- 年份
- 2024(5297)
- 2023(7860)
- 2022(6443)
- 2021(6057)
- 2020(4631)
- 2019(10820)
- 2018(10694)
- 2017(18279)
- 2016(11189)
- 2015(12607)
- 2014(12769)
- 2013(12027)
- 2012(11896)
- 2011(11153)
- 2010(11513)
- 2009(10193)
- 2008(9933)
- 2007(9063)
- 2006(8525)
- 2005(8108)
- 学科
- 济(41974)
- 经济(41936)
- 中国(22342)
- 管理(21182)
- 业(20706)
- 教育(20220)
- 地方(17713)
- 农(15000)
- 企(13189)
- 企业(13189)
- 发(11447)
- 业经(10710)
- 农业(10522)
- 学(10399)
- 地方经济(9793)
- 理论(9496)
- 发展(9004)
- 展(8876)
- 方法(8688)
- 融(8176)
- 金融(8175)
- 银(7949)
- 银行(7941)
- 行(7858)
- 技术(7833)
- 制(7471)
- 教学(7367)
- 财(7177)
- 环境(7091)
- 数学(6898)
- 机构
- 大学(147617)
- 学院(144917)
- 研究(62478)
- 济(52705)
- 经济(51123)
- 管理(45584)
- 中国(42610)
- 理学(36841)
- 科学(36746)
- 理学院(36168)
- 京(36138)
- 管理学(35405)
- 管理学院(35088)
- 范(32669)
- 师范(32484)
- 教育(32474)
- 所(31805)
- 研究所(28374)
- 中心(27462)
- 师范大学(26615)
- 江(26471)
- 农(24799)
- 北京(24732)
- 财(24600)
- 院(22886)
- 州(21309)
- 技术(20619)
- 业大(19016)
- 省(18987)
- 农业(18669)
- 基金
- 项目(86570)
- 研究(74130)
- 科学(68857)
- 基金(55763)
- 家(47412)
- 国家(46737)
- 社会(43165)
- 教育(40756)
- 社会科(40486)
- 社会科学(40482)
- 科学基金(38434)
- 省(36645)
- 编号(34261)
- 划(32905)
- 成果(31512)
- 基金项目(28126)
- 课题(27897)
- 发(26344)
- 年(23439)
- 资助(22238)
- 发展(21824)
- 展(21391)
- 重点(21178)
- 自然(21023)
- 规划(20862)
- 自然科(20445)
- 自然科学(20440)
- 自然科学基金(20028)
- 部(19915)
- 项目编号(19565)
共检索到263297条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
曾天山 张彩云
"十一五"期间,全国教育科学规划课题研究以育人为本的素质教育研究影响全社会,教育公平研究取得重大突破,教育质量研究不断深入,终身教育体系和学习型社会研究具有前瞻性,国际教育竞争力研究受到关注,教育改革理论研究受到空前重视。在重大现实问题研究方面,基础教育课程与教学改革研究继续深入,农村教育问题研究成为热点,高等教育大众化时期大学生就业问题研究持续增多,增强职业教育吸引力研究逐渐兴起,学前教育发展研究备受重视,民族教育研究不断拓展,德育和心理健康教育研究继续发展,教师专业发展研究更加关注实践。总体上,通过不断完善教育科研管理体系,研究质量逐步提高,社会影响不断扩大,优秀科研团队日益壮大,有力促进...
