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[期刊] 比较教育研究
[作者]
亚伦·贝纳沃特 张惠
对全民教育发展历史、六项全民教育目标进展情况及全民教育政策国际援助研究表明：尽管达喀尔会议后，在各国政府、国际机构、援助方及非政府组织政策和行动的协助下，社会各界为全民教育目标的实现做出了巨大努力，但改革进展并不平衡，大部分全民教育议程仍未完成，全民教育的所有目标都未完全实现。人们过多地寄希望于通过外部融资加快全民教育改革进程。尽管援助确实有所增加，但其总量远远不及预估的需求量，其援助对象未能集中于最需要援助的国家，其实施也往往未能有效开展。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
眭依凡
全民教育与终身教育一样已经构成为当代世界最具影响力的教育思潮之一,它们不仅主导了当前国际社会教育改革和努力的方向,同时也代表了下世纪未来教育发展和进步的趋势。然而,尽管就全球而言在联合国教科文组织的积极促进和世界各国的竭尽努力下,世界教育已经取得了巨大的进步和成就,但就目前的现实条件来看,我们要在2000年实现联合国教科文组织于1990年3月在印度宗天召开的“全民教育世界会议”上提出的涵盖了教育高度民主化和教育高度普及化内容的全民教育之宏大目标,我们不得不承认,国际教育社会面临着最严峻的挑战。全民教育绝非是一
[期刊] 全球教育展望
[作者]
董建红
由联合国教科文组织、开发计划署、儿童基金会、人口基金和世界银行共同发起的 2 0 0 0年全民教育评估活动历时两年之久 ( 1998— 2 0 0 0年 )。而围绕全民教育这一主题的讨论、研究和实践早在九十年代初就已全面展开。本文概括性地叙述了自 1990年实施至今的世界以及各地区全民教育的现状 ,指出已取得的成绩和依然存在的问题 ,分析了教育界对世界全民教育运动的各种思考 ,并展望了未来世界全民教育的基本走向
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张玲 戴伟伟 朱鹏
七年前,国际社会提出在‘2015年实现全民教育目标,各国以及许多捐助机构都做出了空前的努力。截止到目前,距离2015年实现全民教育这一预计日期已过去一半时间,我们可以对目前为止已取得的成就、需要进一步完善的措施和已采取的策略进行评价,为此,联合国教科文组织国际教育规划研究所(IIEP)在2007年的秋季刊上发布了一篇关于全民教育半程进展的通讯稿,介绍了全民教育运动开展的最新进展,并着重分析了当前世界各地区在实现全民教育的过程中所面临的主要问题和挑战。在分析这些主要问题和挑战的基础上,研宽所提出了一些针对性的对策和建议,对各国正在开展中的全民教育实践,具有较强的参考和指导价值。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵中建
全民教育：一个全球性的课题赵中建全民教育（ＥｄｕｃａｔｉｏｎｆｏｒＡｌ）作为一个全新的概念，自１９９０年被国际社会提出后，已经为越来越多的国家所接受，并为九十年代的历次重大国际性会议所重申，而且已成为教育研究不得不重视的一大主题。一、全民教育的提出及...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈丽
约翰·丹尼尔是我国远程教育领域熟知并敬仰的著名专家,曾是世界开放大学的旗帜和领航者。20世纪80年代,他曾领导英国开放大学以卓越的人才培养质量,在传统高等教育发达的英国获得了劳动力市场的高度认可,为成人远程教育赢得了合法的地位,也使英国开放大学成为世界远程教育的"麦加";20世
[期刊] 全球教育展望
[作者]
窦卫霖 刘应波
本文通过对联合国教科文组织(UNESCO)近10年来全民教育(EFA)全球监测报告的分析,总结了UNESCO推进教育公平的客观历程,揭示了全民教育旨在促进教育公平的本质。同时,通过分析国际社会在促进教育公平过程中面临的种种问题和困难,为我国提高教育公平水平提供借鉴。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
