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[期刊] 比较教育研究
[作者]
饶耀平
全球化,尤其是经济全球化,带来的最为重要的后果之一是:世界各国为了适应全球经济竞争而产生的对受过良好教育的劳动力的极大需求。在终身学习和学习化社会的推动下。传统大学所充任的角色和担负的使命也相应发生了变化。新的高等教育“提供者”开始动摇传统大学知识生产者与拥有者的合法地位,“需求满足型”的成人教育和继续教育在终身学习框架下开始与高等教育聚合。与此同时,大学在全球化所带来的“标准化”与“麦当劳化”的重压下,必须对全球主义进行理性的批判,为保持地方多样性和原创性而发挥自己应有的作用。
关键词：
全球化 知识经济 终身学习 大学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
金勇
全球化与开放式教育目前致力于开放式教育的许多变革带动了全球其他方面的变革。这类变革不仅关系到教育,也关系到其他生活方面的变化、发展或变革。计算机和通讯技术的变化以及工作性质的变化,就常常在当前的教育变革中被反映出来。由于教育要对其他变化作出反应,也常常影响那些变化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张艳
本文认为，当今世界的终身学习已呈现出全球化发展的显著趋势，在此特定的时代背景之下，投身于终身学习浪潮之中的广大教师必须积极参加职后培训并树立起正确的角色认识，方可有效地适应这一巨大的历史变革，从而获得自身素质的不断发展与提高，并大力促进学生的完满发展与社会的全面进步。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蔡宗模
全球化正从外部环境变成大学的内隐结构。按照由表及里、缘果溯因的逻辑,按照实体-虚拟、全球性-多元性两个基本维度展开理论想象,未来大学将高度分化、高度多元、高度异质,同时也存在精神性、知识性、人本性、虚拟化等共性。未来大学的管理基础是共治,治理结构因其类型的不同而各别。未来大学以社会多元投资为主,学生既是大学资源的供给者、消费者,也是大学的主办者、维持者。未来大学发展对今日大学的启示是:高等教育全球化是历史发展的必然;满足人的需要是大学赢得未来的关键;信息化是大学进入未来的名片;共治是未来大学的基本价值取向。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛祯祯
本文旨在分析和回顾在全球化的大背景影响下,东亚地区国家的英语教育情况。首先,本文列举了全球化的多种定义,目的在于引出文化和语言已经成为全球化一个重要的层面。另外,讨论了关于语言学习在全球化环境中的重要性。语言不仅仅在政治和经济问题上起着关键的作用,并且很大层面上影响着文化因素和社会认知。由于中国,日本和韩国在东亚国家中的特殊地位,本文分别分析了三国的英语学习和教学的状况以突显英语作为全球性语言的影响。在全球化的进程中,英语一方面影响着几个国家的经济,求职和教育政策,同时英语学习也改变着人们的观点和看法。基于以上分析,本文最后会提出一些关于英语学习的影响以及教学的建议。英语学习的目的应该是基于英...
