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[期刊] 教育发展研究
[作者]
邢妍
儿童音乐教育教学理论研究，对于从事儿童音乐教学的教育工作者，以及在促进学前儿童健康成长和发展方面，无疑会起到积极作用。由许卓娅老师编著的《学前儿童音乐教育》一书，对于儿童音乐教育基础理论教学与研究有很大的启示作用。本版教材反映了新世纪以来国内外最新的研究成果，读者可以根据本地区本幼儿园的实际情况灵活运用，参考和采纳本书提供的教学方法、教学材料或教学活动。该教材共分为入门学习篇、体验学习篇、反思学习篇和探索学习篇等四
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张芸芸
立足新媒体时代背景,影响学前儿童音乐兴趣、思维、情感的媒介要素日渐丰富,如何有效规避干扰,实现科学化的学前儿童教育活动策略制定,已经成为摆在学前教育专业面前的重要课题。《学前儿童音乐教育》(中央广播电视大学出版社,2018年7月版)一书由贺绍华、邓文静主编,作者以高校学前教育专业"儿童音乐教育"实施者和研究者的身份,对学前儿童音乐教育课程实践教学体系的建设进行了系统而全面的研究。总览全
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘靖靖
作为学前音乐教育工作者,要积极探究新时代背景下学前音乐教育理论与教学方法,为学前音乐教育教学打下坚实的理论与实践基础,提高教师自身的音乐素养,促进学前音乐教育专业教学水平与幼儿教师人才综合能力的提高。由王懿颖撰写的《学前儿童音乐教育的理论与实践》一书,对学前音乐教育课程理论与教学方法研究具有参考价值和意义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
傅媛蕾
当前对于学前儿童的音乐教育已经有部分尝试,但是这些尝试是零散的,并没有形成一定的理论体系,所以要积极探索在多元智能理论基础下,帮助学前儿童的音乐教育进一步发展,尤其是在多元智能理论的支持下,整合各种学前儿童音乐教育的资源。因此,探索这两个领域的结合,对于当前的学前儿童音乐教育以及多元智能理论的发展都有非常积极的意义。
关键词：
多元智能理论 学前儿童 音乐教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
蔡莉
我国高职院校学前教育音乐专业对我国幼儿音乐教师的培养作出了巨大贡献,目前我国高职院校音乐教育因社会、学校、家庭和师生等各方面因素存在较多有待改进的问题,如高职院校学前教育音乐专业教员和生源整体素质偏低、音乐教育教学模式单一和定位不明确、音乐教育资源调配不足、理论教育与社会实践相脱节问题等。因此,需要加大高职院校音乐学前教育改革力度,积极借鉴国外先进的基础音乐教育经验,加强我国学前音乐专业技能培养模式的改革。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
周荣春
<正>近年来，基于现代社会整体建设、发展情形不难看出，伴随大众对音乐剧的欣赏水平与能力不断提升，音乐剧受众群体年龄日渐趋于年轻化，且世界各国所拥有丰富音乐剧类目与资源，也为我国儿童音乐剧的发展，提供了坚实可靠的理论、资源依据。然而，就现目前发展情况来看，本国儿童音乐剧虽在多方力量支持下形成了良好、匀速的发展势头，但究其细节而言，我国儿童音乐剧具体实践发展过程中，民族化特征不是十分明显，以致相应儿童音乐剧作品未能全面展现中华民族整体所具备发展色彩与个体魅力，国家民族文化也由此得不到高效传播与推广。
[期刊] 教育学报
[作者]
覃江梅
"莫扎特效应"出现于20世纪90年代,自出现之日就引起了科学界、政界、教育界乃至商界的强烈兴趣,但也一直处于争论之中。至今,它的可靠性还没有得到确认。在科学界,认知心理学的最新实验研究和探讨表明,尚没有足够的证据表明它的可靠性。在教育界,它引发了音乐教育的价值问题,也应谨慎地对待。从音乐的本质来看,音乐是人类多样化的实践,也是人类内在的生命冲动和需求。因此,音乐教育的主要价值不在于为其他学科能力的发展奠定基础,而是呵护儿童的音乐灵性。
关键词：
音乐教育 莫扎特效应 音乐 呵护
[期刊] 教育科学
[作者]
陈迁
本文主要论述了贝内特.雷默的儿童音乐教育思想,深入阐释了他关于培育儿童的感觉、强调儿童审美体验的普遍性和儿童音乐文化的多样性,以及强调儿童艺术教育的综合性等观点,并结合当前我国儿童音乐教育的实际,提出了对我国儿童音乐教育的几点启示。
