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[期刊] 中国高教研究
[作者]
阎凤桥 沈文钦 刘继安 李璐 张优良 方芳 王东芳 巫锐 刘进
2024年6月5日，应北京大学“大学堂”讲学计划邀请，牛津大学教育系教授、全球高等教育研究中心主任西蒙·马金森（Simon Marginson）教授访问北京大学，并参加了“全球高等教育研究的未来”圆桌论坛。本次论坛深入讨论了国际高等教育领域的研究现状、高等教育的未来展望与中国贡献、高等教育研究所需处理的三对关系等话题。西蒙·马金森教授作了主旨报告，来自北京、天津的多位高等教育研究学者从不同角度对高等教育研究的未来进行了深入探讨。本刊特开设“全球高等教育研究瞻望”专栏，希望能激发更多的思想碰撞，为高等教育研究的未来发展提供新视角、新思路，推动全球高等教育研究的持续发展和创新。
[期刊] 教育科学
[作者]
钟秉林 洪成文 李立国 周海涛 李枭鹰
深化高等教育科学研究需要关注和发现重大现实问题,要增强问题意识,发现新问题,研究真问题。重视理论与实践结合,增强科研成果转化意识,在坚持问题导向的同时,应高度重视教育基本理论的指导、支撑和解释作用,重视研究方法的科学运用。在高等教育科学研究中,既要吸收借鉴西方发达国家的理论与经验,更要深刻认识和把握中国优秀教育理念,筑牢高等教育研究的历史文化基石。统筹学理研究与咨政建言的关系、学科建设与人才培养的关系、学派塑造与国际互鉴的关系,从整体上推进中国特色社会主义高等教育理论研究系统化。高等教育研究者应该更多地关注实践问题,研究高等教育的全局问题和趋势,以更广阔的研究视野、更多元的研究方法来呼应高等教育的实践。高等教育科学研究要为立德树人服务,为高等教育的改革与发展服务,为高层次专门人才的培养提供理性思维和行动依据。
[期刊] 教育科学
[作者]
卢晓中 李望梅 黄福涛 陈廷柱 李立国
中国式高等教育现代化是中国式现代化的有机组成。基于党的全面领导的中国特色现代大学制度建设、基于国家需求导向的高等教育发展战略选择、基于“人民至上”立场的高等教育分类体系构建、基于共同富裕思想的区域高等教育协调发展是“中国式”高等教育现代化的特征。高等教育学者需要秉持学科独特的立场，解释中国式现代化视野下的高等教育现代化现象，探讨中国式高等教育现代化的本质特征，构建中国高等教育现代化发展的理论模式和学说。我国高等教育现代化已具备“中国式”基本样态，仍需强化“中国式”基本遵循，更需注重“中国式”使命担当。我国的高等教育发展宜遵循高等教育办学规律、人才培养规律、科学研究规律，以国家战略与社会发展的需求、人民群众的期待为导向，循序渐进地开展创新与改革，更加重视质量的提高和结构的改革。
[期刊] 教育研究
[作者]
龚放 陈昌贵 梁克荫 袁本涛 眭依凡 赵庆典
1995年7月,在本刊与江西师范大学、爱德基金会、中国未来研究会教育分会、《高等教育研究》杂志社等单位联合举办的“高教研究中青年学者理论研讨会”上,与会者就“高等教育如何为贫困地区发展服务”的议题进行了专题研讨。本刊约请几位作者对他们的发言进行了补充,整理成文,现予发表,以飨读者。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张炜 袁占亭 刘献君 卢晓中 马陆亭
经过近20年的跨越式发展,我国高等教育规模已稳居世界第一。与此同时,高等教育质量显著提高,高校科研创新实力、服务经济社会发展能力明显增强,高等教育国际影响力日益扩大。党的十九大报告提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,实现高等教育内涵式发展。学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,需要全面系统深刻认识新时代我国高等教育的核心任务。实现高等教育内涵式发展既是党和国家对我国高等教育发展的大政方针,同时也是新时代我国高等学校办学的基本要求。为此,本刊特开设"努力实现高等教育内涵式发展"专栏展开研究探讨,以期从理论和实践层面解答实现高等教育内涵式发展所面临的基本问题。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
夏泽翰 安德列亚斯·施莱歇尔 阿姆尔·埃扎特·萨拉马
