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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王俊 刘若泳
采用自编问卷,对武汉7所"211工程"高校2009级全日制专业学位硕士研究生的课程设置、课堂教学、实践教学及教学管理等方面的情况进行了调查,结果显示:全日制专业学位硕士研究生的课程设置目标定位尚不够明确,很难体现与学术学位研究生课程设置的差异及特色;课堂教学基本按照学术学位研究生的教学模式运行,教学效果不理想;实践教学环节还没有充分到位,实践教学导师不能满足学生的需求;教学管理中学生普遍感受到被忽视,管理效率有待进一步提高。
关键词：
专业学位 硕士研究生 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郭永峰 毕波 于海雯
以我国培养全日制教育硕士专业学位研究生的２０所高校的师生为样本，对实践教学的现状进行问卷调查，发现教师对实践教学重要性的认识不够全面，实践教学体系未能充分体现专业学位研究生教育的实践性，实践性环节的教学比较薄弱，缺乏完善的评价制度和科学的评价指标体系，学生的满意度比较低等问题。为此，需要加强对实践教学重要性的认识，设计系统化的实践教学体系，构建贯通式实践教学过程，制定科学的评价制度和评价指标体系。
[期刊] 财会通讯
[作者]
毛建青 谢玲霞
目前我国全日制专业学位硕士研究生的收费现状表现出热门专业收费高、市场化程度较高、收费政策标准不一。本文以"公共产品理论"、"成本分担理论"和"筛选理论"为基础,分析了全日制专业学位硕士研究生收费的合理性及意义,提出了全面收费的政策建议;认为要根据实际情况,针对不同地区、学校及学科特点建立科学的分类指导收费体系,并以"扩大助学金范围、提高奖学金力度"为保障。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
施亚玲 向兴华 李若英 肖远亮
根据广东地区三所专业学位研究生培养高校的问卷调查结果,对目前全日制硕士专业学位研究生教育中"双导师制"的实施情况和存在的问题进行了分析,提出进一步扩大产学研合作规模、提升合作层次和水平,建立健全专业学位研究生导师评聘制度,加强专业学位研究生导师的培训,创新导师管理制度等,是加快"双导师制"的推进与落实、激励校内外导师积极投入专业学位研究生培养的重要举措。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张乐平 王应密 陈小平
通过对一所研究型大学2009级全日制工程硕士研究生及相关导师的调查,从入学动机与专业认同度、课程体系与教学状况、实践基地建设与实践能力培养以及导师指导情况等四个方面来发现全日制工程硕士研究生培养的现状与存在的问题,并提出了相关的改进意见与建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈细竹 颜璐
文章阐释了我国全日制专业硕士的定位,从研究生自身特点、专业学位发展、学术交流、学习环境等几个角度分析了研究生学习与科研能力的现状,指出应从研究生的培养内容、培养方式、管理制度以及质量监控等方面改善专业硕士研究生的学习与科研能力。
关键词：
全日制专业硕士 学习能力 科研能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张乐平 朱敏 王应密
认为全日制专业学位硕士研究生教育具有职业性、实践性和领域性三个特性,这三个特性与研究型大学及其传统研究生教育的学术性、研究性和学科性的矛盾,是培养体系建设中需要重点解决的问题。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
向兴华 李晴虹 刘捷
通过质性研究发现，全日制专业学位硕士研究生实践能力包括实践动机、一般实践能力、专业实践能力、情境实践能力４个维度。其中，实践动机包括实践内生动机和实践外生动机；一般实践能力包括沟通能力、人际交往、团队合作、信息处理、自学能力；专业实践能力包括专业知识和专业技能；情境实践能力包括匹配分析力、整体规划力、执行力、应变力、反思力。提出全日制专业学位硕士研究生实践能力的核心是知识应用创新能力，在实践能力培养过程中四维度能力各司其职，缺一不可，实践动机是实践能力培养的前提，一般实践能力是实践能力培养的基础，专业实践能力是实践能力培养的核心，情境实践能力是实践能力培养的目的。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨晓春 许东波
以若干高校六个专业领域研究生为对象的专业硕士实践教学状况调查显示,高校普遍注重实践教学安排,重视实践教学的管理、考核,关注实践教学设施及基地建设;但对实践教学内容、时间、与岗位结合程度、师资、教学经费投入等方面有更高要求。需根据不同专业特点和要求,从实践教学环节设计、实践教学实施、实践过程监控,实践教学基地、实践教学师资、实践教学评估等各个环节入手,建立健全不同专业领域实践工作体系。
关键词：
专业学位 硕士研究生 实践教学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李忠 熊玲 陈小平
介绍了华南理工大学从建立全日制专业学位硕士研究生奖助体系和实践教学基地、改革课程设置、争取地方政府支持等方面着手,积极探索服务于国家战略目标的高层次应用型人才培养模式的做法。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
熊玲 李忠
在梳理和辨析全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系内涵的基础上,指出了全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系的构建原则,阐述了其系统构成和功能,并提出完善全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系的举措。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐林 张斌 巩恩普 李鸿儒 高宪文 李琳 王明波
结合东北大学全日制控制工程硕士研究生培养目标,构建了"三层次、递进式、全过程"的研究生实践课程体系;为实现产学研相结合的多元化实践教学,建立了多层次的实践教学基地;突出了"工程实践、分类指导"的工程硕士学位论文特色;以质量为目标,构建了科学、系统、规范的管理监督保障体系。
关键词：
全日制工程硕士 控制工程 实践能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
高健磊 范琦
近年来,我国高等教育由精英化向大众化过渡,硕士研究生就业逐步由科研院所、高等院校等研究型岗位向国有、民营企业专业技术岗位转移。硕士研究生就业率连年下滑、就业定位不准确、就业压力大等矛盾日益突显。为进一步优化研究生教育结构,积极发展符合我国产业结构特点的专业学位,2009年我国全面发展全日制专业学位硕士研究生教育,以解决学生就业问题。文章基于SWOT模型分析我国全日制专业学位硕士研究生就业竞争力。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄建国
分析了我国经管类全日制专业学位研究生培养的现状和特点,从课程体系改革、教学方法创新、推行双导师制、注重实践能力和创新能力培养、完善考核评价机制等方面对经管类全日制专业学位硕士研究生的培养进行了积极探索和实践,以确保培养质量。
关键词：
经管类 全日制专业学位 研究生培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋强 裴金宝
近两年"全日制专业学位研究生"从一个新生事物迅速成为研究生教育的一个热门话题,并在规模上有了迅速扩张,这一形势必然需求一支有规模、素质高、业务精的专业学位研究生导师队伍来与其相适应。然而,短期内遴选大批新人进行补充并不现实。因此既要利用好校内现有学术学位硕士生导师队伍,应对短期的"过渡性";又要充分挖掘社会资源,积极遴选校外合作导师,以体现专业学位的"实践"和"应用性"。
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