- 年份
- 2024(8407)
- 2023(12510)
- 2022(9963)
- 2021(9509)
- 2020(7666)
- 2019(17767)
- 2018(18306)
- 2017(33153)
- 2016(19038)
- 2015(21392)
- 2014(21360)
- 2013(19646)
- 2012(17475)
- 2011(15728)
- 2010(16419)
- 2009(15096)
- 2008(14664)
- 2007(13053)
- 2006(11853)
- 2005(10636)
- 学科
- 济(66607)
- 经济(66526)
- 管理(43065)
- 业(37797)
- 企(30854)
- 企业(30854)
- 方法(26014)
- 中国(25972)
- 教育(22260)
- 数学(22230)
- 数学方法(21606)
- 农(20082)
- 业经(16717)
- 理论(16320)
- 制(15232)
- 财(14874)
- 学(14706)
- 地方(13844)
- 贸(13209)
- 贸易(13202)
- 易(12854)
- 农业(12667)
- 融(12477)
- 金融(12476)
- 教学(12145)
- 发(11947)
- 银(11616)
- 银行(11605)
- 体(11308)
- 行(11208)
- 机构
- 大学(244114)
- 学院(242025)
- 济(90877)
- 经济(88659)
- 研究(87168)
- 管理(84397)
- 理学(71176)
- 理学院(70282)
- 管理学(68454)
- 管理学院(67980)
- 中国(62141)
- 京(54352)
- 科学(50949)
- 财(43620)
- 所(43030)
- 范(42727)
- 师范(42399)
- 江(39025)
- 研究所(38772)
- 中心(38371)
- 教育(36895)
- 北京(35289)
- 农(35049)
- 师范大学(34330)
- 财经(32851)
- 院(32125)
- 业大(31936)
- 州(31255)
- 技术(31114)
- 经(29778)
- 基金
- 项目(153996)
- 研究(122714)
- 科学(121705)
- 基金(105855)
- 家(90929)
- 国家(90047)
- 科学基金(76558)
- 社会(74022)
- 社会科(69803)
- 社会科学(69787)
- 教育(64449)
- 省(62131)
- 编号(54233)
- 基金项目(53570)
- 划(53491)
- 成果(47395)
- 自然(46458)
- 自然科(45401)
- 自然科学(45394)
- 自然科学基金(44510)
- 资助(43624)
- 课题(41028)
- 重点(36485)
- 发(34802)
- 年(34729)
- 部(34580)
- 项目编号(32597)
- 创(32111)
- 规划(31326)
- 性(31234)
- 期刊
- 济(107349)
- 经济(107349)
- 研究(84640)
- 教育(64775)
- 中国(62463)
- 农(33239)
- 财(32772)
- 管理(32718)
- 学报(32663)
- 科学(30464)
- 技术(26787)
- 大学(26734)
- 学学(22913)
- 农业(22891)
- 融(22860)
- 金融(22860)
- 业经(18450)
- 职业(17887)
- 经济研究(17800)
- 财经(15572)
- 图书(15193)
- 经(13592)
- 问题(13569)
- 坛(13404)
- 论坛(13404)
- 国际(13025)
- 业(12667)
- 贸(12439)
- 统计(11679)
- 技术教育(11556)
共检索到390941条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
祝刚
