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[期刊] 国际商务研究
[作者]
董辅礽
刘光溪同志是我国第一位国际贸易专业WTO研究方面的博士并作为中国代表团主要成员参与了13年中国复关/入世的实质性谈判工作,写过多本有关世贸组织和区域经济合作方面的专著,《碰撞、融合、发展——亲历13年复关/入世谈判的思索》是他在这方面的一本新著。已由上海人民出版社于2002年2月正式出版发行。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
董辅礽
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
薛荣久 丁家祧
[期刊] 中国高教研究
[作者]
梁中贤
提起讨论法,教师们普遍认为它仅仅是一种教学方法。近年来国内教育界对讨论法的关注颇多,但真正对其进行深度理论探讨的成果并不多。在实践中,即使真正使用讨论法的教师也难以意识到它的深远意义。这在一定程度上影响了人们对讨论法的推广。讨论法不仅仅是一种教学方法,也是一种思想方法和学习方法,因此,推广讨论法有助于拓展人才培养的视野。
关键词：
讨论法 思想方法 学习方法
[期刊] 企业管理
[作者]
杨可木 冯玉强 褚葵花
首席流程官(CPO)是近年来国际上出现的一种新的高级管理职位。本文重点分析了CPO的四大角色定位,CPO在企业管理中承担的职责,以及企业寻找合适CPO的三个可能。
关键词：
首席流程官 业务流程管理 业务流程体系
[期刊] 经济研究参考
[作者]
雷海超
为进一步改善北京的空气质量,北京提出"以降低PM2.5为重点",打一场提升空气质量攻坚战,完成2012年新增造林绿化面积20万亩的工作目标。可以看得出来,为了治理PM2.5,北京市可谓煞费苦心。20万亩绿化造林工程重点在六环路两侧、城乡结合部50个重点村拆迁腾退地区,以及重要道路河流两侧和荒滩荒地、航空走廊和
[期刊] 农村经济
[作者]
罗晓东
本文对农民问题的性质进行了分析。提出农民问题从现象上看是增收问题,而实质上是就业问题。文章以农村土地在农民增收和基本生活保障上的不同作用进行对比分析和论证,指出农民问题已由增收问题演变为就业问题,并可能进一步演化为严重社会政治问题的严峻态势。文章同时提出了按照就业问题来解决农民问题的初步政策建议。
关键词：
“三农” 农民 增收 就业
[期刊] 中国远程教育
[作者]
史蒂芬·道恩斯 肖俊洪
本文论述开放学习在大规模公开在线课程(MOOC,中文译名亦为"慕课")的设计和开发中的作用。文章阐述教师和教育机构抵制开放资源的原因,认为支持学生获得教育资源不是机构优先考虑的事情。这点影响了机构慕课的设计,导致这些慕课违背作者设计慕课的初衷。文章重点从教学法和方法论的角度讨论慕课在整合、使用和分享开放教育资源方面的作用。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
宋连升
如今已是中国农业银行湖北咸宁分行副行长的宋连升,从1994年初初识《农村金融研究》至今已有十七年的时间。宋行长从一名县支行的基层员工成长为二级分行的行领导,与其对《农村金融研究》的积极关注、热心投稿、认真研读、汲取知识有着密不可分的关系。由于他对《农村金融研究》的热情与专注,《农村金融研究》也回馈了他很多,因此在他眼中,《农村金融研究》绝不仅仅是一本杂志……
[期刊] 新金融评论
[作者]
郭峰
第三方互联网支付是中国互联网金融领域发展最为成熟的行业,凭借其较强的规模效应和成本优势,极大地扩展了金融服务的覆盖范围。而且,目前互联网支付已经远不止支付,而是形成了以互联网支付为核心,包括理财、融资、托管、征信、大数据等众多产业在内的庞大的互联网金融生态圈。本文在讨论互联网支付具有的普惠金融价值的同时,也简要提出了中国互联网支付发展中存在的几个突出问题,并提出了针对性的政策建议。
关键词：
互联网支付 第三方支付 普惠金融
[期刊] 新金融评论
[作者]
郭峰
第三方互联网支付是中国互联网金融领域发展最为成熟的行业,凭借其较强的规模效应和成本优势,极大地扩展了金融服务的覆盖范围。而且,目前互联网支付已经远不止支付,而是形成了以互联网支付为核心,包括理财、融资、托管、征信、大数据等众多产业在内的庞大的互联网金融生态圈。本文在讨论互联网支付具有的普惠金融价值的同时,也简要提出了中国互联网支付发展中存在的几个突出问题,并提出了针对性的政策建议。
关键词：
互联网支付 第三方支付 普惠金融
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘焱
本文分析了儿童入学准备问题在美国引起社会普遍关注的原因,指出入学准备问题不仅仅是学前教育领域中的问题,实际上是一个涉及教育公平和种族和谐的社会政治问题;介绍了美国政府最近推出的旨在解决入学准备上的社会经济阶层、种族和族群差距的一系列政策措施;结合我国学前教育的政策和体制改革,讨论了从中可获得的启示。
关键词：
入学准备 入学准备差距 有准备的儿童
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黎琼锋 何洪
对话以及对话教学日渐成为教学研究领域关注的热点。在教学过程中,对话不仅仅只是一种教学方法,其本身就是一种教育,对话以及由对话延伸出来的意义能够渗透整个教学过程。对话的意义与价值远远超越对话本身,对话可以作为意义分享的方式、作为价值建构的过程,还应当成为一种必要的教学精神。通过对话,人得以找到自我、追寻价值人生。
关键词：
对话 意义分享 价值澄清 教学精神
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