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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
庞瑞华
娜·康·克鲁普斯卡雅的教育思想内涵丰富,综合技术教育思想是其教育思想重要组成部分。实施综合技术教育是社会主义建设的内在要求,是适应社会劳动形式新变化的需要,是促进人的全面发展的本质要求。实行综合技术教育的主要措施有:参加一定的生产劳动,培养儿童对技术的兴趣,阐明劳动教育与综合技术教育的耦合关系,普及宣传综合技术教育。克鲁普斯卡雅对综合技术教育的战略地位、本质规律、实践途径的自觉把握和科学认识,对推进我国技术教育发展具有重要的理论借鉴和实践指导意义。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李文英
发端自苏联、兴盛于中国的辩证唯物论流派是比较教育学的一个重要理论流派，在比较教育学发展中发挥着日益重要的作用。系统发掘和整理其创始人克鲁普斯卡雅的比较教育思想有助于深入认识比较教育辩证唯物论理论流派，弥补相关理论研究的不足。克鲁普斯卡雅坚持辩证唯物主义比较教育学，主张积极学习和借鉴外国教育，重视比较法和历史因素分析法在比较教育研究中的应用，呼吁中小学校大力开展国际主义教育，对资本主义教育实质和弊端给予了深刻的揭露和批判。克鲁普斯卡雅的比较教育思想不仅对苏联比较教育影响重大，而且对世界比较教育发展也产生了广泛而深远的影响，时至今日依然具有时代意义和当代价值。
[期刊] 企业管理
[作者]
吕风勇 刘平安
美国经济学家保罗·克鲁格曼一举摘得了"2008年度诺贝尔经济学奖"的桂冠,他在亚洲危机爆发前看衰亚洲经济的原因,即"纯粹靠增加投入来实现的增长是不可持续的,真正的增长必须来自生产率和技术的提高"的观点,对于当前的中国是再好不过的提醒。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓小华
马克思恩格斯的技术教育思想来源于他们对工业革命与社会化大生产的辩证唯物主义认识,是时代精神的精华。马克思恩格斯的技术教育思想主要围绕技术教育的地位、目的和方法三个方面展开,包括技术教育在教育系统中的核心地位观、面向人的全面发展的技术教育目的观以及与生产劳动相结合的技术教育方法论。在这些思想的启发下,新工业革命时代的职业技术教育应重申其基础性地位,强化其人文本性,凸显其跨界特点。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邵长兰
近代以来，美国职业技术教育实践及理论研究始终走在世界的前列，了解当代美国职业技术教育理论研究的焦点问题，对我国职业技术教育研究具有有益的启示。以美国职业技术教育研究领域三种权威杂志近五年内的论文为分析对象，采用主题词词频统计方法，以词频集中趋势加以界定，目前美国职业技术教育研究的焦点问题主要集中在四个方面：课程和教学问题、教师教育问题、学生问题以及元研究。分析表明，美国职业技术教育研究在为提高职业技术教育教学质量服务的同时，也追求研究自身的卓越，如重视元研究，尤其对研究方法的重视，力争研究的科学性、规范性和研究成果的质量。
关键词：
美国 职业技术教育研究 焦点问题
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
对马克思综合技术教育理论的认识及其实施的原则构想李罡本世纪以来，现代科学技术迅猛发展，极大地丰富了人类社会的物质文明，同时，也引起了现代社会生活的一系列变化。新技术的应用和发展对当今的社会结构、文化教育产生了强烈的冲击，提出了更高的要求。如何使社会...
[期刊] 职教论坛
[作者]
张红颖、李润华在《教育与职业》2013年第11期中撰文介绍了巴西职业技术教育的发展历程,分析了其发展特征,并提出了对我国职业技术教育改革的借鉴意义。巴西职业技术教育的发展被认为对其经济腾飞起到了基础性作用,并逐步形成了学校教育体系与校外教育体系相互补充、相互交叉的教育体系。巴西职业技术教育的发展
[期刊] 中国高等教育
[作者]
卢彩晨
一些地区和学校对教育综合改革的内涵和本质缺乏正确认识。＂综合＂是教育综合改革区别于以往教育改革的本质特征。教育综合改革还具有革新性、系统性、全面性等一般特征。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
张敏燕 韩太祥
地区差距的存在是世界各国经济成长中普遍存在的现象,我国东西部经济发展的差距是一种客观现实。本文在概述克鲁格曼的不平衡发展模型的基础上,用此模型分析中国东西部发展差距的情况。并在此基础上,得出不能为缩小东西部差距而盲目使用优惠政策的结论。
关键词：
不平衡发展 东西部差距 中国
[期刊] 财政研究
[作者]
王国华
一、芒德尔—克鲁格曼三元悖论的 基本内涵和政策意义 芒德尔通过芒德尔——弗莱明模型所证明的基本观点是:在开放经济条件下,适当地选择货币政策和财政政策就有可能实现内部平衡和外部平衡,无需改变汇率或改变其他支出政策。其基本结论是,在小国经济中,扩张性货币政策在浮动汇率条件下的收入效应大于固定汇率下的收入效应,扩张性财政政策在固定汇率条件下的收入效应大于浮动汇率下的收入效应。在极端情况下,对开放经济条件下的小国(小经济
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邱立国 赵薇 黄接
雅斯贝尔斯的著作《什么是教育》和《大学教育中的自由》等集中体现了其教育思想,人文关怀观点是其教育思想的重要组成部分,是雅斯贝尔斯关于高等教育的独特见解,这对高等教育具有很大的启示,为我国现代高等教育的发展提供了一个借鉴,有利于相关教育研究者进行探讨。本文对雅斯贝尔斯教育思想中的人文关怀观点进行了分析,探究其对高等教育的启示。
关键词：
雅斯贝尔斯 教育思想 人文关怀 高等教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李薪茹 茹宁
绩效机制的完善一直是美国职业教育政策改革的核心与焦点。以2006年《帕金斯生涯与技术教育法案》为例,从规模、质量和层次三方面探究美国绩效机制的实施效果,并对此进行评价。对构建我国现代职业教育质量保障体系,应为健全职业教育法律法规、完善职业教育质量评估体系及构建动态职业教育质量监控机制三个方面。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吕润美
在美国综合社会课程中,地理素养的形成是社会科的目标之一,地理学科为社会科的学习提供空间视角,地理技能是实现社会科目标的重要手段。这些充分地体现了地理学习在美国综合社会科中被赋予的重要价值和意义,本文试图以美国社会科中的地理教育为例,阐释在我国综合社会课程,尤其是在小学阶段,加强地理教育的重要性。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谌小猛 钱志亮
美国每年有大量的儿童进入寄养系统,然而这些儿童的教育问题是令人担忧的。本文就美国寄养儿童教育问题、主要原因、解决策略等几方面进行了概述,同时对我国寄养儿童的教育提出了一些建议。
关键词：
寄养儿童 教育状况 解决策略 启示
[期刊] 国际贸易
[作者]
林叶
在目前曾组建过综合商社的国家中,除日本早在19世纪后半期已形成综合商社,其他国家和地区都是在本世纪70年代中后期和80年代初才开始的。在后起的组建过综合商社的国家中均以发展中国家为主体,只有美国是唯一例外。美国为什么要组建综合商社?又是如何组建的?它给我们以哪些启示?
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