- 年份
- 2024(2114)
- 2023(3227)
- 2022(2794)
- 2021(2591)
- 2020(2151)
- 2019(5209)
- 2018(4959)
- 2017(8792)
- 2016(5248)
- 2015(6178)
- 2014(6003)
- 2013(5884)
- 2012(5805)
- 2011(5381)
- 2010(5376)
- 2009(4785)
- 2008(4631)
- 2007(4179)
- 2006(3647)
- 2005(3579)
- 学科
- 济(16634)
- 经济(16600)
- 管理(12559)
- 业(10478)
- 企(9257)
- 企业(9257)
- 方法(6590)
- 学(6437)
- 财(6259)
- 中国(6163)
- 数学(5166)
- 数学方法(5028)
- 理论(4970)
- 制(4159)
- 地方(3812)
- 农(3797)
- 教学(3734)
- 教育(3657)
- 业经(3553)
- 融(3221)
- 金融(3221)
- 体(3178)
- 财政(3115)
- 家(3084)
- 和(2945)
- 国家(2823)
- 银(2813)
- 银行(2790)
- 务(2741)
- 财务(2730)
- 机构
- 大学(73452)
- 学院(70728)
- 研究(30365)
- 济(25964)
- 经济(25356)
- 管理(22640)
- 中国(22016)
- 科学(19752)
- 理学(19269)
- 理学院(18966)
- 管理学(18457)
- 管理学院(18341)
- 京(16990)
- 所(16822)
- 农(15932)
- 研究所(15304)
- 财(13996)
- 中心(12907)
- 农业(12845)
- 业大(11917)
- 江(11625)
- 范(11239)
- 北京(11124)
- 师范(11028)
- 院(10866)
- 财经(10118)
- 技术(9525)
- 教育(9499)
- 经(9367)
- 省(9281)
- 基金
- 项目(46875)
- 科学(35508)
- 基金(32760)
- 研究(32380)
- 家(30527)
- 国家(30263)
- 科学基金(24470)
- 社会(18215)
- 省(17973)
- 自然(17429)
- 社会科(17128)
- 社会科学(17118)
- 自然科(17019)
- 自然科学(17009)
- 基金项目(16767)
- 教育(16763)
- 自然科学基金(16733)
- 划(16625)
- 资助(14351)
- 编号(12895)
- 成果(11651)
- 重点(11494)
- 部(10727)
- 课题(10257)
- 发(9908)
- 计划(9663)
- 创(9599)
- 科研(9443)
- 大学(9051)
- 创新(8960)
共检索到119917条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘卓雯 张天军
[期刊] 教育研究
[作者]
许洁英
国家课程有以下目的:确保学生学习的权利,明确学生在接受学校教育时应达到的标准,提高学生接受学校教育的连续性和连贯性,为公众了解学校教育提供依据。地方课程有以下目的:促进国家课程的有效实施,弥补国家课程的空缺,加强教育和地方的联系,调动地方参与课程改革与课程实施的积极性。校本课程有以下目的:确保国家课程的有效实施,照顾学生的个别差异,促进教师专业能力的持续发展。当前,我国的基础教育应以国家课程为主,地方课程和校本课程为辅。
关键词：
三级课程 国家课程 地方课程 校本课程
[期刊] 教育研究
[作者]
刘旭东
2005年8月3-5日,由教育部西北师范大学基础教育课程研究中心主办的西北地区第四次课程改革实验工作研讨会在乌鲁木齐召开,与会者围绕“转变学习方式,提高课堂教学质量”的主题进行了交流研讨。与会者认为,全面推进素质教育、深化课程改
[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐玉珍
本文试图暂时悬置“校本课程开发”作为一个课程术语的种种概念分析 ,把它视为一种教育的口号。以此为前提 ,文章进一步分析和探讨了这一口号所包含的种种新的课程观点和主张 ,所隐含的种种课程信念和理论假设 ,以期从基本观点和理念上更深入地认识校本课程开发。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
赵伟
全国第四届部分工科院校课程建设研讨会综述全国第四届部分工科院校课程建设研讨会于１９９６年１０月１４日至１７日在西北工业大学举行。国家教委高教司、航空工业总公司教育局、陕西省教委高教处领导同志，部分工科院校及个别专科学校的校（院）长、副校（院）长、教务...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨亚辉
在逐步兴起和到来的大数据时代的大学管理中,数据信息的价值与作用显得愈发重要。7月14至16日,中国高教学会院校研究分会"院校研究数据分析的对象、内容和方法研讨会"暨2013年年会在云南昆明召开,来自全国各高校的200余名专家、学者和教师就院校研究中数据分析的主要对象、涉及的内容以及如何采用科学的方法发挥出数据信息的价值等问题展开深入研讨。会议认为,院校研究需要以提供有效的数据和信息为基础,来服务、影响和促进学校的科学决策和有效管理。如果没有量化数据和其他"硬"信息,大学难以科学、高效运行。现在,已有越来越多的高校意识到数据信息的重要
[期刊] 教育研究
[作者]
李洪修 罗丹
2004年6月13日至14日,由东北师范大学国家基础教育实验中心主办的"优质学校建设新视野研讨会"在东北师范大学召开。与会者就优质学校的内涵、文化建设、教师专业发展、评价标准、实践模式等问题进行了研讨。 1 优质学校的内涵
[期刊] 教育研究
[作者]
１９９９年１月１３～１５日，全国教育科学规划领导小组办公室和德育学科规划组在东北师范大学召开了全国教育科学“九五”规划德育理论重点课题交流与研讨会。来自全国各地的德育理论专家、学者共２２人参加了会议，会议就如下四个方面的课题进行了广泛而深入的研讨。一...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
唐玉溪 黄甫全 李灵丽 董娜
“全国首届价值教育课程开发研讨会”于２０１６年３月２７日－４月１日召开，与会者围绕“如何推进价值教育课程开发”，分别从价值教育课程开发的“科学基础研究”、“多源价值融通”、“多样实施探索”和“课堂课程整合”四个层面进行了充分而深入的研讨和交流。新世纪以来，与我国社会主义核心价值培育与践行彰显社会性价值相互辉映的是，源自印度的人文价值教育凸显心灵性价值，而西方兴起的优良品德学习张扬行为性价值。基于此，与会代表把价值教育课程开发的问题聚焦为“国际化和全球化背景下，社会主义核心价值教育如何借鉴融通人文价值教育和优良品德学习”，同时交流了价值教育课程开发的多样化案例，提出了课堂课程开发模型。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
