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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马万华 邓雪梅
本研究通过伯克利加州大学的案例,从联邦政府研发投入与大学中知识生产的变革,大学学术职业的分化,研究型大学内部组织的复杂性,大学办学自主权与问责,大学经费的联邦化和私人化及大学科学研究与教学的全球性合作等几个方面剖析目前出现的全球性研究型大学的形成过程和发展特征。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张凯
高等学校空间资源是学校办学的基础性资源，对于学校提升办学质量有重要影响，因此如何进行高校空间资源的优化配置是目前高等教育研究必须回应的现实性问题。本文以世界一流大学加州大学伯克利分校的空间资源优化实践为例，指出其空间资源优化的三条主线以及十项举措；同时对国内研究型大学校园空间设计存在的问题进行分析，以问题为导向结合加州大学伯克利分校的优化举措，指出我国高校应从学校发展理念出发，通过学校内外环境的融合来拓展和优化学校发展空间，并满足师生需求，发挥学校空间资源的服务性功能。
关键词：
加州大学伯克利分校 空间资源 优化配置
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马万华
在美国,不管是公立研究型大学,还是私立研究型大学,它们都各有特色,其办学理念和管理模式也各不相同。其中,伯克利加州大学的成功对中国的研究型大学建设似乎更有借鉴意义。因为,作为公立大学,伯克利加州大学的办学目标和社会责任与中国普通高等教育中的大学存在许多相似性。然而,它能够在1938-1958年短短的20年中,获得12个物理和化学诺贝尔奖,一举成为世界瞩目的研究型大学,其奥秘值得探讨。本文仅从大学管理机制的角度探讨该大学成功的经验和面临的问题。
关键词：
研究型大学 大学管理机制 伯克利加州大学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
姜竹青 姚利民
加州大学伯克利分校是加州大学系统中设立最早、目前实力最强的学校,是美国公立研究型大学,也是世界一流大学。学校十分重视教学,为了支持和提高教师的教学水平、促进教师教学发展,采取了一系列的措施,其中卓有成效的就是建立了教学和学习中心。中心职能清晰,工作思路清楚,服务和促进教师教学发展的工作特色鲜明。一、提供全面的咨询服务加州大学建立于1868年,其前身是1853年建立的私立加州学院和1866年建立的农业、矿业与机械学院。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
叶桂芹 姚崇兰 赵劲松 余雷晴
本文介绍了伯克利加州大学新近推行的“中国研究促进计划”的背景、内容、捐助方案和进展情况,并建议,清华大学应该以此计划的推行为契机促进双方更加深入的合作。
关键词：
中国研究促进计划 伯克利
[期刊] 图书馆建设
[作者]
黄如花 李楠
美国加州大学伯克利分校图书馆为用户提供科研支撑服务，其内容包括：科研资源存储与共享服务、面向科研项目申请的咨询服务、技术转让中介服务、科研成果出版平台、科研数据管理服务和面向本科生的科研支撑服务。其具有介入科研生命周期、注重为本科生提供服务、科研中介化服务等特点，并存在服务对象有局限性、针对科研人员的全方位培训较少的不足。我国高校图书馆应借鉴加州大学伯克利分校图书馆的经验，从以下方面提高科研支撑服务能力：提高科研服务意识、创新科研服务内容与服务方式、丰富科研经费来源渠道、注重培养学生的科研能力。
关键词：
高校图书馆 科研支撑服务 美国
[期刊] 高等教育研究
[作者]
龚放 吕林海
大学生参与学习的情况与本科教育质量紧密相关。对南京大学和加州大学伯克利分校的样本数据进行比较分析的结果表明:在"课堂参与与创新"、"同伴合作与互动"、"批判性推理与创新思维"三个维度上,南大的学生都明显弱于伯克利的学生,但差异的规模并不大;在"学业学习习惯"维度上,南大的学生则显著地强于伯克利的学生;在"与教师的互动及研讨"维度上,南大的低年级学生表现更好,而两校的高年级学生没有显著差异。我们应通过比较研究找到中国本科教育质量的基本国际定位,着力促进本科生学习方式的深度变革。
关键词：
本科生 学习参与 研究型大学
