- 年份
- 2024(2670)
- 2023(3750)
- 2022(2971)
- 2021(2837)
- 2020(2211)
- 2019(5190)
- 2018(5214)
- 2017(9452)
- 2016(5310)
- 2015(6010)
- 2014(6350)
- 2013(5963)
- 2012(5716)
- 2011(5325)
- 2010(5591)
- 2009(5047)
- 2008(5250)
- 2007(5082)
- 2006(4540)
- 2005(3893)
- 学科
- 济(18837)
- 经济(18807)
- 管理(13538)
- 业(9930)
- 企(8569)
- 企业(8569)
- 中国(7071)
- 理论(6281)
- 农(5925)
- 方法(5899)
- 教育(5761)
- 学(5706)
- 业经(5541)
- 地方(4638)
- 财(4441)
- 和(4252)
- 农业(3989)
- 制(3864)
- 融(3859)
- 金融(3859)
- 数学(3682)
- 数学方法(3592)
- 银(3487)
- 银行(3481)
- 行(3380)
- 发(3255)
- 策(3144)
- 教学(3095)
- 环境(2944)
- 税(2720)
- 机构
- 大学(75191)
- 学院(72988)
- 研究(26373)
- 济(26345)
- 经济(25512)
- 管理(24916)
- 理学(20796)
- 理学院(20403)
- 中国(19987)
- 管理学(19897)
- 管理学院(19728)
- 京(17173)
- 科学(15741)
- 财(14220)
- 范(13917)
- 师范(13808)
- 所(13086)
- 江(12194)
- 中心(12026)
- 研究所(11645)
- 教育(11324)
- 北京(11305)
- 师范大学(11255)
- 财经(10335)
- 州(10211)
- 农(10103)
- 院(9805)
- 经(9348)
- 技术(9170)
- 业大(8662)
- 基金
- 项目(43211)
- 研究(36087)
- 科学(33796)
- 基金(28945)
- 家(24579)
- 国家(24271)
- 社会(21267)
- 科学基金(20270)
- 社会科(19796)
- 社会科学(19792)
- 教育(18533)
- 省(17040)
- 编号(16251)
- 成果(15433)
- 划(14904)
- 基金项目(14626)
- 课题(12511)
- 资助(11583)
- 自然(11569)
- 自然科(11252)
- 自然科学(11249)
- 自然科学基金(11056)
- 年(10844)
- 重点(10304)
- 部(10014)
- 项目编号(9827)
- 发(9629)
- 性(9605)
- 规划(9171)
- 创(8917)
共检索到124002条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孙艳霞 白文昊
诺丁斯关心理论与全纳学校对学校改革的价值取向有许多共通之处，二者都是对学校进行整体和综合改革的思考。关心理论是对从学校教育实践到教育本质所进行的哲学思考，主张关心和接纳每一个学生、尊重学生差异化和多元化的教育需求、强调学生在参与和合作中获得高质量的教育。在关心理论的指导下，全纳学校可以进一步明确育人目标、改革学校课程、改变师生关系和评价方式、培养关心型教师。
关键词：
全纳学校 关心理论 价值耦合
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵雪霞 孙启林
关心理论是二战后西方新兴的一种德育理论流派,这一理论在20世纪80年代末开始受到西方世界的普遍关注并产生广泛影响。本文对这一理论的人本性、性别差异性、情感性、生活性、时代性和缺陷性进行分析和研究,以期为我国的德育改革提供一些启发和借鉴。
关键词：
美国 诺丁斯 关心理论
[期刊] 比较教育研究
[作者]
袁桂林
诺丁斯的关心理论主要内容包括在教育理念和教育目的层次,以存在主义“我—你”关系论和正义论等学说为基础,建立人际关心的关系,关注每个儿童的发展需要。关心理论与完善人格教育相比,在道德教育内容、过程、方式方法等许多方面均有不同之处。
关键词：
诺丁斯 关心理论 完善人格教育 道德教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈桂香
诺丁斯的关心理论为高校教师发展提供了全新视角。诺丁斯强调情感在个体发展中的作用,主张学会关心是要建立关心型关系,关心的本质在于关注人的成长。诺丁斯关心理论对于高校教师专业发展的启示在于:高校教师专业成长应彰显非理性精神,学会关心应纳入高校师德建设的内容。
关键词：
诺丁斯 关心理论 高校教师专业发展
[期刊] 教育研究
[作者]
侯晶晶 朱小蔓
当代美国教育家内尔·诺丁斯基于西方关怀伦理的思想传统,形成了具有时代特征的以关怀为核心的道德教育理论。诺丁斯的关怀所具有的具体性、个体性、主体间性等特征彰显了鲜明的时代个性。诺丁斯的关怀道德教育理论强调对学生生命的尊重、对学生体验和感受的重视、教师的榜样作用和道德教育的实践性特征;提出了道德教育的四种方法,以身作则、对话、实践和认可。诺丁斯的关怀道德教育理论告诉我们,尊重每个学生的生命就要尊重并合理引导生命的个性、差异性;即便每个人都实现了最好的自我,差异仍然难免。
关键词：
诺丁斯 关怀 道德教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
严淑琼 方俊明