国际著名比较教育学者马丁·卡诺伊首先简要回顾了他的比较教育学术研究历程,即从教育与市场关系到政治经济权力框架内的教育系统功能解构分析。接下来,在新冠肺炎疫情全球扩散和国家主义不断兴起的背景下,马丁·卡诺伊就国际大规模学业评估背景下四大密切相关的问题进行了系统性反思与前瞻性预言。这些问题包括:全球化的最新发展趋势与教育改革的动态张力,国际大规模学业评估对教育政策与实践的影响,拉丁美洲、非洲和亚洲的教育发展趋势和国际与比较教育学科的建设与发展。最后,基于在斯坦福大学国际与比较教育项目长达半个世纪的研究经历,马丁·卡诺伊展望了比较教育学科的未来发展趋势。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张磊
在多元价值的背景下,中国大学教师的思想道德也难免受到一些消极影响。问题背后所隐藏的事实是社会各界对大学教师"知识性"的重视远远超过了其"道德性"。因此,对大学教师的关注应该逐渐由"知性"转向"德性",大学教师的"德性"问题也日益受到重视。为此,笔者早在2015年6月8日,曾就此问题在加拿大多伦多大学安大略教育研究院专访许美德教授(Ruth Hayhoe)。许美德教授是著名比较教育学家,中国教育问题研究专家。虽已年过七
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高杭
1817年朱利安(Marc-Antoine Jullien)在法国《教育杂志》上连续发表《关于比较教育的工作纲要和初步意见》,开启了比较教育研究的历史篇章。今天,在比较教育学科诞生200周年之际,回顾比较教育的历史发展,立足当前比较教育发展实际,把握比较教育发展的未来趋势具有十分重要的学术价值。笔者在美国波士顿学院访学期间,就当前国际比较教育研究领域的若干重要问题以及我国比较教育研究中普
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
付鸿飞 李明磊
2019年10月9日,第二届研究生教育学国际会议在北京召开。会议围绕"双一流"建设与研究生教育质量提升、博士生教育、研究生教育评价等议题展开深入探讨。通过本次会议,与会代表对"双一流"建设与研究生教育的关系、21世纪研究生教育尤其是博士生教育面临的机遇与挑战以及研究生教育评价等方面的内容有了更加深入的了解和认识,这有利于更加积极主动地推进世界范围内研究生教育学的发展。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈鸿莹 张德伟
全球化已经深入到各国经济、社会、文化的各个领域。在全球化背景下,教育国际化已成为世界性的教育思潮,而教育国际化的核心是国际理解教育。20世纪80、90年代以来,美国、日本等国家在深化各自的教育改革过程中,都以培养学生的国际(全球)意识、国际交往与合作能力为目标,制定了新的方针、政策,调整了相关制度,开展了丰富的实践。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王千华
世界经济全球化要求各国遵循统一的经济活动规则 ,在全球建立统一的法律秩序。高等法学教育也应与法律这一变革保持同步发展 ,按照全球化的坐标重新定位。因此 ,中国高等法学教育应在教学目标、教学计划、国际教学合作和留学生培训、外语教学和资源拓展等多方面进行改革。同时 ,必须对法律专业的学生加强国家主权和民族文化意识的教育 ,警惕“法律全球化”的文化殖民主义思想。
关键词：
经济全球化 高等法学教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张萍
＂学科范式＂是一个集合概念，包含有多个构成要素，即特定时期内的学科共同体成员所具备的共同的信念、技术、知识以及能力等的集合，具有共同性、规范性以及历史发展性的特点。伴随着人类知识形态的变化，由知识理论体系所构成的学科也必然经历这种不断变化，因此，学科范式转型的开展势在必行。在新的学科范式尚未完全成型之前，教育研究者须牢牢坚持学科的理念和学科的内部承认，高等教育研究须着眼于教育实践和问题的解决，须坚持多学科研究，取众学之所长，实现高等教育学科发展。
关键词：
学科范式转型 高等教育 学科建设
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘宝存 高益民
1995年,为了适应学科发展趋势和我国社会发展需要,北京师范大学外国教育研究所更名为"国际与比教育研究所",进入新的转型发展时期,并于2009年更名为"国际与比较教育研究院"。研究院拓展了研究领域,实现了研究范式的转型,促进了国际化进程的加速,强化了社会服务,推动了比较教育文化学派建设。这不但实现了转型发展,而且在学术研究、人才培养、社会服务等方面取得了辉煌的成绩。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
