- 年份
- 2024(6257)
- 2023(9456)
- 2022(7407)
- 2021(6914)
- 2020(5418)
- 2019(12041)
- 2018(12786)
- 2017(22359)
- 2016(13031)
- 2015(14499)
- 2014(14580)
- 2013(12886)
- 2012(10934)
- 2011(9785)
- 2010(10099)
- 2009(9608)
- 2008(9210)
- 2007(8278)
- 2006(7481)
- 2005(6989)
- 学科
- 济(38663)
- 经济(38603)
- 管理(31729)
- 业(26690)
- 企(22235)
- 企业(22235)
- 中国(15805)
- 农(14129)
- 业经(12510)
- 制(12427)
- 财(11060)
- 教育(10506)
- 理论(10357)
- 教学(10170)
- 体(9635)
- 方法(9633)
- 农业(9045)
- 地方(8774)
- 银(8172)
- 银行(8163)
- 行(7824)
- 发(7720)
- 融(7654)
- 金融(7652)
- 学(7650)
- 体制(7573)
- 贸(7207)
- 贸易(7201)
- 数学(7176)
- 数学方法(6991)
- 机构
- 学院(160657)
- 大学(157618)
- 济(56387)
- 经济(54804)
- 研究(53823)
- 管理(52044)
- 理学(42845)
- 理学院(42333)
- 管理学(41245)
- 管理学院(40947)
- 中国(40686)
- 京(33902)
- 科学(32002)
- 财(30287)
- 江(27890)
- 所(26938)
- 范(26863)
- 师范(26632)
- 中心(24471)
- 农(23838)
- 研究所(23815)
- 州(22550)
- 财经(22054)
- 北京(21598)
- 技术(21554)
- 业大(20678)
- 师范大学(20560)
- 经(19738)
- 院(19709)
- 职业(19446)
- 基金
- 项目(97414)
- 研究(80628)
- 科学(74816)
- 基金(63708)
- 家(53964)
- 国家(53398)
- 社会(47160)
- 科学基金(45367)
- 社会科(44373)
- 社会科学(44361)
- 省(41476)
- 教育(40581)
- 编号(37444)
- 划(33319)
- 成果(33002)
- 基金项目(32430)
- 课题(27635)
- 自然(25939)
- 自然科(25303)
- 自然科学(25298)
- 自然科学基金(24806)
- 资助(24751)
- 年(24740)
- 重点(22706)
- 项目编号(22622)
- 发(22259)
- 性(21476)
- 创(20778)
- 规划(20153)
- 部(20076)
共检索到264706条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
危磊
艺术教育作为高校素质教育的重要组成部分,以其特有的方式和特性,起着其他学科专业教育无法替代的作用。放眼纵观当今世界,全球化浪潮下中西方文化交流、融汇与冲突益显频繁,对我国高校艺术教育课程改革及人才培养模式提出了有力的挑战。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陆天奕 汪海伟
随着职业教育的迅猛发展，产教融合成为当前高职院校推行教学课程改革的重要方法和途径，成为艺术设计高职教育改革的关键性课题。文章探索在产教融合背景下，以职业导向、设计项目载体、多元融合开发课程为改革思路，对课程结构、课程内容、课程教学方式进行全方位多层次的改革，建立融入企业文化、产学研一体的课程体系，打造高素质课程教学团队，培养符合市场、企业需求的高素质艺术设计专门人才。
关键词：
产教融合 课程改革 职业导向 课程群
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王堞凡
随着国民经济的不断发展,我国居民的生活水平得到了很大改善。因此,对建筑与环境的审美要求也在不断提高。虽然环境设计在我国的园林建筑以及房屋建造上早已有所体现,但其真正成为一门系统的学科是在20世纪60年代。在实际教学与研究中,对环境艺术设计的理论研究与实践探究还很匮乏。只有通过不断地实践研究来完善环境艺术设计的相关理论才能够更好地满足当前我国居民的审美需求。我国学者王烨、王卓、董静和杨玲编著的
关键词：
环境艺术设计
[期刊] 教育与职业
[作者]
周书林 张忠
高职艺术设计专业毕业生是弘扬社会主义核心价值观的主要力量，承载着文化传播的重要使命。开展高职艺术设计专业课程思政建设有利于落实立德树人根本任务、提升高职学生思想政治素养、传承中华优秀传统文化。目前，高职艺术设计专业课程思政建设在保障层面、学校层面、教师层面存在一些亟待解决的问题。据此，文章提出高职艺术设计专业课程思政建设的实施对策：构建课程思政保障机制，做好课程思政顶层设计，依托专业课程开展思政教育，提升教师课程思政教学能力，建立课程思政资源整合机制。
关键词：
高职院校 艺术设计专业 课程思政
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
贾茹
