- 年份
- 2024(8600)
- 2023(12678)
- 2022(11060)
- 2021(10903)
- 2020(8998)
- 2019(21159)
- 2018(21255)
- 2017(38644)
- 2016(22443)
- 2015(25864)
- 2014(26372)
- 2013(25197)
- 2012(23229)
- 2011(20893)
- 2010(21281)
- 2009(19181)
- 2008(19168)
- 2007(17247)
- 2006(15271)
- 2005(13611)
- 学科
- 济(76103)
- 经济(76009)
- 管理(67057)
- 业(58473)
- 企(52002)
- 企业(52002)
- 方法(36953)
- 数学(30277)
- 数学方法(29760)
- 中国(24826)
- 教育(24158)
- 财(22506)
- 理论(21566)
- 学(21010)
- 农(19336)
- 业经(17824)
- 制(16136)
- 教学(15266)
- 务(15059)
- 财务(14985)
- 财务管理(14951)
- 和(14380)
- 地方(14338)
- 企业财务(14165)
- 技术(13243)
- 贸(12708)
- 贸易(12701)
- 划(12678)
- 农业(12587)
- 易(12294)
- 机构
- 大学(314272)
- 学院(307392)
- 管理(119127)
- 济(106997)
- 经济(103813)
- 理学(101419)
- 研究(101324)
- 理学院(100166)
- 管理学(98172)
- 管理学院(97578)
- 中国(71853)
- 京(70031)
- 科学(64398)
- 财(52544)
- 所(51185)
- 范(51033)
- 师范(50615)
- 江(47804)
- 研究所(46501)
- 中心(46108)
- 北京(45305)
- 农(44986)
- 业大(44059)
- 教育(41429)
- 师范大学(41204)
- 财经(41040)
- 州(38957)
- 技术(37856)
- 经(37187)
- 院(36633)
- 基金
- 项目(202085)
- 科学(157857)
- 研究(154512)
- 基金(141079)
- 家(121511)
- 国家(120328)
- 科学基金(102626)
- 社会(91022)
- 社会科(85724)
- 社会科学(85700)
- 省(80479)
- 教育(79091)
- 基金项目(74723)
- 划(69080)
- 自然(66694)
- 编号(66534)
- 自然科(65067)
- 自然科学(65051)
- 自然科学基金(63866)
- 资助(58515)
- 成果(57379)
- 课题(48856)
- 重点(46052)
- 部(45467)
- 发(42192)
- 创(41533)
- 项目编号(41183)
- 年(40065)
- 教育部(39562)
- 大学(39333)
共检索到468895条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑寅颖
元认知是个体关于自身的认知过程,对于人类的生存和发展具有十分重要的意义。元认知理论能够促进人类智力的发展,提高个体的认知效率,增强学生的学习能力。当前,我国研究生教育教学中还存在一些问题,影响了研究生的培养质量。在研究生教育教学中,可以充分利用元认知理论,改善学生的学习策略;遵循元认知理论原则,合理地进行教学设计;采用多种元认知策略,提高研究生的学习兴趣。
关键词：
元认知 研究生教育 教学管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
官芬芬
元认知教学包括用元认知知识去教学和为培养学生元认知知识去教学两种。用元认知知识去教学是指教师思考自己的教学过程;为培养学生元认知知识去教学则是指教师思索他们该如何才能激活和培养学生自己的元认知知识,即学生作为学习者思索他们的学习过程。国内对前者研究的人甚少,因此笔者将主要探讨用元认知知识去教学,然后根据元认知理论进行尝试性的元认知教学,从而提高教师的元认知能力及水平。
关键词：
元认知 教师 教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
缑英俊
认知策略指学习者为了提高学习及记忆能力、在执行具体课堂任务和活动中使用的一种行为过程。元认知策略指对学习过程中所运用的心理过程的选择、学习时对学习的监控、学习后对学习的评估。笔者通过对元认知概念的探源及对元认知与听力关系的分析,把元认知策略引入英语听力教学实践中,着重从元认知意识、自我监控、自我评价与调节等几个方面对学生进行训练,并将元认知策略的运用分为听前策略、听中策略以及听后策略三个阶段,培养了学生的元认知能力,提高了学生的英语听力水平。
关键词：
元认知策略 听力教学
[期刊] 华东经济管理
[作者]
李红妹 王子成
运用自组织理论研究提高研究生教育管理系统的整体功能，强调研究生教育管理系统确立的本质是自组织。在研究生教育系统的管理中， 应当确立自组织观念， 并使其与他组织有机结合， 以深化学位和研究生教育改革。
关键词：
自组织理论 研究生教育管理系统 整体功能
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑寅颖