[期刊] 图书情报工作
[作者]
黄如花 林焱
［目的 ／意义］旨在为我国数据管理研究进一步发展提供启示和参考，并希望以数据管理成果为各学科研究工作有序的开展提供高水平的服务。［方法 ／过程］采用网络调查法和文献调查法对数据管理研究领域较为突出的加州大学伯克利分校的数据管理实践进行调研。［结果 ／结论］归纳加州大学伯克利分校数据管理实践的具体内容：开发数据管理工具、搭建数据管理交流平台，开展一系列的配套服务，提供数据管理的教育课程；从３个方面分析其对我国数据管理实践的启示。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郭强
本文通过分析加州大学伯克利分校教学质量目标定位及政策界定,从教学质量评估指标体系、教学质量评估实施主体、教学质量评估实施路径等角度总结其教学质量评估理论模式,进而探讨其教学质量评估行动机制,以期帮助我国研究型大学在从自身校园传统及发展现状出发进行教学质量评估时获得实践性启示。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
徐大芳 黄莉洁
从信息检索、教育网络门户、在线资源、课程计划及课程资源等方面介绍美国加州大学伯克利分校推荐的网络教学资源,目的是对国内网络教学资源的建设者和使用者有所启发和帮助。
关键词：
网络教学资源 数字图书馆 网络远程教育
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
谷贤林
加州大学伯克利分校只有130余年的历史,建校后30年它就进入了美国著名大学的行列,60年就获得了诺贝尔奖,并发展成为一所世界一流大学。是什么原因使伯克利在不太长的时间里取得了如此辉煌的成就,本文从历史发展、办学理念、学科建设和社会服务等方面对此进行了探讨,以期为我国一流大学建设提供有益的参照。
关键词：
伯克利 一流大学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
乔治·W·布瑞斯劳尔 杜瑞军 常桐善
加州大学伯克利分校卓越学术地位的形成和巩固源于5个重要的关键历史因素:(1)多元化的经费筹措渠道;(2)州长的支持及其领导才能;(3)总校校长的领导艺术;(4)加州独具的先锋理念;(5)州政府以及加州大学总校的权力下放。乐观主义者和悲观主义者对这些因素的当前和未来的生命力看法两极。而作为大学管理者,拥有一定的乐观情绪,并秉持谨慎态度是非常重要的,加州政府和加州大学总校也不要限制伯克利为维持其学术卓越性所做的努力。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
李金芳
从新员工培训、校内培训和学习机会、发展项目和工作坊等角度介绍了加州大学伯克利分校图书馆馆员培训与发展的实践。并进一步总结了其馆员培训与发展的组织管理工作,指出了其在馆员培训与发展中的特色做法如协作式的培训组织与管理、重视建立心理契约、引导馆员的职业发展方向、全面的技能培养等。
关键词：
高校图书馆 馆员培训 职业发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈乐 高颖玲
有效的科研管理是大学科研发展的重要保障，加州大学伯克利分校构建了完整的科研管理体系，对全校科研活动的经费、项目、成果转化进行了全方位有效的管理，并为科研人员提供周到的服务。加州大学伯克利分校的科研管理既促进了学校科研的发展，也保障了科研人员的各项权益，充分发挥了大学科研服务社会的职能。
关键词：
大学科研管理 加州大学伯克利分校 启示
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周志发
20世纪30年代加州大学伯克利分校"大科学"学科组织的诞生,标志着美国大学物理学科从学科知识和文化的输入国转变为输出国。本文论述了大科学学科组织兴起的背景和运作方式,阐述了慈善基金会对大科学研究的影响以及美国大学在大科学领域的优势。从小科学向大科学转换过程中,传统大学理念遭遇新的挑战:物理学家以牺牲高深学问为代价,致力于回旋加速器的技术发展;大学物理学家是学者的社团,转变为企业家型科学家;大科学组织内部形成等级较为森严的制度,年轻科学家的学术自治无法得到有效的保护。
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