音乐是一种语言,能够表达作曲者复杂的情感,这就是音乐的情感价值。通过欣赏音乐,能获得一定的情感体验,由此对世界产生不一样的看法,这就是音乐的力量。作为一名音乐教师,需要通过教学将音乐中的力量充分展现出来,培养学生的审美意识,感受音乐传递的美,进行心灵洗涤,从而达到培养学生音乐核心素养的效果。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
叶深南
本文在分析我国普通高校公共艺术类课程存在的问题的基础上,阐述了公共艺术类课程体系的构建原则和内涵,结合艺术类院校的特点,充分利用艺术类教师及相关教学设施资源优势和各专业学生的实际情况,提出了公共艺术类课程建设的有效方法。
关键词：
公共艺术 课程 体系专业
[期刊] 现代城市研究
[作者]
唐媛
随着城镇化进程的推进，城市环境设计与公共艺术日益呈现融合趋势。由齐伟民、王晓辉编著，中国建筑工业出版社出版的《城市环境设计概论》一书，是环境设计专业的基础理论教材，是一本相当实用的专业教学实践参考用书。《城市环境设计概论》一书介绍了环境设计的含义、环境设计的发展历程，以及环境设计的基本理论与设计原则，从城市视角介绍了城市步行街环境设计、城市街道空间环境设计、城市广场空间环境设计、城市庭园空间环境设计、城市环境设施设计、城市建筑室内环境设计及城市环境公共艺术创作。该书论述系统详细、整体完备，具有很好的参考价值。
关键词：
城市环境设计 《城市环境设计概论》
[期刊] 教育发展研究
[作者]
闻婧
高校艺术设计专业基础理论课程教学是通向设计师的桥梁,目前我国高校艺术设计专业课程结构存在很多问题,对课程结构设计直接影响着艺术设计教学质量和效率。为此,由夏燕靖撰写的《中国高校艺术设计本科专业课程结构问题探讨》一书对高校艺术设计课程结构改革问题研究,具有重要的文献参考价值。作者以我国高校艺术设计课程结构问题作为研究对象,把上世纪八十年代至本
[期刊] 教育与职业
[作者]
王海
高校的艺术类课程发展,必须坚持走创新发展的道路,才能为艺术学科的发展奠定强有力的基础和平台。文章从艺术专业通识教育和专业教育两个方面的课题体系建构出发,提出高校艺术类课程在专业通识教育上要重塑艺术专业通识教育的理念和目标、科学设置艺术专业通识教育的课程体系;在专业教育课程上要推动艺术专业课程的不断整合、强化艺术专业实践课程体系建设,以此推动艺术课程体系的发展和创新。
关键词：
艺术通识课程 专业课程 课程改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
曾筱
当下众多高等院校都设置了环境艺术设计专业,为社会培养出大批的环境艺术设计人才,该专业具有强烈的应用型特征,是将理论转化为实际的可操作性非常强的专业。通过调研,许多毕业生在进入工作岗位后反馈学校教育存在的短板。文章通过分析本科院校和职业院校各自在人才培养的过程中教学体系的特点,提出取长补短、互补不足的想法,以期为社会培养出更为优秀的环艺设计师。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林泋君
云南农业职业学院坚持"创新课程体系,整合教学内容,改革教学方法"的课程改革思路,进行了插花艺术课的实训改革,调整了实训内容,对实训方法和手段进行了改进,加强与企业的联系,切实提高学生动手实践能力。
关键词：
插花艺术 课程 实训 改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张松斌
高职专业课程基于真实场景的项目化设计是以工作任务为中心,选择与课程密切相关的生产工艺,根据工作任务分解成工作项目,按工作项目设定学习项目,将专业理论知识融入到学习项目中。在《化工工艺概论》课程项目化设计中,选择"年产1000吨酯交换法合成氰乙酸乙酯"为课程的项目载体,并将其分解为原料的预处理、化学反应过程控制、产物的分离及精制三个工作项目,项目的组织实施围绕生产过程展开。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邓志伟
2003年10月在上海召开了第一届世界课程大会,围绕"全球化视野中的课程研究和课程改革"的主题探讨了"后课程理论"、"各国课程改革"、"课程实施"、"学科课程教学"和"教师职业发展与课程建设"等问题,提出了在全球化背景下世界课程研究和课程改革的建设性建议。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘华
科学探究教学存在训练分立的探究技能、传递固定的探究思路的误区。为此,我们需要深刘、全面地把握科学探究的心理机制:建构性的科学归纳、以联想和想象等方式进行的科学猜想。相应地,启发性的科学探究教学可以从指导发现科学概念、科学原理以及激发相似联想和科学想象着手。
关键词：
科学探究 探究学习 教学 启发艺术
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈云虎
我国新型的艺术教育始于晚清的新式学堂,民国时期的北京美术学校、国立艺术学院、上海国立音乐院等都是我国艺术教育的雏形。20世纪上半叶,中国艺术教育一直处在艰难跋涉之中,一大批先贤仁人为我国艺术教育的创办和发展呕心沥血、鞠躬尽瘁,如蔡元培、萧友梅、欧阳予倩、萧长华、戴爱莲等。新中国成立之后,艺术教育才得到真正重视,高等院校开始建立艺术教育体系,舞蹈艺术教育才得以形成以大学本科为基础的办学规模。"文化大革命"十年动乱使舞蹈艺术教育再次中断,上世纪80年代改革开放使得新时期的艺术教育得到了迅猛
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
