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[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘海峰
异地高考是中国特殊国情下产生的招生考试难题,它与人口流动、户籍管理、高考移民等问题密切相关,由于受制于高校招生指标的分省投放,牵涉到外来考生与本省市考生之间的利益冲突,因此聚讼纷纭、意见分歧。观点对立双方唇枪舌剑、各有道理。如何化解异地高考的困境,许多人都开出了自己的药方,有些学者提出要改变高考分省命题、恢复全国统一教材和高考试卷,这样流动人口子女便可以随父母在任何一地或多地接受教育后回乡高考;或者实行统一录取体制,即完全按考试成绩来决定重点大学或部属高校的录取,这样就可以解决异地高考问题。我认为,上述设想愿望虽好,但实行起来很难。1952年建立统一高考制度的时候,考生只有5.9万人,"...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
温正胞
2012年末,各省(市、区)相继出台的"异地高考"政策,原本想顺应民众尤其是进城务工随迁人员及其子女群体对教育公平理想、平等受教育权的诉求,但一些专家意见与属地民众的反对意见的冲突与激扬,在现代发达传媒的推动下,构成了一幅极具象征性的当代中国教育改革场境。众多群体的参与,多方意见的表达,对教育公平的期望与对僵硬体制的抨击集中到一起,使得这场以"异地高考"为名的教育改革充满了悬念与张力。但是,这场万众瞩目的演出没有期待中的高潮与掌声,而充满叹息与失望、伤心与痛苦。虽然最高主管部门教育部对各地不同的政策标准与差异表示"理解与尊重",并提出了更为前瞻性的高考改革的目标,但媒体与各个阶层的关注度...
[期刊] 教育研究
[作者]
王后雄
公正是高考命题各个环节必须考虑的现实问题。人们在追求命题公正实践中又面临公正的两面性、相对性和复杂性。高考试卷命制中,知识与能力的关系、试题内容、试卷难度、题型设计、试卷组配、试题情景等问题都关涉公正的两难选择。实现高考命题公正的基本途径是牢固树立考试公正理念;建立命题公正性审查制度;加强国家考试题库的建设;着力提高命题者的公正素养。
关键词：
高考命题 公正性 科学性
[期刊] 高等农业教育
[作者]
康乐 朱盛铭
随着城镇化加速推进,人口流动已成常态趋势,异地高考改革势在必行。从目前异地高考方案实施情况来看,采取高门槛、渐进式方案省市地区各方的不满声音依旧很多,一些地区异地高考参与情况远低于预期,个别地区甚至出现公众要求政府对异地高考政策进行行政复议的请求。针对异地高考政策推进的严峻性、单边政策的局限性、利益博弈的复杂性,从坚持循序渐进,逐步适度放开;完善配套措施,多主体协同推进;建立异地联盟,关注利益诉求三个方面提出相应对策。
关键词：
异地高考 改革困境 实施对策
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑若玲 郭振伟
在京沪广等一线城市，民众对异地高考改革有着强烈的公平诉求，但因外来人口压力巨大，这些城市深陷改革困境，难以有实质性突破与推进。本文以上海市为例，通过对上海本地和外来人口双方的访谈调查，了解到能留在上海读书并不是外来务工人员及其随迁子女的唯一目的，在上海接受优质教育，继而通过高考享受更加优质的高等教育才是他们的真正诉求。异地高考政策主要面临难以平衡各方利益、政策目标与对象需求不一致、政策缺乏顶层设计等困境。要妥善解决好异地高考问题，必须考虑以下方面：统筹协调、分步实施；采取多元考试录取的方式；深化职业教育改革，完善职业教育发展体系；促进区域间优质高等教育资源均衡发展。
关键词：
异地高考政策 公平诉求 上海市 高考改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邓凡
当前,异地高考已经成为社会的一个热点话题。本文基于政策网络的视角来分析异地高考政策的执行问题,发现其面临三大困境:一是政策社群、府际网络、生产者网络之间权责分配不当,合作与冲突并存;二是府际网络与议题网络之间的联合与抗衡;三是议题网络行动主体间互动不足、话语权较弱且内部分化情况明显。为此,在政策网络的视角下,本着公平的价值取向,应围绕以下三个方面进行破解:一是调整政策社群与府际网络之间的权责分配;二是打开封闭的政策网络,加强各政策行动者之间的互动;三是健全公民政治参与体系,强化议题网络政策行动者的话语权等,以促进异地高考政策的顺利执行,最终促进教育公平。
关键词：
异地高考 教育政策执行 政策网络
[期刊] 中国劳动
[作者]
韦耀 黎雄辉
某化工企业在某省会城市(以下简称A市)注册但在某县(以下简称B县)生产运营。该企业员工刘某在生产过程中发生事故受伤,其到A市申请认定工伤,但A市人社部门以刘某没有在该市参加工伤保险为由拒绝受理。据原劳动保障部《关于农民工参加工伤保险有关问题的通知》(劳社部发〔2004〕18号)第三条,用人单位注册地和生产经营地不在同一统筹地区的,且在两地均未参加工伤保险的,职工在受到事故伤害或者患职业病后,在生产经营地进行
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
张浩