经过多年的发展与实践,激励理论体系在我国得到了广泛推广,包括马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论、弗洛姆的期望论和麦克莱兰的激励需求论等等。这一整套完整的激励理论在管理工作中已经取得了良好的成效。当前,我国关于高校研究生的管理还不完善,管理工作中还存在许多的问题,因此,高校可以借鉴激励理论的相关内容,根据学生不同需求采取不同的激励手段,对所有研究生一视同仁,坚持公平公正的原则,进而促进我国高校研究生管理工作的顺利进行,为国家和社会培养更多的优秀人才。
关键词：
激励理论 高校 研究生管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈立建 黄美初
以《大学信息技术应用基础》课程为例,针对目前成人高校课程教学存在的问题,提出如下举措:基于元认知策略,将CDIO教育模式应用于课程教学的全过程,通过构建基于CDIO的项目实验环境,精心设计实验案例,引导学生自主开发设计作品;重新整合知识构架体系,进行项目化改造;布置大作业,开设讨论课;开展校企合作,增强学生社会体验感;分层建立学习小组,培养团队分工和协作能力;建立及时有效的教学反馈机制,帮助学生克服学习障碍;改革课程考核方式,形成基于"过程+结果"且注重多维能力的评价体系。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张卫国 李婧 李剑敏
指出刚性管理与柔性管理是提高研究生课堂教学管理效果的有效管理手段。认为在研究生课堂中研讨式教学的课前准备、课程导入、知识讲解、研讨小组的划分、研讨活动的组织、研讨活动的评价等环节，教师可以采取有效手段加大柔性管理比例，辅之以适当的刚性管理，让学生积极参与课堂互动，从而提高研究生课堂教学效果。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
宣华 高策理 郭大勇
介绍了清华大学不断优化研究生培养过程,完善培养环节,改革和创新教学管理模式的主要做法:实施本研一体化教学管理;改进选课模式,满足学生选课意愿;提高教学管理与服务质量等。
关键词：
培养质量 管理模式 创新能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
强健
伴随着现代知识体系发展，成人个体学习效率困境一直是社会所关注的内容之一，也是扼制当下成人教育质量相应提高的＂瓶颈＂。本文从元认知理论出发，以成人教育与元认知理论的关联性入手，对成人教育学习与元认知理论和应用的互通性进行相应的剖析，提出了元认知指导成人教育学习有效性提升的具体路径。
关键词：
元认知理论 成人教育 社会效应
[期刊] 中国成人教育
[作者]
强健
伴随着现代知识体系发展,成人个体学习效率困境一直是社会所关注的内容之一,也是扼制当下成人教育质量相应提高的"瓶颈"。本文从元认知理论出发,以成人教育与元认知理论的关联性入手,对成人教育学习与元认知理论和应用的互通性进行相应的剖析,提出了元认知指导成人教育学习有效性提升的具体路径。
关键词：
元认知理论 成人教育 社会效应
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
钟宏桃
认为学科课程教学是完成研究生培养目标的主要途径,是培养研究生创新能力之所需。分析了研究生培养中学科课程存在的主要问题,同时提出通过构建科学合理的学科课程体系、优化课程教学大纲、提高课程实施水平、课程管理中充分发挥任课教师与研究生的能动性、启动研究生重点课程建设等策略,提高研究生学科课程教学质量。
关键词：
研究生培养 学科课程教学 课程管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
代旭升
国内外激励理论日臻成熟为激励理论应用于高校教学管理工作提供了参考。本文辨析了激励的概念,从内容型、过程型以及综合型提出了激励理论的类型,从三个方面充分阐释当前高校教学管理引入与践行激励理论的必要性,接着从以人为本的教学与管理理念、刚柔相济教学管理机制、"教""研"平衡的处理方式、全面科学的考核评价体制以及因地制宜的激励制度共五个方面提出激励理论指导高校教学管理工作的具体措施。
关键词：
激励理论 高校 教学管理
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
托娅 乔爱玲 张桂萍
作者分析了研究生英语口语教学存在的问题,提出了将“任务教学法”引入课堂的建议, 并介绍了本着情感原则、交际原则及认知原则而组织的“任务教学法”口语课实践活动,阐述了该教 学法与素质教育的一致关系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张宏雷 刘雪辉
在新世纪,我国提出以人为本的执政理念,这对中国社会的发展有着重要影响。以人为本不仅仅是一种创新理念,更是一种社会实践。本文在研究人本管理理论的基础上,探讨了在高校教学管理中"以人为本"理念的运用问题。
关键词：
以人为本 高校 教学管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
熊晓春
大数据带来的变革体现在社会生活的方方面面，也推动了高校管理的变化。通过分析大数据时代的特征、大数据语境下高校教学管理的变迁，并由此引发了对大数据语境下我国高等教育教学管理的思考，希望通过对高校教育教学管理的再解读与再认知，充分把握大数据对高校教学管理带来的影响，并且充分利用大数据优势，提高我国高等教育教学管理水平。
关键词：
大数据 高等教育 教学管理
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
