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[期刊] 比较教育研究
[作者]
丁瑞常 曾芯怡
2023年12月5日，经济合作与发展组织发布了2022年国际学生评估项目（PISA2022）结果，为洞察全球学生学习表现的变化与走向，评估可持续发展教育目标进展提供了最新证据。分析评估结果发现，参评经济体的学前与中等教育普及率得到提升，但整体学业质量出现明显下滑迹象。新冠肺炎疫情与其他挑战交织在一起，进一步恶化了各经济体的教育不公平问题。尽管如此，依旧有不少经济体能够改进教育质量、提升教育公平。提高教育系统的韧性被认为是应对全球教育危机的关键，包括保证适当的财政投入、避免长期校园关闭、关注学生福祉、重视学生的社会情感能力、增加支持性的家庭参与以及有效利用数字技术。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
涂端午 焦艺鸿
联合国2030年可持续发展议程是应对日益严峻的全球挑战，促进全球可持续发展的国际行动。“确保全纳和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会”是该议程第4项目标(简称SDG4),涉及初等和中等教育、幼儿发展与学前教育等11项监测指标。我国学前教育入学率、中小学最低数学技能的获得比例、中学前阶段教师合格率等指标超过高收入国家平均水平，SDG4达成度在发展中国家位居前列。我国在参与全球教育治理和教育强国建设中需要面对发展中国家学习贫困率剧增，高素质人口比例有待提升，教育数字化转型，与美西方的教育援助竞争日趋激烈，讲好中国对全球SDG4贡献故事缺乏系统数据支撑，可持续发展教育保障待加强，国际话语权有待提升等挑战。针对这些挑战，需要加快构建人才双循环新格局，提升教育强国指标监测的国际可比性，为构建人类命运共同体注入更多教育内涵，推动“一带一路”教育行动可持续发展，推进教育援助数字化，讲好中国SDG4贡献故事。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
侯龙真 苏丽晔
2009年以来，联合国教科文组织共发布了五份《成人学习与教育全球报告》，除第一份报告外，所有报告均以《贝伦行动框架》为参照，对各国实施该框架的情况进行了监测调查。成人学习与教育经费是历次报告监测调查的关键领域。五份报告呈现了全球成人学习与教育经费的向好态势：筹资机制愈益多元，惠及群体愈发广泛，读写能力和基本技能、继续教育和专业发展经费持续保持高位。报告亦揭示了全球成人学习与教育经费面临的总量不充足、弱势群体被忽视、公民教育经费位居劣势、监测数据存在偏差等挑战。为破解上述挑战，各国需要构建多主体成本分担与补偿机制，优先满足弱势群体的经费需求，补齐公民教育经费短板以及完善经费数据监测与管理，从而助推全球成人学习与教育的高质量发展。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
丁瑞常 康云菲
从实现全民学习到降低学习贫困,世界银行以一种自认为更加务实和可行的方式,对推动实现可持续发展教育目标做出承诺。就行动而言,世界银行通过资金援助和非借贷性质的分析与咨询服务,努力帮助各国增强教育的包容与公平,提升教育质量和促进终身学习。但是,世界银行奉行人力资本理论与新自由主义,与可持续发展教育目标的人文主义理念存在一定的张力,而且它在全球教育治理中的"强势"地位可能不利于发展中国家政府发挥主体性作用。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾明远 滕珺
2019年初,中国政府发布《中国教育现代化2035》计划,这对全球可持续发展教育目标的实现有方法论和内容的双重价值,主要表现在以下四个方面:表达了坚定的政治意愿,提供了强有力的政府领导;努力建构优质公平的国民教育体系;积极推动开放平等互促的国际教育交流与合作;遵循并实践联合国教科文组织关于"教育规划"的基本原则。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘晓楠
可持续发展教育是为了协调环境、社会、经济发展而对公民进行的教育,它已经成为世界各国教育的指导方针。在学校教育中,可持续发展教育要从整体出发,适应本地区的具体情况,来培养学生的环境意识和有利于可持续发展的生活方式及价值观。各国的实践表明,开发校本课程和整合现行课程、创建绿色学校以及开展国际合作与交流等是实现可持续发展教育目标的基本途径。
关键词：
可持续发展教育 特征 途径
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
赵艳 肖曼 张晓林 李欣