3月26日上午,"2010年全民教育全球监测报告研讨会暨第五届全民教育国家论坛"在北京开幕。会议介绍和讨论了联合国教科文组织于今年1月发布的《2010年全民教育全球监测报告》,该报告的主题为惠及边缘化群体。来自各国际组织的代表充分肯定了中国在推进全民教育方面取得的成就,并赞赏《国家中长期教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
日前,联合国教科文组织(UNESCO)发布题为"教学与学习:实现高质量全民教育"的2014全民教育全球监测报告。报告分为三部分:第一部分介绍了实现六项全民教育目标的最新进展;第二部分提出明确的证据,证实教育领域的进展对于实现2015年后的发展目标至关重要;第三部分着重强调,务必要执行强有力的政策来激发教师的潜力,以支持教师化解全球学习危机。该年度报告将教育质量作为主要关注点,并强调教育系统的质量取决于这个系统中的教师。激发教
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郭世宝 丁月牙
本文回顾并重新审视了全球移民时代背景下的世界全民教育，旨在构建一个有利于实现社会公正和教育平等的更为包容的世界全民教育途径。通过使用来自中国和加拿大的国内和国际移民个案，对移民及其子女教育的政策和实践进行比较，发现在两国背景下存在的共同问题和挑战。尽管中国的九年义务教育法面向所有的学龄儿童，但流动人口子女并没有享有平等的学习机会，从而导致他们成为中国教育最边缘化的群体。加拿大个案则表明一些移民先前学习和工作经历在获得认可方面遇到挑战。应制定一个全面的、包容性的终身教育框架，来确保通过提供平等的学习机会以及认可先前的学习和经验来满足青年和成人学习者的学习需要。通过该比较分析所获得的经验教训对２０．．．
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吴亚婕
联合国教科文组织近期发布《2012全民教育全球监测报告》,揭示了当前提升年轻人的技能水平的迫切需求。报告表明当今最低限度是年轻人完成中学教育并获得找工作所需的基础技能。但目前,小学阶段有两亿五千万儿童不能阅读和写作,无论是否在学校,有七千一百万青少年辍学,错过未来就业所需重要技能的学习机会。该报告分为两个部分,第一部分提供6个教育
[期刊] 教育研究
[作者]
张腾霄
1937年7月爆发的抗日战争是全世界反法西斯战争的重要组成部分。在历时八年的抗战过程中,正如江泽民在莫斯科卫国战争纪念馆揭幕式上所说,“中日战场作为东方的主战场,抗击和牵制了日本陆军总兵力的三分之二以上,中国军民伤亡三千五百多万人。”中国人民“同苏联、美国等盟国密切配合,彻底粉碎了日本帝国主义的称霸野心,为世界反法西斯战争的胜利做出了不可磨灭的贡献。”
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李娅玲 李盛兵
自1990年宗迪恩大会以来,全民教育已引起世界各国,特别是发展中国家的重视,为了实现宗迪恩大会提出的全民教育目标,许多国家采取了普及初等教育的政策,在办学规模和招生人数上狠下功夫。然而,片面追求入学率,忽视教学质量,给全民教育带来了新的问题。本文探讨了各国在实现全民教育目标过程中出现的教育质量问题,分析了影响教育质量的因素,提出了相应的对策,希翼对我国全民教育的开展有所启示。
关键词：
全民教育 教育质量 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
万里萍
成人教育管理模式的形成与发展是时代发展的必然结果,也必然根据时代的要求而得到创新与发展。在全民教育的背景下,为了更好地适应时代要求大力发展成人教育,就必须进一步强化自身的使命感,及时总结成人教育管理模式的实践经验与问题,提升理论水平,充分利用一切现代化技术来强化成人教育管理,实现管理活动的互动性参与,提升整个管理模式的效果。
关键词：
全民教育 成人教育 管理模式
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