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[期刊] 教育发展研究
[作者]
邱国华 李芙蓉
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
3月24日,教育部、国家发改委、财政部、人社部四部门联合发布的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》提出,到2020年,全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求,全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上。牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置,巩固提高中等职业教育发展水平,实现普通高中教育和中等职业教育协调发展。由此可见,虽然在学术界和实践领域已有学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵小红
改革开放以来,随着培智教育事业迅猛发展,智力残疾人职业高中教育也逐渐发展起来。本文重点依据智力残疾学生总在校生人数、高中阶段在校生人数和培智学校数量的发展,同时结合国家重大教育政策节点以及智力残疾人职业教育研究文献的发展趋势,将智力残疾学生的职业高中教育发展过程大体分为酝酿(1978-1985)、缓慢发展(1986-2006)和加快发展(2007至今)三个阶段,并分析了各阶段的主要特征。建议未来通过加强特殊教育立法,引领、规范、促进和保障智力残疾人职业高中教育更好更快发展。
关键词：
智力残疾人 职业高中教育 阶段特征
[期刊] 比较教育研究
[作者]
崔文霞 黄志成
随着全球化进程越来越快,世界范围内急需"跨文化领导者",顾名思义,他们所拥有的能力就是跨文化领导力。也正是这种能力是跨文化领导和全球领导最根本和最必需的要素,它能够在后天通过一系列跨文化教育活动培养习得。跨文化领导力是跨文化发展的重要内容,了解跨文化发展经历的六个阶段,对形成跨文化心态,培养跨文化能力非常重要。当前跨文化领导力发展模式主要有三种:评价、挑战、支持模式;体验学习模式和重新映射模式。
[期刊] 审计与经济研究
[作者]
董必荣 施建军 李虎
根据钱纳里等关于经济发展阶段的"标准结构"理论,运用增长速度方程,对江苏省及其13个地市的科技进步贡献率进行了实际测算。结果表明,改革开放以来江苏省及其各个地市的经济增长主要受资本投入和科技进步的驱动;相比较而言,科技进步对苏南地区经济的促进作用较为明显,而资本投入对苏北地区经济的拉动作用更为显著。
[期刊] 教育研究
[作者]
汪明
党的十六大提出了 2 0 2 0年基本普及高中阶段教育的战略目标。为实现这一目标 ,就要妥善处理好发展高中阶段教育与普及、巩固和提高义务教育水平的关系 ,扩大优质高中阶段教育资源与推进区域内教育均衡发展的关系 ,政府办学与鼓励社会多方参与、积极发展民办高中的关系 ,发展普通高中教育与发展中等职业教育的关系 ,有效化解发展高中阶段教育的诸多矛盾 ,切实保证我国高中阶段教育持续的、稳定的和健康的发展
关键词：
高中阶段 教育发展 策略
[期刊] 教育与经济
[作者]
张春曙
从现在到2010年,我国高中阶段教育规模发展模式的合理选择是:“扩张、巩固、提高”。更具体地说,从数量上看,将是“高速发展:着力扩大规模——中速发展:巩固发展速度——适度发展:重在提高质量”的演变格局。作出这一战略选择的基本理由有三条:高中阶段教育与其他层次教育协调发展;高中阶段教育发展为经济发展培养和输送足够数量的中高级劳动力;高中阶段教育发展与适龄人口波动相呼应。
[期刊] 教育学报
[作者]
邓林园 许睿 赵鑫钰 方晓义
家庭和学校之间加强合作，共同为促进青少年健康发展服务，这已经是一个不争的话题。通过对中国东部、东北部、中部、西部４个地区的４ ６０６名高中教师进行调研，探讨我国家校合作的总体发展状况以及与高中生发展的关系。结果表明：（１）总体来讲，我国高中阶段的家校合作处于中等偏上水平，８８．５％的高中都设置了家委会或家长学校，教师与家长平均每学期的沟通次数为５１．８９次。（２）家校合作存在明显的地区、学校类型及教师类型差异。（３）总体来说，客观的家校沟通频次和主观的家校合作水平都与高中生各个方面（学业、生涯和个性）的发展成显著正相关。因此，如何针对现有的家校合作问题进行原因分析和改进，是未来的发展方向。
[期刊] 中国内部审计
[作者]
王雪
深化“政治性、人民性”是新形势下金融工作的方向，是解决经济发展对金融迫切需求的必然结果。在此背景下，本文基于中国特色金融视角，提出助力商业银行“政治性、人民性”履职担当中内部审计进阶完善的路径，以期为新发展阶段内部审计作用发挥提供参考。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐斌艳
20世纪60年代以来,跨文化教育发展经历了外国人教育、文化整合教育、文化多元与差异教育等阶段。90年代初,随着联合国教科文组织相关文件的颁布,跨文化教育得以传播。跨文化教育的快速发展伴随着对一系列有意义问题的研究,如跨文化教育如何保护文化多样性、是否能将跨文化教育渗透在学科教育中、各国跨文化教育学校实践分别有着怎样的特点等,本文将对以上内容加以梳理。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴长汉 曹晔
普及高中阶段教育既是我国教育事业长期发展的必然趋势也是国民经济发展的客观要求,同时也是我国在人口数量变化的关键时期提出的一项重大教育发展战略。在此背景下,作为高中阶段教育重要组成部分的中等职业教育目前却在社会地位、生源数量与质量、办学定位、资源建设、区域发展水平等方面陷入了多重困境。因此,从改变人才观念、改革评价制度、更新教育形式、施行分类指导等方面提出了新形势下我国中等职业教育的多元发展策略。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
日前,OECD教育博客发表主题为"高中阶段教育优势"的评论文章,文章认为,高中阶段教育具有众多优势,2013年,大部分OECD国家的成年人口都达到了至少高中阶段教育学历水平。完成高中阶段教育是成功进入劳动力市场、持续就业和继续接受高等教育的最低要求。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨哲 陈一 张阳
我国高等教育进入普及化阶段之后，将从追求规模扩张转向注重内在质量。一方面，普及化阶段的学生生源、价值观念、求学目的、学习需求和学习手段等方面的改变巨大，原有精英化教育的方法和标准已经不能适应学生群体的变化。另一方面，随着国家实施工程教育认证和课程思政等质量提升工程，以及疫情防治常态化的影响，对高校教师的角色定位、信息化教学能力、思政素养和工程实践能力等方面提出了更高的目标和要求。在高等教育普及、工程教育认证及课程思政的背景下，通过对当前高校教师教学能力的要求分析，探究提升教师课程思政、工程实践和信息化教学能力的思路、途径和措施。
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