2022年11月26日，“2022高等教育国际论坛年会”在武汉以线上线下相结合的方式举行，本届论坛主题为“人类命运共同体与高等教育可持续发展”。国内外上百位高水平专家学者凝心聚力，在论坛年会上为中国的教育成就、教育方案、教育共识建言献策，为构建中国高等教育的对外开放格局提出了新的思路和建议。当今世界正在经历百年未有之大变局，需要我们共同破解“世界怎么了、我们怎么办”这一时代课题。高等教育肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重要职能，在应对全球性挑战、破解时代性课题、实现人类可持续发展等方面发挥着不可替代的重要作用。可持续发展是高等教育长远发展的内生动力。联合国《2030年可持续发展议程》中制定的17个全球可持续发展目标，都与高等教育可持续发展密切相关。2022年5月，联合国教科文组织召开第三届世界高等教育大会，主题是“重塑高等教育，实现可持续未来”，对全球高等教育提出了新使命、赋予了新内涵。为深入探讨全球高等教育可持续发展面临的机遇和挑战，准确把握高等教育可持续发展的内涵要义，共议如何推动高等教育可持续发展，本刊开设“高等教育可持续发展研究”专栏，邀请在本次国际论坛年会发言的国内外专家学者撰写专题文章，为“高等教育可持续发展”提供参考。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘伟 姜斯宪 刘川生 陈骏 俞立中 许唯临 邬大光
为学习宣传习近平总书记关于教育的重要论述、贯彻落实全国教育大会精神、奋力谱写高等教育事业的新篇章,2018年11月3—4日,由中国高等教育学会主办的"2018高等教育国际论坛年会"在浙江宁波隆重举行。本届论坛主题为"加快‘双一流’建设,实现内涵式发展"。高等教育内涵式发展是新时期我国高等教育发展的新特征,同时也是新时代对高等教育改革创新提出的新要求。"双一流"建设是新时期高等教育改革的适时之举,是实现高等教育内涵式发展的标杆战略,旨在统筹高等教育结构、规模、质量、效益协调发展。"双一流"建设需要加强和改进党对高校的领导,完善高校内部治理结构与评价体系,加快推进人才培养模式改革,丰富高等教育教学模式、方式与方法,促进高校学科发展良性化,拓展高等教育国际化发展新渠道,等等。与会领导、专家学者从不同方面探讨、分享了"双一流"建设的理念与经验,剖析了高等教育内涵式发展的特征及实现路径,勾画了"双一流"建设的未来图景。本刊选发部分发言人的观点摘编,供读者参阅。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
方晓田 郑白玲 陈亮 龙洋 刘耀
在良法善治的治理语境推动下,治理体系与治理能力现代化已成为高等教育领域关切的热门话题。实现高等教育的现代化发展愿景,必然包括高等教育内部治理结构的现代化。同时,完善高等教育内部治理结构也是国家统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的内在旨意。2018年,教育部、财政部、国家发展改革委员会发布的《关于高等学校加快"双一流"建设的指导意见》明确指出,规范高校内部治理体系,推进管理重心下移,强化依法治校。在实现高等教育治理现代化的进程中,应抓住高等教育内部发展的关键要素,强化学科发展,规范教师流动,深入推进学术治理进程,扩大高校专业设置自主权,推动本科教学质量评估。在此基础上,从治理本身释放的"善意"能量与高等教育发展的内生性规律出发,深入探究"治理"与高等教育内部要素间的耦合性,把握好高等教育治理内部要素的内容指向与发展方向,采取应有的措施,加快推进高等教育治理体系与治理能力现代化,最终实现高等教育善治愿景。本期笔谈呈现5篇相关研究成果,以飨读者。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
Simon Marginson 沈文钦 王嘉璐
制度化的高等教育研究起源于20世纪60年代的美国，其中马丁·特罗和伯顿·克拉克作为开创者作出了独特的贡献。20世纪80年代以来，新自由主义的崛起、全球化的发展、技术的膨胀成为高等教育系统的突出特征，高等教育研究需要对这些发展及其效应进行深入分析。在新的时代背景下，高等教育系统自身面临新的挑战，这主要包括毕业生的结果与机会公平、大学生就业、高等教育的社会价值以及如何促进更加多元的声音和主题等方面。随着东亚高等教育体系的崛起，世界高等教育格局正在发生重大变迁，世界各国需要增进彼此的理解，通过他者思考以理解自身的高等教育体系和世界高等教育体系是必不可少的。
关键词：
高等教育研究 多样性 人力资本
[期刊] 中国高教研究
[作者]
董刚 周建松 崔岩 张慧波 郭福春