文章通过回溯开放教育资源发展历程,遴选开放课件、MOOC、开放教科书的典型案例,从8个维度进行详细分析,梳理其可持续发展所存在的问题和挑战,并从建立健全政策支持环境、提高教育工作者创建及共享的意识和能力、提高大众的发现和利用能力、建立质量控制与保证机制,以及建立有效的可持续运行模式等5个方面提出可行性建议,以期为我国开放教育资源的可持续发展及图书馆参与开放资源建设提供参考和借鉴。
[期刊] 改革与战略
[作者]
邓月芬
一、教育与可持续发展的关系 实施可持续发展战略是人类伟大而艰巨的历史抉择,是人类生存方式的一次巨大转型,更是人类价值观、道德观、人生观、自然观的一次震撼和变革。因此,教育必然成为传播、灌输可持续发展思想和理念的重要途径。可持续发展教育就是要将可持续发展的思想和观念,特别是环保意识融入教育以及社会的各要素之中,内蕴于素质教育之中,使之成为学生的基础知识结构和综合素质的重要部分,成为现在和未来社会的一种积极意识和主导价值,成为
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
田青
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
曾贤刚 周海林
全球可持续发展涉及可持续经济、可持续环境和可持续社会三方面的协调统一,要求人类在发展中讲究经济效率、关注环境和谐与追求社会公平,最终达到人的全面发展。自1992年联合国环境与发展大会以来,国际社会积极推动实施《关于环境与发展的里约宣言》、《21世纪议程》和《可持续发展首脑会议执行计划》,各种形式的国际和区域环发合作深入开展,各个国家为促进可持续发展付出了巨大努力,在消除贫困和实现千年发展目标方面取得一些成绩。但是,全球在经济、环境和社会发展方面正在面临着越来越复杂的形势,全球可持续发展事业依然面临严峻的挑战。本文从经济、环境与社会三个方面,系统分析了全球可持续发展面临的挑战。分析表明:全球经济...
关键词：
经济 社会 环境 可持续发展
[期刊] 中国软科学
[作者]
薛澜 翁凌飞
在2015年千年发展目标收官之时,联合国全体成员国通过了2030可持续发展目标(SDGs),从三个维度17个方面为可持续发展设定了宏伟目标,希望到2030年全球实现经济发展、社会包容与环境的可持续性。中国虽然在推动实现联合国千年发展目标上做出了巨大贡献,但仍然有7000多万人生活在我国划分的极端贫困线以下。环境污染问题在快速的工业化和城市化进程中突显并日益加剧,中国在未来实现可持续发展的道路上面临诸多问题和挑战。本文首先论述2030年可持续发展目标议程制定的过程及主要特点;然后集中分析了执行SDGs过程中面临的问题与挑战;最后,以联合国可持续发展解决方案网络(SDSN)最新做出的不同国家SDGs指数现状评价为参照,评估了中国在当前阶段实现17项SDGs面临的最紧迫挑战,提出了加快现联合国SDGs的应对策略和行动方案。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨尊伟
从《21世纪议程》到《教育2030行动框架》的系列文件都对可持续发展教育做出了重要承诺,旨在推动可持续发展教育的理念传播和实践发展。《2030年可持续发展议程》将"确保包容、公平的优质教育,增进全民终身学习机会"的教育目标作为可持续发展目标的一部分。可持续发展教育是整体性和变革性的教育,涉及到学习内容和学习成果、教学法和学习环境,通过变革社会实现目的。教育既是可持续发展的一个目标,也是实现其他可持续发展目标的手段。可持续发展教育的学习目标包括认知、社会情感和行为等维度的内容,以形成应对人类生存所面临全球挑战的关键能力。面向2030可持续发展教育目标,我国应从制定发展规划、加强国际合作、建立全球治理观、开展教师培训以及革新教学方法等方面采取行动,以改革和完善可持续发展教育。
[期刊] 教育研究
[作者]
史根东
1998年以来,可持续发展教育项目取得了良好效果。在实施可持续发展教育的进程中,中国可持续发展教育创新实践的主要特色表现在如下几个方面,即以理论构建作为项目推进的重要导向,形成了保障项目持续推进的组织机制,构建了以可持续发展教育为主线的学校课程体系,建立学校、政府、社会、企业等共同参与的教育合作空间。
关键词：
可持续发展 可持续发展教育 创新
[期刊] 教育研究
[作者]
史根东
可持续发展教育是以培养可持续发展价值观为核心的教育,是着眼于人的可持续发展、社会可持续发展的大教育观和整体性育人模式。在新时期学校教育中,坚持可持续发展教育应从促进人和社会的可持续发展两个层面进一步确立当代教育的时代功能;超越一般优质教育的质量标准,将可持续发展确定为学校发展的最高标尺;把培养可持续学习能力作为教学模式改革实验的重要目标;以可持续发展价值观为指导培养青少年形成新的生活方式和社会责任感;加速推动学校从单纯的资源消耗单位向节能减排示范基地转变。
关键词：
可持续发展教育 学校教育 学校可持续发展
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