Nina Dey Gupta 阎保华
2001年9月11日以来,出现了全球范围内改变战略和战略演习的趋势。从那以后,全球化、自由主义和国际主义的概念也经历了巨大的变化。作者认为在这样的环境下,人口的地缘政治学将在未来扮演日益重要的领导角色。很多国家需要联合起来,以迎接地缘一地理经济因素对其发展的影响。 在这样的背景下,本文将重新审视比较教育学者的角色。作者认为比较教育学者需要意识到在全球化推进过程中,信息、经济和技术等的高速增长,并在此视角下重新考察地区偏见对全球化所持有的不同态度。
关键词：
全球化 地缘政治 比较教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
闫广芬 王红雨
阐述了研究生教育学的学科建设背景,认为学科建设是研究生教育改革中的当务之急。同时提出了研究生教育学学科建设应遵循的原则,如需要与引导相结合、借鉴与创新相结合、经验总结与理论思辨相结合。指出了开展研究生教育学学科建设的基本条件,即注重培育高水平的学科团队和学科带头人,构建稳定的前沿研究平台,提供丰富的经费与有效的资源。
关键词：
研究生教育学 学科 学科建设
[期刊] 比较教育研究
[作者]
仝曼曼 刘宝存
2017年是比较教育学科创立200周年。1817年朱利安(Marc-Antoine Jullien)发表《关于比较教育的工作纲要和初步意见》,创建了比较教育学。200年来,比较教育虽历经不同的历史时代,其发展多有起伏,但在全球化时代,比较教育又重新获得了新的发展动力。今天,在比较教育学科诞生200周年之际,回顾其历史发展,审视当前的发展现状,把握比较教育发展的未来趋势具有十分重要的学术价
关键词：
比较教育 全球化时代 索迪安
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王国辉
当今社会,全球化已不单单是一种经济现象,它对世界的政治、文化、社会构造等方方面面都产生了深远的影响。全球化也对中国成人教育提出了挑战:全球化与中国现代化的进程要求成人教育的现代化;全球化背景下的"和谐.差异.共生"要求成人教育发挥"安全网""稳压器"作用;全球化背景下人力资本论的再兴要求成人教育关注人力资本的价值提升等。为应对成人教育面临的挑战,中国成人教育改革已势在必行。
关键词：
成人教育 全球化 挑战 改革原理
[期刊] 比较教育研究
[作者]
中国共产党优秀党员、浙江省政协原副主席、民盟浙江省委原常委,我国比较教育学科创始人之一、著名教育家、国际著名比较教育学者、浙江大学教授王承绪先生于2013年11月19日11时28分在杭州逝世,享年102岁。王承绪先生遗体告别仪式,于2013年11月24日上午在杭州举行。王承绪先生住院、病重期间及逝世后,党和国家领导人习近平、李克强、张德江、俞正声、刘云山、张高丽,胡锦涛、温家宝、朱镕基、吴官正、周永康,以及刘延东、赵乐际、赵洪祝、沈跃跃、常万全、路甬祥,中央国家机关领导陈希、袁贵仁、潘云鹤、杨卫、王永乐、徐辉等,浙江省领导夏宝龙、李强、乔传秀等,浙江大学领导金德水、林建华等前往医院看望、...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
韩双淼 谢静
依托学科核心竞争力理论，从资源、能力和知识三个维度对25个世界一流教育学科办学定位、师资队伍、研究领域、研究合作和学术发展力五个方面的基本特征进行比较研究，可将教育学科建设划分为聚势共赢、专注深耕、借力突破和内生突围四种模式。聚势共赢模式强调资源对环境的适应能力，专注深耕模式关注重点学科知识的突围，借力突破模式聚焦多学科资源整合能力，内生突围模式倚重组织结构调整和治理体系改革。上述四种模式为我国教育学科构建适切的学科建设模式，提升学科竞争力提供了经验启示。
关键词：
教育学 学科建设 学科模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋秋英 丁邦平
教育学本土化是近百年来中国学者针对异域教育理论被盲目照搬和简单移植现象而提出的一个重要命题,它在不同的时代背景与历史条件下具有不同的内在意蕴和精神实质。在当今经济、政治、文化日益全球化的背景下,厘清本土化的现实内涵与时代特质,并在此基础上探讨中国教育学本土化的内在意蕴及其动因问题,倡导以高度的文化自觉达成教育研究的中外融汇、古今相承、实践创生、国际对话,希冀凸显其境转意迁的社会价值与时代意义。
关键词：
本土化 全球化 教育学 中国
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
