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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈文村
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈文村
[期刊] 民族教育研究
[作者]
秋枫
中央民族大学2011年新增2个博士、15个硕士一级学科授权点。博士一级学科学位点为历史学和社会学(含9个二级学科授权点);硕士一级学科学位点分别是:哲学、理论经济学、应用经济学、法
[期刊] 中国高教研究
[作者]
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王亚杰 刘桔
按一级学科授权是学位与研究生教育改革的重要组成部分王亚杰刘桔今年６月，国务院学位委员会下达了按一级学科行使博士学位授予权的试点单位及其授权学科名单，引起学位和研究生教育战线的广泛关注。按照国务院学位委员会学位１９９６［１６］号文件，按一级学科行使博士...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
韩业 高慧
博士、硕士学位授权点合格评估工作的两点建议●韩业高慧国务院学位委员会组织的对前四批博士、硕士学位授权点基本条件合格评估工作现已结束，此次合格评估工作对一些不具备基本培养研究生条件的学位授权点做出了不同程度的处理，起到了保证研究生培养质量的作用。对此次...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
顾幸生 马桂敏
随着招生规模的不断扩大,社会对研究生的需求产生多元化趋势,培养既有扎实基础理论和系统专业知识,又有广阔的相关领域知识的毕业研究生受到社会的欢迎。针对控制科学与工程学科的研究生,如何制订出合理、科学的培养体系,已成为本学科研究生培养工作的重点。笔者从社会对控制科学与工程学科硕士的需求、原有培养方案中课程体系的不足以及完善一级学科研究生培养制度等方面进行了探讨;提出了按一级学科设置硕士研究生课程的思路,并进行了实施;初步实施的效果表明了这一方案是切实可行的,为培养综合素质高、知识面宽和创新能力强的硕士研究生探索了一条新路。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张思梦 傅文奇
针对国内学位论文使用授权协议制定尚未完善的现状,探究授权协议的规范与实施,促进国内更好地进行学位论文资源的传播和利用。文章采用网络调查法对中美各20所高校的学位论文版权政策及授权协议进行比较分析,调查发现:相较于美国高校,中国高校授权协议在规范性、友好度等方面的表现存在欠缺。基于此,中国高校可借鉴美国高校的管理经验,从明确学位论文版权归属、规范授权流程、加强版权管理、建立分级管理模式等方面进行改进。
关键词：
学位论文 使用授权 高等学校 对比研究
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
国务院学位委员会办公室有关负责人就《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》修订工作答记者问本刊记者根据全国研究生工作座谈会和国务院学位委员会第十四次会议精神，《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的修订工作自１９９５年１０月开始...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张卫刚 樊琳
本文分析了一级学科授权后研究生工作的新特点，主要针对一级学科授权后的学科建设以及研究生招生、培养等方面阐述了作者的一些观点。在学科建设方面，提出以学科群为主体促进学科发展、促进二级学科的相互渗透和交叉、避免重复性的学科建设；在招生方面，提出硕士生的招生从二级学科逐步过渡到一级学科，博士生的招生立足三级学科淡化二级学科；在培养方面，提出了分层次重组研究生课程，注重硕士生的知识结构和能力结构的培养及博士生创新能力的培养。
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
沈阳农业大学植物学学科由原植物学和植物生理学两个学科根据国家教委公布的新学科目录于1998年合并而成。植物学是生命科学中应用性很强的基础科学,已有数百年的研究历史。随着科学技术的发展,通过与其他学科,特别是与新兴学科交叉渗透,开拓新的研究领域,依然保持着旺盛的生命力。植物学的研究成果直接或间接地推动了农业生产的发展,在国民经济中占有重要的地位。近些年来,根据学科特点,利用已有的学科优势,立足生命科学前沿,以创新能力、实践能力、人文素养和科学素质为培养目标,在人才培养、科学研究、实验室建设等各个方面取得了明显的进展和成效。●学科队伍本学科现有教师和实验人员22人,其中教授3人,副教授4人,...
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
[期刊] 经济管理
[作者]
1978年在党中央亲切关怀下,我国第一所人文社会科学研究生院——中国社会科学院研究生院成立,并于当年开始招收硕士生,1983年开始招收博士生。30多年来实际上形成了招生规模适度、选拔不拘一格、突出质量精品的高层次博士、硕士人才培养特色。2015年全院招生详见http://www.gscass.cn。
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
——持续发展与推广学学科持续发展与推广学学科于2004年由国务院学位委员会授权设立,是在作物学一级学科下自主设置的博士、硕士学位授予权学科,设有博士后流动站。几年来,持续发展与推广学学科在提出的"以作物学一级学科为依托,农业创新技术为平台
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