“剧本杀”凭借释放压力、丰富想象力、锻炼思维能力、增强社交黏合度的优势成为大众内容消费的重要选项。但“剧本杀”受欢迎的同时，也暴露了种种问题，如一些“剧本杀”设置了暴力、灵异等内容来吸引消费者，“剧本杀”因缺乏高质量内容难以迸发更大的市场潜力。“剧本杀”行业应当注重多元化发展，与其他IP或文化形式结合，探索“剧本杀”+行业融合新模式，延长行业产业链。
关键词：
剧本杀 内容创新 “剧本杀”+
[期刊] 企业经济
[作者]
徐兰
建设全国统一大市场，深化要素市场化改革，能促进以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的构建。全国统一大市场是赋能新发展格局实现的基础支撑，新发展格局是夯实全国统一大市场建设的关键引擎。目前我国统一大市场建设存在的困境是：政府与市场边界不清，制约市场在资源配置中起决定性作用，生产要素流通受限；地方主导的“行政区经济”加剧地区间行政壁垒，区域协调发展不力；国内外市场环境规制、产业标准及生态治理存在显著差异，内外有效联动不足。因此，应以明确政府和市场角色定位为前提、以打破行政区壁垒加快建设高标准市场体系为基础、以构建国内国际联动发展的产业链条盘活全球市场和资源为抓手，全面推进全国统一大市场建设。
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
徐兰 刘慧
全国统一大市场是构建新发展格局的载体，而新发展格局是统一大市场建设的目标。构建基于全国统一大市场的新发展格局要遵循要素资源与环节衔接畅通无阻为基础、技术的自强自立为关键以及产业链内外联动为牵引等基本逻辑机理。针对统一大市场建设过程中存在的现实困境，包括市场机制尚未形成，限制要素自由流动；“行政区”经济盛行，影响区域协同发展；产业链牵引不足，内外联动范围较窄；市场制度建设滞后，贸易摩擦频发等。通过明确政府与市场边界以提升资源配置效率；调整央地政策范畴以推动区域协同发展；构建创新引领产业链以推进内外深度开放；建设标准市场机制以保障治理水平提升等渠道，最终实现高水平对外开放。
关键词：
全国统一大市场 新发展格局 市场机制
[期刊] 全球教育展望
[作者]
肖珑
虽然高中研究性学习课程在一些省区已经进入了高考,但是这并不能保证这门课程在普通高中能有效开设,因为考试并不是衡量研究性学习开设效果的有效手段。我们的当务之急是建立一套运作机制来保证它的实施:在宏观层面制定适当的政策与督导措施;各区、县教育主管部门应该转变对学校的指导方式;学校应该开发一套保证研究性学习正常开设的微观运作机制;在教育研究层面注重关注那些在常态环境下能够有效地开设这门课程的学校的家常经验;高考中适当体现研究性学习的题目。
关键词：
研究性学习 高中新课程改革 高考
[期刊] 中国高教研究
[作者]
阎琨 吴菡
新高考改革是一项涉及面广、内容复杂、变量较多的系统性工程。目前学界系统地探究新高考改革所遭遇的现实困境的实证研究较为缺乏。使用质性研究方法,以不同省份、不同批次参加新高考改革的13名教师及15名学生为研究对象,构建新高考改革的现实困境模型。研究发现新高考改革面临的现实困境包括可行性、公平性、科学性3个范畴。其中,可行性是制约新高考改革能否顺利推行的重要前提条件;公平性和科学性是制约新高考改革功能的最基本的价值范畴。
关键词：
新高考改革 可行性 公平性 科学性
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李宝庆 魏小梅
新高考改革在改革实践中遭遇高中学生评价的公平性、高中学校教育教学的质量、高校招生录取的科学性等方面的困境。探寻新高考改革困境背后人为的、意识的、伦理的因素,将新高考改革困境归因于高考改革决策者与专家的结盟,高考改革参与者的囚徒困境,高考的工具理性与价值伦理、科学理性与社会伦理的断裂。为此,文章尝试提出如下对策:改革决策者的文化批判与责任伦理建构,树立高考改革意识与坚定改革价值取向,辅以价值伦理与社会伦理为两翼。
关键词：
新高考改革 改革困境
[期刊] 教育与职业
[作者]
张晓超 邵建东
职教高考改革是职业教育自身类型化、内涵化发展的迫切需求。经过多年改革发展，我国职教高考制度已初见雏形，但仍面临顶层设计不完善、省级统筹不充分，企业参与不深入、技能考核不规范，融通功能不彰显、衔接路径不通畅等现实困境。为此，需要从多元统一性、职教类型性、融通衔接性三个层面进行深入剖析，全面认识职教高考改革的应然取向。通过逐步完善顶层设计、坚持省级统筹发展，推动企业积极参与、完善技能考核体系，发挥横向融通作用、拓宽纵向衔接路径等措施推进我国职教高考改革完善。
关键词：
职教高考 现实困境 应然取向 优化路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
马永军 袁潇
职教高考制度是适应我国经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的基础性制度。增强职业教育适应性，需完善职教高考制度。针对当前职教高考制度实践中学位制度及职业教育考试招生法律制度尚待完善、统筹实施未凸显职业教育类型特征、本科学校通过职教高考录取学生比例有待提升、中职生参加职教高考的影响因素和困难较多等问题，优化职教高考制度应加快建立健全国家学位制度及推进立法进程、统筹加强对职教高考制度的类型化实施、扩大相关学校通过职教高考录取学生的比例、协同解决中职生参加职教高考的多重困难。
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