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[期刊] 图书馆建设  [作者] 温小明  
高校图书馆第一轮评估工作的成绩显著,其指标体系基本符合当时的时代背景,但同时也存在一些较为突出的问题。如今图书馆的业态环境发生了很大的变化,社会整体环境对图书馆的影响也是剧烈而深远的,迫于各种形势的变化,高校图书馆评估的价值取向、目的定位、内容结构、指标体系、评估方法等也必须进行相应的调整和重新设计,从而促进高校图书馆的进一步发展。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 王尊新  白如江  鲍翠梅  
本文分析了目前影响高校图书馆网络与信息安全的因素 ,并在此基础上建立了高校图书馆网络与信息安全的评估指标体系 ,以此促进高校图书馆网络与信息的安全建设。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 王启云  
通过对国内外高校数字图书馆建设相关标准规范和实践的考察,在调研国内外数字图书馆评估研究的基础上,针对高校数字图书馆建设的现状,采用定性分析与定量分析相结合的方法,以传统图书馆的评估方法和指标体系作为参考坐标,提出一套适用于复合型图书馆进行数字图书馆建设和服务评估的综合指标体系。该参考指标体系可以满足管理评估、用户评估、自我评估等需求;用户可以根据这个评估指标体系框架自行选择指标,规定测度,制定评价模型和实施指南,形成符合自身特定目的和需求的评估指标体系。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 蒋鸿标  程海赟  
目前高校图书馆评估指标体系中存在重数量轻质量、重形式轻内容、重硬件轻软件等不合理的做法。针对这些问题,高校图书馆在硬件方面要全面评价馆藏资源,包括印刷型文献及电子文献;在软件方面也要重视对服务水平、服务质量、办馆效益、学术水平、馆员业务素质、文献分编质量等的测评。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 卢苗苗  方向明  
当前,高校图书馆阅读推广活动在我国取得了很大进展,但是关于高校图书馆阅读推广活动科学评估机制方面的研究明显不足。高校图书馆阅读推广活动绩效评估指标体系,通过调查问卷的方式让读者对每项指标进行重要性评分,再利用变异系数法对每项指标赋权,最终得出各项评估指标的变异系数及其权重。这一评估指标体系在建立的过程中充分考虑了高校图书馆阅读推广活动的实践情况,能够较全面地从多个维度对其进行评估。
[期刊] 图书馆  [作者] 杨忻  
从高校教学评估有关图书馆的指标体系的内涵分析入手,对评估观测点进行逐一剖析,揭示了评估指标体系的局限性及导向偏差,并结合当前高校图书馆建设的实际和国外评估标准,提出了评估指标体系的修正建议。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 奉永桃  张洪铭  
国际标准化组织(ISO)与国际图书馆协会联合会(IFLA)分别制定了图书馆绩效评估指标体系。文章介绍、分析了这两大指标体系的形成与发展过程,对比分析了这两大指标体系的异同,最后得出了关于建设我国图书馆绩效评估体系的几点启示。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 任传荣  李娟娟  
采用定量方法对高校图书馆电子资源的学术效益进行评估,侧重衡量图书馆电子资源服务于科研的影响与效果。从高校的科研产出和电子资源人均使用率两个维度,设计出电子资源学术效益评估三级指标体系,并构造了评估函数作为计算公式,以此评价图书馆电子资源的学术效益。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 杨宜培  韩天锡  刘晓琴  
提出了适应信息化时代要求,面向21世纪的理工科地方高校图书馆评估指标体系。其中重点介绍了该指标体系的指导思想,体系结构及特点,软件支持系统等内容。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 林芳  
可用性评估是以用户为导向的,用户从数字图书馆门户中所获得的体验就是数字图书馆门户可用性评估的对象。用户从门户中得到的体验来源于两个方面:门户界面及门户提供的服务与功能,这两个方面构成了数字图书馆门户可用性评估的具体对象。数字图书馆门户可用性评估指标可从有效性、效率、满意度这三个方面分解,从而形成完整的评估指标体系。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 金胜勇  刘雁  
图书馆评估指标体系的构建原则 ,一是以满足社会文献信息需求的能力为评估主要标尺 ;二是过程评估与结果评估相结合 ;三是充分考虑资源的共建共享 ;四是要体现各评估指标间的逻辑关系。构建评估指标体系的逻辑过程 ,要确定体系最终要解决的问题 ,注重与满足社会文献信息能力的相关要素和文献资源保障效果。公式 3。图 2。参考文献 8。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 王慧秋  高昌海  曲绍燕  
文章提出了建立以读者为评价对象的读者评估指标体系,以期通过对不同社会环境区域经济、不同类型图书馆所拥有的不同的读者群体的阅读需求及其整体素质的评价,找出影响图书馆评估指标的客观因素,从而正确的评价图书馆绩效。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 王素芳  孙云倩  王波  
儿童阅读推广活动是培养儿童良好阅读习惯和阅读兴趣的重要途径。本文旨在探索图书馆儿童阅读推广活动成效的综合评估问题。在借鉴相关研究基础上,运用德尔菲法和层次分析法,尝试建立一个包括图书馆、用户感知、社会影响等多维度的儿童阅读推广活动综合评估指标体系,该体系的特点是涵盖了图书馆投入—产出和结果—影响多维度指标,尤其重视图书馆投入指标和参与者受益度这一评估指标。表3。参考文献42。
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