关键词：
全球化 英语学习 英语教学 文化意识
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
菲利普·G·阿特巴赫 覃文珍
关于全球化对高等教育的影响,已经有许多讨论了。有人认为,全球化、互联网与科学共同体可以使各国在知识相互依存的新时代,在高等教育这一竞技场获得平等的机会。有人则宣称,全球化不但意味着世界性的不平等,而且会导致大学“麦当劳化”。也有人认为,当前高等教育所面临的压力,从高等教育大众化到私立高等教育的增长,都是全球化的结果。在这些假设中,有些是正确的、符合实际的,但是也存在不少误解。本文的目的在于“揭示”高等教育全球化与国际化的真实状况,着重讨论全球化对高等教育的一些影响方式。本文特别关注的是:全球化在怎样影响着发展中国家,特别是那些在未来几十年面临着高等教育规模扩展的国家。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
理查德·莱文 李联明
美国的软硬实力取决于经济实力,经济实力来源于科学优势,科学优势和创新能力产生于美国大学。美国研究型大学是吸引世界各地最杰出学生的"磁石",滞留学生促进美国经济发展,归国学生充当美国的"大使"。研究型大学拓宽学生概念的内涵,向全世界专业人士提供领导教育。了解外国文化和价值,应成为学生学位课程的一个组成部分。大学已经变成解决全球变暖问题的实验室,专门论证技术上可能、经济上可行的解决方案。
关键词：
美国研究型大学 国际学生 全球化
[期刊] 证券市场导报
[作者]
随着技术的进步和国际贸易的发展,经济全球化浪潮自上世纪就开始席卷人类社会。全球化的影响如今似乎无处不在,互联网的兴起、跨国投资的兴旺、国际分工的深
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
马瑞克·科维克 周一
国家科学系统已融入全球科学系统，各国尽其所能利用全球知识以满足国家经济需求，然而只有科学家才能获取和利用丰富的全球知识。因此，国家的研究能力依赖于个体科学家的研究能力，他们进行国际合作和利用全球网络科学的能力是关键。全球科学之不断发展、自下而上、自治、自我监管和以自我为中心的本质需要更深层次的理解，了解其动态的最好方法为探讨是什么推动了学术科学家的工作。笔者对全球科学作为一个主要由私人管理和规范性自我调节的机构与全球科学作为全球集体公共产品的贡献者之间的对比特别感兴趣，科学由国家驱动而非好奇心驱动的观点是难以成立的。在实证方面，本文使用2000—2020年的发表、合作和引文数据来描述科学的全球化。科学的全球化意味着两种不同系统类型中的两种不同过程：科学增长在西方世界几乎完全归因于国际合著的发表，在发展中国家则是由国际合著和国内发表推动的。全球科学网络为新来者(国家、院校和研究团队)带来难以置信的机会。全球系统嵌入科学家自己制定的规则中，并作为一个自组织系统进行维护，民族国家在其科学政策中还有另一个主要的全球层面需要考虑。科学全球化为嵌入国家科学结构和参与全球网络的科学家提供了更多的代理权、自主权、合作性和自我监管。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李丹青 金红建
教师作为社会终身教育体系的重要人力资源,其群体素质和能力直接关系到教育的质量。除有计划的在职培训以外,教师在品格、业务、教学方法等方面的终身学习,需要依靠教师的自觉意识来维持。
关键词：
终身学习 教师 品格 业务 教学方法
[期刊] 经济研究参考
[作者]
吕建富
全球化进程是历史发展的必然,融入、参与全球化是中国改革开放最核心的标志。30多年来,中国在参与全球化进程中获得了巨大成功。但中国的发展出现了许多不平衡、不协调的方面,必须统筹、协调、平衡发展,推进全国化。
关键词：
全球化 发展不平衡 推进全国化
[期刊] 经济学动态
[作者]
裴长洪 刘洪愧
习近平针对"逆经济全球化"思潮和行动阐述了一系列新观点、新理念,是我们正确认识经济全球化新趋势的理论基础和行动指南。本文力图领会习近平关于经济全球化科学论述的新精神:力排"逆经济全球化"思潮,指出经济全球化进入了转型调整新阶段,并倡导经济全球化新理念,指出中国在应对经济全球化时应由被动参与到主动引领。然后,本文从历史发展及其主要特征角度说明经济全球化总会出现暂时性的停滞甚至倒退,但是其总趋势是不断深化的。新经济地理的融入、新科技革命、国际贸易理论的自由化取向、全球经济治理的完善等现实基础都将使其继续发展。而且,本文通过详细阐述以往经济全球化的正负效应,论证其总体利大于弊,所以需要用历史和全球眼光来看待经济全球化;并据此指出了习近平经济全球化思想对中国和世界的重要启示意义。最后,本文结合现阶段国内背景,探讨了在习近平经济全球化思想指导下应对经济全球化新趋势的实践思路。
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