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[期刊] 中国成人教育
[作者]
周美云
元宇宙是基于现实世界建立起来的独立于现实、与现实世界相互交融的全新虚拟世界。元宇宙科技将有效创新师范院校的人才培养模式，促使教育资源更加公平化、教学场景倾向情境化、学习活动偏重个性化、培养方式趋向立体化以及教学评价转向智能化。但同时，人才培养还面临着系列挑战。当前，元宇宙在师范院校人才培养的应用仍处于初级阶段，技术赋能的教育价值取向可能会囿于算法规训，这对高校教师的专业素养也提出了新挑战。但未来已来，我们需要时刻坚守“以人为本”的培养理念，化元宇宙为动力，助师范院校的人才培养一臂之力。
关键词：
元宇宙 师范院校 人才培养 新路向
[期刊] 中国高教研究
[作者]
曹杰旺
在高等教育大众化、高校教师来源多样化、教师职业专业化的背景下,面对日趋激烈的高等教育竞争形势,地方师范院校如何抓住机遇,深化改革,迎接挑战,已成为亟需思考和解决的问题。为此,地方师范院校要科学定位,主动调整专业结构,努力探索特色鲜明的应用性人才培养模式;必须统筹师范专业与非师范专业的关系,坚持师范性,为基础教育改革发展服务;必须深化教学改革,构建应用性人才培养模式。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡相峰
新世纪以来,我国高等教育正从精英阶段向大众化阶段迈进。对于高等教育进入大众化阶段的路径选择,研究者的基本共识是:由外延扩张向内涵发展转变。换言之,高等教育应由"量"的增加转变为"质"的提升。基于我国高等教育的历史传统和发展现实,学术界对高等教育的这次变革转型着重强调两大方面:思
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕东刚 谭维智
元宇宙是网络信息技术高度发达的历史性产物，具有推动行业变革、转型与重组的巨大潜力。教育元宇宙作为元宇宙应用的主要场景和创新通道，将深刻变革职业教育技能型人才培养模式，通过整合多种前沿技术呈现出“具身参与”“情景交互”“沉浸体验”“虚实融生”的理论特质，对于突破技能型人才培养过程存在的现实堵点具有重要价值。教育元宇宙将在技能型人才培养过程中实现“实践教学”“技能培训”“默会知识习得”“工匠精神培育”等关键场景的提质增效，并进一步促进理论教学与实习实训相互融合，驱动学历教育与技能培训相互融通，促进技能型人才培养与选拔评价相互贯通，增进工匠精神培育与专业技能习得相互渗透，进而推动职业教育技能型人才培养的全流程重构，最终提升技能型人才培养质量。
[期刊] 教育科学
[作者]
杨民
教师职业林立于各行各业之中,在人类社会发展史上已有悠久的历史。今天,师范教育已发展成为各种专业教育中的一个重要领域。随着社会的进步,有识之士逐渐认识到:师范教育的质量关系到教师的质量,教师的质量又决定着学生的质量。从这个意义上说,办好师范教育,对于提高一个国家的国民素质,进而推动国民经济和社会发展,起着重要的作用。未来的社会将是一个更加重视知识和科学技术的“学习化社会”。由于人人都需要受教育,并且终生受教育,因此,教育将成为社会上最大的行业。这就意味着教师队伍的阵营将不断扩大。有人预言,未来的21世纪将是“教育的世纪”。为此,目前一些国家纷纷为“教育世纪”的到来准备“明天的教师”。这就...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
修南
元宇宙所表现出来的具身性与沉浸性、构建性与创造性、交互性与社交性、自主性和去中心化，以及永续性和开放性等特征与未来教育形态高度契合，教育与元宇宙的融合将成为一种趋势。教育元宇宙时代需要职业学校客观认知教育元宇宙，大力发展元宇宙技术，科学设定元宇宙标准，高度警惕元宇宙失控。在此背景下，职业学校要推进全过程教学设计重构、多元化教育主体重申、灵活性教学组织重建和高效性教学管理重塑等方面的改革。
关键词：
教育元宇宙 职业学校 未来教育 教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
车紫薇 李双龙
职业教育元宇宙利用人工智能、区块链、数字孪生等技术塑造了虚实融合的职业教育环境，呈现了虚实融合的职业教育空间、多主体联结的职业教育创生空间、以进阶式人才培养目标为指向的多层次空间、以人机协同为根本的产赛教融合网络空间的核心特征。在此背景下，职业院校教师工作场域随之发生变化，从而促使职业院校教师角色在教育教学、学生服务、主体属性、资源整合四个方面也发生转变。为了促进职业院校教师角色转换，需要教师这个微观主体加强职业教育理论研究，把握教育本质；广泛参加教师研修活动，更新胜任力结构；建立共生对话型师生关系，实现身体转向。
关键词：
教育元宇宙 职业院校 教师角色转换
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
傅爱雯 邵波