关键词：
“十一五” 教育科学 规划课题
[期刊] 教育研究
[作者]
[期刊] 教育研究
[作者]
曾天山
为全面了解"十五"期间全国教育科学发展状况,全国教育科学规划领导小组办公室组织了系统的学科调查。经过全国教育科学规划14个学科规划组的共同努力,以及部分地方教育科学规划领导小组办公室的密切配合,最终形成了"全国教育科学‘十五’规划学科发展报告"。报告系统分析了全国教育科学"十五"规划课题的申报与立项情况和课题研究进展。现将报告分两期发表,供广大教育研究者参考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊
本文以"六五"至"十一五"全国教育科学规划职业技术教育学科课题为对象,通过对立项课题的数量分析、内容分析及课题负责人的相关分析,对改革开放以来我国职业教育科研发展的特点进行了探讨。
关键词：
职业教育科研 特点 全国教育科学规划课题
[期刊] 教育研究
[作者]
教育科学出版社全国百佳图书出版单位中国出版政府奖先进出版单位凸显教育学科发展新成就强化教育学科发展新转向"十二五"期间,我国教育学科研究取得了长足进展,为教育改革和发展提供了坚实的理论支撑。本书以全国教育科学规划课题研究成果为主要研究对象,聚焦"十二五"期间我国教育发展中的重大教育政策、理论和实践问题,采用知
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐振华 刘珊珊
通过对全国教育科学"十一五"规划职业教育类立项课题的立项数与立项单位的量化分析显示,我国职业教育课题立项研究的现状是:立项课题总数逐年增长,职业教育地位日益提高;立项研究主体广泛多样,职业教育研究遍地开花;立项课题分布不均,职业教育研究失衡;职业教育课题立项规划管理不足等。为此,我们应继续加大全社会关注职业教育力度,提高职业教育研究的地位;注重科研立项机会公平,统筹职业教育研究发展;加强教育发展评估调研,完善科研管理规划体系,为下一阶段课题立项提供有益参考和借鉴。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
经全国教育科学规划领导小组审批,2010年度全国共有455项课题获得立项资助资格。其中重点项目10项,一般项目99项,青年项目78项,教育部重点课题170项,教育部青年专项课题98项。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
如何在职业教育校企合作中营造校园工业化氛围,实现工业文化对接,进而实现校企文化的传承、创新,需要我们深入研究,更需要我们不断实践,勤奋探索!四川工商职业技术学院把优秀的工业文化引入体验式的"心理素质拓展训练"中,开辟了一条基于校企合作中工业文化对接的学生心理素质教育的新途径。
[期刊] 教育研究
[作者]
刘贵华 张海军
坚持质量导向,强化制度保障,"十二五"期间教育学科发展取得显著成就。学科发展趋势和特点主要表现为:学科话语体系更加注重本土化表达,教育研究选题更加关注社会实践,研究方法更加强调科学性和规范性,研究创新更加注重基础性和协同性,研究成果更加重视转化应用。新时代,教育科学将以党的十九大精神为指引,更加注重理论创新和实践探索,更加注重制度建设和管理创新,为我国教育现代化和教育强国建设提供坚实的理论支撑。
关键词：
“十二五” 教育科学规划 中国经验
[期刊] 教育研究
[作者]
吴键 曾天山
由全国教育科学规划领导小组办公室主办,福建师范大学、福建省教育科学规划办公室、厦门市教育科学规划办公室承办的2005年全国教育科学规划工作年会于2005年5月22日至24日召开。来自全国教育科学规划办、31个省级教育科学规划办、61所高等院校科研(社科)管理部门、部分教育部直属单位科研管理部门以及部分教育科研业绩突出的地方教育行政部门和中小学校的代表共180人出席了会议。
[期刊] 教育研究
[作者]
本课题指南旨在引领和团结广大教育科学工作者,围绕推动教育事业科学发展、建设人力资源强国大局,研究贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的重大理论和现实问题,回应国家需要和群众关切的教育重点领域与
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
杨伟民
[期刊] 教育研究
[作者]
陈宝生
规划是中国特色社会主义制度的一大优势,也是我们党治国理政的重大方略。改革开放以来,教育科学规划充分发挥了"风向标"、"加油站"、"宣传队"和"守夜人"的作用。在新时代的教育科学研究中,要运用规划的方法,调动力量、配置资源、推动创新。要把旗举好,把关把好,把势判好,把图画好,把标定好,把桥造好,把人育好,把事办好。要围绕习近平总书记关于教育的重要论述、教育高质量发展、教育和人口结构的关系、新中国成立以来教育发展的历史经验等重大理论和实践问题开展研究。
关键词：
教育科学规划 教育科学研究 教育科学发展
[期刊] 教育研究
[作者]
金宝成
全国教育科学“八五”规划重点课题成果报告会综述●金宝成全国教育科学规划领导小组１９９７年１１月１８日—１１月２０日在江苏省苏州市召开了“八五”规划重点课题成果报告会。领导小组成员、学科规划组正、副组长和部分省市主管教育科研的教委副主任及全国３０多个省...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
“全国教育科学规划的回顾与展望”座谈会综述
2008年全国教育科学规划工作会议综述
把教育科研水平推上新台阶——全国教育科学“九五”规划课题评审揭晓
自主创新;科学发展——全面落实“十一五”规划
构建中国教育科学繁荣发展新平台——首届中国教育科学论坛暨第三届全国教育科学研究所(院)长工作联席会议侧记
改革开放以来我国教育科学的重建与发展
区域教育科学研究竞争力实证研究——基于2001-2011年全国教育科学规划课题的统计分析
我国职业教育科学研究的现状与热点分析——以2011-2016年全国教育科学规划立项课题为对象
我国高职院校的教育科学研究竞争力——基于2006-2015年全国教育科学规划立项课题的统计分析
“十一五”期间我国教育发展的主要目标和工作