全纳教育自从上世纪90年代第一次正式提出以来就成为了国际教育研究的热点。我国全纳教育的研究还处于初步阶段,英国是当今世界上全纳教育发展较快的国家之一,所以了解英国曼彻斯特全纳标准对我们的实际工作有很重要的意义。本文通过引入和分析英国曼彻斯特大学编写的最新版指导全纳学校的全纳标准,结合我国全纳教育发展现状,总结了对我国全纳教育的启示。
关键词：
全纳教育 全纳标准 全纳学校 启示
[期刊] 全球教育展望
[作者]
于天龙
学校改革必须着眼于教育理念和教育目的的革新,必须超越课程与教学方面的改进,而在学校结构、制度和文化层面进行彻底改革。传统学科设置和教学模式必须被一个以关心为中心的教育所取代。以关心为中心的教育同时也是道德教育,因为这个教育模式为孩子们提供一个经得起道德检验的教育。当前美国学校里最流行的道德教育模式即人格教育存在一系列问题。人格教育强调改变孩子的行为使其变得有道德,而"关心"理论家的着眼点不是孩子而是孩子们生长的环境。最重要的是改善环境,因为一个健康美好的生活环境能够陶冶人的情操,促进道德养成。
关键词：
学校改革 关心伦理 道德教育 人格教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
缪学超
在全纳教育进程中,英国政府对普通学校的职责进行了明确规定。一些普通学校通过营造包容性的文化氛围、发挥普通教师的支持作用、开展高质量的课堂教学、提供个性化特殊教育服务、保持与外部的合作与交流等举措取得了较好的成效。但全纳教育的实践绝非易事,英国普通学校仍面临着诸多挑战,包括来自教育标准局等级评估的压力、有特殊教育需要服务能力的教师短缺、教师承担的工作负担过重、缺乏资金与资源支持等。英国普通学校全纳教育实践对我国的启示是:明确普通学校应承担的全纳教育职责,强化普通班级教师的责任,推进普通学校课程与教学改革,以及建立全纳教育质量问责机制等。
关键词：
英国 全纳教育 普通学校 特殊教育需要
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张博
教师教育培训是促进教师职业发展的途径之一,同时,接受继续教育也是教师的一种责任与义务。教师作为成人学习者,有着独特的学习规律与特点,对其教育培训则要考虑到其成年学习的这一特性。诺尔斯成人学习理论在关注成人特性方面有着独特的见解,作为成人教育的经典理论,对教师教育培训的指导应该说是有着极高的参考价值。基于此,本文通过结合运用文献资料与逻辑分析法,对诺尔斯成人学习理论的思想内容进行深入剖析和梳理,并在诺尔斯成人学习理论研究的基础上,为我国教师教育培训提出新的路径参考。
关键词：
诺尔斯 成人学习理论 教师教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邓猛 潘剑芳
本文立足于对西方全纳教育思想有关的文献的分析 ,概要地回顾了全纳教育发展的历史、揭示了全纳教育思想的基本观点、描述了与之有关的不同概念之间的联系、总结了围绕全纳教育思想的不同争论 ,并结合我国随班就读的发展进行了有意义的讨论
关键词：
全纳教育 回顾 启示
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周晟
人文主义教育家罗伯特.哈钦斯从社会发展的趋势作出判断,提出了"学习社会"这一构想。在这个社会中,人类以"睿智、愉快、美好的生活"为价值追求,人人都将有机会终身享受以"学习、自我实现和成为真正的人"为目的的自由教育。我国学界普遍认同哈钦斯是"学习社会"的首倡者,但对其经典著作《学习社会》却缺乏认真的研读,以致出现种种理论和实践误区,本文旨在通过对这一经典的解说,探寻哈钦斯关于"学习社会"理念的本质和真谛。
[期刊] 中国财政
[作者]
任梦华 巫晓帅 徐小琴
纳税信用是社会信用的重要组成部分，对建设社会信用体系意义重大。但目前我国纳税信用体系存在信用信息应用面较窄、权威性不高、激励和惩罚机制不完善等问题。研究借鉴国际纳税信用体系构建经验，能为推动我国纳税信用等级融入社会信用体系带来有益启示。纳税信用建设的国际经验我国纳税信用的制度构建尚处于创立阶段，而世界主要发达国家纳税信用体系的建设历史悠久，不仅具备了较为完备的纳税信用立法，建立了内涵丰富的纳税信用评估体系，而且将纳税信用
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
颜廷睿 邓猛
本文主要从特殊儿童的学业发展、社会性发展以及家长和普通教师对全纳教育的态度等方面分析了西方学者关于全纳教育效果的研究,并在此基础上对我国的特殊教育发展进行了思考。文章认为我国的特殊教育发展应该努力发展与随班就读相配合的资源教室,要加强我国不同教育模式效果的实证研究,在发展特殊教育的过程中要积极借鉴西方全纳教育发展的经验并吸取教训。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁勇
全纳教育是21世纪世界教育及特殊教育的重大发展趋势之一。全纳教育与后现代思潮有着密切的联系。本文试图在揭示这种密切联系的基础上,从后现代的视角对全纳教育的内涵和特点作出新的诠释,以求从中得到有益于我国随班就读发展的启示。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
景时 邓猛
实施全纳教育已经成为全球教育未来的发展趋势,而兼顾教育公平与质量是实施全纳教育过程中面临的巨大挑战。芬兰全纳教育的成功显示:同时实现公平与质量这两个目标是可能的。本文探究了芬兰全纳教育的发展历程与运行机制,提出芬兰全纳教育的成功依靠三方面因素:渐进的改革方式;完备的教育服务体系;高度分权的教育管理模式。
关键词：
全纳教育 芬兰 公平 质量
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