关键词：
贝内特.雷默 儿童音乐教育 启示
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
唐超
本文采用个案研究方法,运用多元智能理论,对一名自闭症儿童进行音乐智能开发培养的训练,将孩子独特而敏感的音乐智能发掘出来,以弥补她在其他智能方面表现出来的缺陷,使其特长能力和艺术感觉得到充分的发展。研究表明:利用多元智能理论对自闭症孩子进行音乐智能开发培养,能够取得比较理想的效果。由此推出,对部分具有特殊艺术天赋的自闭症孩子进行专才培养,是特校艺术教师努力的一个方向。
关键词：
自闭症儿童 音乐智能 开发培养 个案
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王和平 杜晓新 曹静萍
为了提高特殊儿童康复教育质量 ,丰富训练内容和形式 ,促进相关从业人员专业技能发展 ,本研究就特殊儿童音乐治疗的基本问题加以综述 ,重点讨论该技术在促进特殊儿童知觉动作、语言、社会技能、情绪、认知等能力发展的功能 ;结合实践阐述实施原则 ,如以儿童主动发展为主、治疗内容生活化、团体治疗为主个别治疗为辅等 ;所以 ,借鉴和吸收音乐治疗的理论和技术并运用于特殊儿童教育实践中是一有意义的尝试。
关键词：
特殊儿童 音乐治疗 功能 实施原则
[期刊] 经济师
[作者]
艾雅妮 鲍晗 曹玉娟 刘燕
随着国内科技的迅速发展，VR技术愈来愈成熟，并且在国内各教育领域有所应用。在此背景下，VR技术融合音乐，帮助听障儿童语言康复，利用音乐和VR的特征，通过音乐的音高、节奏、强弱和VR的沉浸感、交互性、想象力、感受性等特点，展现VR融合音乐产生治疗听障儿童语言的效果。文章就此探讨康复计划的意义和价值特征。
关键词：
听障儿童 虚拟现实技术 言语康复
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张铁成
音乐艺术是一项实践性活动,音乐艺术教育对提高大学生的综合素质和人文底蕴素养都有重要作用。高校音乐教学理论研究范围非常广泛,可以在认知教学理论视角下进行音乐实践教学理论研究,可以从非专业音乐教育方面进行音乐教育效率及路径改善问题研究,还可以从音乐表演专业表现性评价、奥尔夫音乐教学法本土化、钢琴教学与学习能力养成及对策、音乐课堂建构性教学活动设计、音乐体验式课程教学模式、基本乐理与视唱练耳整合课程教学、民间音乐渗
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郭民建 耿琰
我国高校声乐教育通过几十年来的努力取得了丰硕成果,声乐教育水平逐步提高。但当前我国高校声乐教学依然存在很多问题和不足。由王瑞等人合著的《高校声乐教学与音乐教育研究》一书,对普通高校声乐教学与音乐教育融合研究提供了一定的参考价值。这部关于研究高校声乐教学与音乐教育的著作,围绕着普通高校声乐教学和音乐教育展开分析高校应用型人才培养的现状,从普通高校声乐教学内容、教学要求、结构模式、
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王燕
音乐学科教育学是一门研究有关音乐教育实践和理论的学科，是音乐学与教育学交叉学科，又是介于二者之间的边缘学科。音乐学科教育学作为一种新的理论形态已经具有了新的理论价值和实践意义，这门新学科揭示了音乐教育教学的规律、方向、发展形态和基本特点，阐明了音乐教育理论和方法。音乐学科教育学是理论与实践相结合的学科，是高校音乐教育专业必修课程。音乐学科教育学研究范围非常广泛很广，通常可分为广域型、学科型和专业型等三种类型。为此，由曹理等人合编的《音乐学科教育学》一书，为从事音乐教育学基础
[期刊] 教育发展研究
[作者]
殷英 朱咏北
高校音乐教育包括音乐基本理论教育、高校音乐教育的理论基础、高校音乐教育的价值，以及高校基础音乐教育课程的改革等。音乐教育开始迈向系统化与规范化的发展道路，但也凸显出一系列问题。音乐教育原理这门课程是高校音乐学院音乐学专业本科生的必修主干课程，它涉及到音乐教育的历史发展、哲学原理、美学原理、社会学原理、心理学原理、课程和教学原理、测量和评价原理等范
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