2018年是我国改革开放40周年。改革开放40年来,我国高等职业教育取得了举世瞩目的辉煌成就。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面回顾改革开放40年来我国高等职业教育改革发展的历史进程,系统总结我国高等职业教育改革发展的成功经验与理论创新成果,推进高等职业教育现代化,《中国高教研究》编辑部与中国高等教育学会高等职业教育分会特开辟"改革开放40年高等职业教育发展经验研究"笔谈,供读者研究参考。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周玉 石中英 张应强 阎凤桥
充分发挥高校教育科技人才聚集合力扎实助力科教兴国战略实施习近平总书记在党的二十大报告中阐释了“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“办好人民满意的教育”等重要论述，就如何建设教育强国、科技强国、人才强国作出了重要指示，就如何构建自主创新、自立自强的科技创新体系，如何在中国建设世界顶尖人才中心和创新高地，作出了重要部署。为进一步推进科教兴国战略，为新时代教育事业指明了方向。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵长禄 尼古拉·克莱顿 裘新 阿什拉夫·穆罕默德·谢希 任少波 张宗益
<正>交叉与协同——基于大学学科特征的组织理念思考赵长禄（中国高等教育学会副会长，北京航空航天大学党委书记、研究员）在新一轮科技革命与产业变革大背景下，各领域相互渗透、相互补充，日益呈现交叉融合态势，数字化、智能化是大趋势。大学具有多样性、多学科的特征，组织开展人才培养、科技创新要适应科技与经济社会进步发展需求，充分发挥好大学独特的优势。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
詹启敏 王维民 王县成 段丽萍 文历阳
党的十九大报告提出,实施健康中国战略,要完善国民健康政策,为人民群众提供全方位全周期健康服务。2017年国务院办公厅印发《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》,就推动医学教育改革发展作出部署。医教协同推进医学教育改革与发展,加强医学人才培养,是提高医疗卫生服务水平的基础工程,是深化医药卫生体制改革的重要任务,是推进健康中国建设的重要保障。在健康中国战略和"双一流"建设的国家战略背景下,为深化医学教育改革,搭建国内外医学教育交流平台,聚焦医学教育未来发展,北京大学医学部于2017年12月12日举办"北大医学·教育论坛(2017)"。来自医学教育领域的40余位专家学者围绕"面向未来:医学教育的责任与使命",探讨医学教育的机遇、挑战与未来发展,以期更好地推动医学教育的蓬勃发展。本期选发部分发言人的观点摘编,以飨读者。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邬大光 别敦荣 赵婷婷 吴凡 薛成龙
教育部拟建立全国高等学校教育教学质量年度报告发布制度,表明我国对高等教育质量的期待已从学校层面上升到了国家意志层面。2011年9月底,39所"985工程"大学首度公开发布了各自的《本科教育教学质量报告》,说明我国高教界已开始对社会期待和问责作出回应。尽管不能说各大学不重视,但它目前还没有很好地发挥信息平台、质量保障和管理监督的功能。作为创建具有中国特色的高等教育质量保障制度的重要举措,它还有待于从质量标准、报告内容和形式等方面进一步规范和完善。
关键词：
质量报告 高校教学 高等教育质量保障
[期刊] 民族教育研究
[作者]
钱民辉 薛芳璿 张阳阳
《民族教育研究》2018年第3期刊发了关于"构建民族教育研究的中国话语"的一组笔谈,袁同凯、丁月牙、巴战龙和陈学金四位学者针对北京大学社会学系钱民辉提出的"意识三态观"进行了讨论,各自的议题是:"意识三态观"能否与现行诸理论进行对话;"意识三态观"能否作为民族教育研究范式的一个补充;"意识三态观"不应从空间(宏观、中观、微观)而应从场域(政治、文化、心理)上提出问题和解释问题;"意识三态观"应增加历时性演化视野,等等。对此,钱民辉、薛芳璿、张阳阳三位作者读后对"笔谈"有不同的看法,故也以笔谈的形式进行讨论和商榷。
关键词：
“意识三态观” 民族教育研究 中国话语
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