随着元宇宙图书馆发展，知识不断迭代、转化和重构，多模态知识被纳入知识服务过程。为避免知识冗余、信息不完备、信息价值缺失等知识发展弊端出现，文章梳理元宇宙图书馆和多模态知识流通发展现状，总结图书馆内数据流通问题，归纳元宇宙知识流通范式建设原则，从知识关联、知识组织到知识服务三个角度构建元宇宙视角下图书馆多模态知识流通范式（AOS），试图改善元宇宙环境下知识服务运行机制，为元宇宙图书馆各实践模型提供底层知识流动范式，为数字技术赋能以图书馆为代表的知识情报领域工作提供借鉴。
关键词：
元宇宙 图书馆 多模态 知识流通范式
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋亦芳
在线学习的发展有赖于互联网技术的发展和进步。元宇宙被认为是新一代互联网，将推动互联网时代一次新的更迭，把元宇宙概念融入在线学习必将对在线学习带来深刻的革命。近年来，社区在线学习得到了进一步发展，成为社区市民重要的学习方式。然而，社区在线学习效果一直是受到大家关注和质疑的关键问题。依托元宇宙技术的特点和优势，并根据社区学习特点创建社区在线学习情境，尝试进一步改善社区在线学习效果，将成为研究的新课题。依据元宇宙的内涵和空间特征，打造社区在线学习的具身学习情境、沉浸学习情境、交互学习情境，在理论上具有扎实的基础。同时，元宇宙支撑社区在线学习情境的内在逻辑表明，基于元宇宙的社区在线学习在学习原理上产生了认知方式的更迭，在学习载体上带来了学习空间的变革，在学习动力上形成了智慧赋能的机理。因此，在社区在线学习实践中，可以尝试把在线学习课堂、在线体验基地、在线阅读活动等打造成相应的社区在线学习情境。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
杨新涯 涂佳琪
元宇宙作为图书馆发展的重要机遇被广泛关注，文章调研图书馆虚拟服务研究与实践情况，基于图书馆系统发展情况，对当前图书馆信息化发展阶段进行判断并指出不足，提出图书馆应该在元宇宙视域下，从虚拟导览、虚拟展厅、虚拟数字人、VR读书等角度切入图书馆元宇宙的虚拟服务体系，并且应积极转变观念，研究数字资源确权的法律和技术保障，逐渐构建起读者喜欢的虚拟化服务，探索知识服务在元宇宙中的应用等。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴金昌 齐平
随着师范教育和基础教育改革的不断深入,特别是基础教育课程改革的启动和教师教育本科化、综合化、专业化趋势的日见明朗,教师教育培养模式和教学内容的改革、学科体系与新课程结构的建立势在必行。师范院校要加快改革步伐,主动适应基础教育和教师教育的改革与发展,大力推进课程体系改革,优化教师教育教学内容,建立新型的教师教育培养模式,以培养大批有道德、有理想、厚基础、宽口径、有自我发展潜能的高素质基础教育师资。
关键词：
教师教育 培养模式 师范教育 课程改革
[期刊] 民族教育研究
[作者]
牛佳
本文通过政策分析、文献考察、实际观察体验和逻辑分析,认为优化民族地区高等师范院校的本科人才培养方案,是民族地区社会发展的必然要求,也是对传统本科人才培养方案的现状及问题反思的结果。为此,必须在人才培养目标、课程体系等方面进行改革,努力培养出蒙汉兼通的高级人才。
[期刊] 教育与职业
[作者]
商爱玲
政法类院校以政治类和法学为特色和优势,旨在向社会输送高级政法人才或法律专门人才。政法类院校的人才培养面临理论与实践脱节、专业技能与社会责任脱节、知识与方法脱节等挑战,需要更新教育理念、创新德育形式,加强"中国梦"教育,激发政法类大学生的社会责任感和实践创新精神,坚定他们对中国特色社会主义的自信,最终为实现"中国梦"而奋斗。
关键词：
“中国梦” 政法类院校 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
闫娟
建立高本衔接视域下的高职院校人才培养模式,要选择适合自身特征的高职教育理念,认识和制定高本衔接课程体系及人才培养方案,设立符合我国社会经济发展要求和高职院校学生学情特点的职业教育教学体系。只有有效构建高本衔接的职业教育体系,联合企业共同办学协同育人,才能更有效提升学生的专业实践、专业核心、创新创业、社会服务及团队协作等综合能力和素养,全面提高职业院校人才培养的质量。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭笑 孙晶波
高校教学是培养学生"双创"能力的重要环节,基于"双创"人才培养目标下的综合教学模式,能够打破传统教学的禁锢,实现高校"双创"能力和人才培养质量的稳步提升,促进人才培养与社会发展的和谐统一。探讨当前高校教学存在的问题,提出合理对策以及在"双创"背景下通过改革和完善高校教学体系,对于促进高校大学生科技"双创"人才培养具有重大意义。
关键词：
教学 创新创业 人才培养
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