈现出系统要素的整体性特点、系统层次的协同性特点及职业教育办学的开放性特点。我国已进入职业教育体系建设改革的关键阶段，运用黄炎培职业教育观的系统思维，对提升职业学校办学能力、统筹不同类型教育协同发展、深化产业与教育融合等方面有重要的借鉴和启发。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
魏朝志
企业的人力资源状况是影响企业盈利高低的重要因素。为了更加真实、客观、全面地反映企业人力资源使用的经济效益 ,故必须克服现有人力资源会计体系 (即人力资源成本会计、人力资源价值会计和劳动者权益会计 )中存在的诸多问题 ,从思路、会计账户的设置和会计报告等方面进行人力资源会计体系的改良
关键词：
人力资源 会计体系 改良
[期刊] 改革与战略
[作者]
陈平
随着教育改革的深入,主体性教育已越来越受到人们的重视并逐步得到推广,但传统的旧教育观念及其教育方法,在目前的学校中仍时有表现。有的教师不爱护学生,不尊重学生,甚至对学生进行体罚和语侮;有的教师不注重培养学生的责任感,造成学生责任心的缺乏;或
[期刊] 教育科学
[作者]
杨骞
笔者在拙文中建构了一个“课堂教学规范——本体教学模式——学科教学方法——分类教学策略”四维相协调的高效多能的立体化综合教学模式体系。本文就这个综合教学模式体系中的核心问题——本体教学模式,做更进一步深入的探讨。 本体教学模式,既为一般意义下教学的模式,又为所有各学科教学的共有模式(各学科教学方法之抽象),因而它的构建必须从教学的本质出发,而教学又包括教师的教和学生的学,所以归根结蒂还必须从教学意义下的教与学着手。
[期刊] 教育科学
[作者]
何喜涛
素质教育是以提高全体学生的基本素质为根本目的的教育,学科教育是素质教育的主渠道。历史学科在全面提高学生素质方面具有其他学科所无法替代的重要作用。本文就素质教育中的历史教学问题谈点看法,以求指教。 一、历史教学的目标——传授知识,完善素质 在历史学科教学中实施素质教育,就是要在向学生传授历史知识的同时,充分发挥历史知识的文化价值的教育功能。以往,人们较多关注的是学科教育的智育功能、德育功能及美育功能,而较少涉及到形成具有统摄作用的观念、意识等深层次的文化教育功能。历史教学为塑造跨世纪的一代新人,必须以全面提高学生素质为核心,教导学生在掌握历史知识的基础上,获得能力,求得发展,形成良好个性。...
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈锋正
中国特色新型城镇化道路的核心是人的城镇化,人的城镇化关键在于教育。大教育观以其多样性、开放性、综合性的系统观,涵盖了终身教育和各级各类教育,对城镇化具有重要意义,也是我国特色新型城镇化道路的现实选择。要通过政府加大对教育的财政投入、树立大教育观理念和构建大教育观实施机制,加快推进我国人的城镇化步伐,大力促进我国城镇化建设。
关键词：
大教育观 城镇化 人的城镇化
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邓猛
《特殊教育提升计划(2014-2016年)》(以下简称《提升计划》)明确提出了"全面推进全纳教育,使每一个残疾孩子都能接受合适的教育"的目标。这个总体目标既表明我国特殊教育发展方向与国际特殊教育发展趋势的一致,同时要求继续推进随班就读工作,探索符合中国国情的全纳教育模式,使残疾儿童少年能够接受公平的教育,并平等参与社会生活。一、随班就读是我国发展全纳教育的重要方式全纳教育(也称为融合教育)是当今国际特殊教
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
