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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
焦小燕 盖笑松
发展心理学中许多关于性别差异的研究发现,女孩在学校适应的很多方面都优于男孩。儿童自我调节能力的性别差异可能是女孩优势的重要原因之一。然而,目前关于儿童自我调节能力性别差异的总结尚不够充分。文章根据自我调节能力在不同年龄阶段儿童中的典型表现形式,对儿童自我调节能力性别差异的相关研究进行了系统的回顾。结果表明,西方研究中普遍发现女孩在婴儿期的模仿和顺从、童年早期的努力控制和良心发展等指标上均优于男孩,但国内研究尚未取得一致结论。最后,对儿童自我调节能力性别差异的成因进行了讨论,并对未来研究方向提出了建议。
关键词：
儿童 自我调节能力 性别差异 学校适应
[期刊] 民族教育研究
[作者]
严秀英 金粉如
自我调节学习能力是影响留守儿童学习和生活适应的关键,也是留守儿童教育的核心。本研究采用美国心理学家Timothy J.Cleary等人编制的自我调节学习策略自陈量表(SRSI-SR),对延边地区11所中小学的513名留守学生进行了问卷调查。结果显示,朝鲜族留守儿童自我调节学习能力发展良好,管理环境行为和寻找获取信息两个维度在学段和性别上存在显著性差异,不良反应监管行为在民族和民族学校类别上存在显著性差异;调查中发现,近24%留守儿童对学习的态度不明确,且不同的学习态度在管理环境行为、寻找获取信息、不良反应
关键词：
朝鲜族 留守儿童 自我调节学习能力 调查
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
于涛 盖笑松
自我调节能力是儿童积极发展所必需的一项重要技能,儿童自我调节能力的发展和促进逐渐受到研究者的关注。心灵工具课程是少有的一项专门培养儿童自我调节能力的课程。这门课程以维果茨基等人的理论为基础,大量使用假装游戏,将儿童自我调节能力和基础知识技能的培养相结合,能够有效促进儿童的发展。
关键词：
心灵工具课程 自我调节 计划性 假装游戏
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
关文军 邓猛
孤独症作为一种由环境和遗传因素共同导致的神经发育障碍,男童发病比例高于女童已成为共识,但对其原因我们仍然知之甚少。本文系统回顾和分析了孤独症儿童在发病率和临床表现上的性别差异,并介绍了目前比较有代表性的几个解释模型。本文认为,孤独症性别差异的解释模型符合人类对残疾本质理解的发展过程,多学科、多方法的综合研究是今后孤独症儿童病理研究的方向,在尚未明晰孤独症病理前,教育和康复对孤独症儿童的积极发展具有不可替代的作用。
关键词：
孤独症 性别差异 解释模型
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨邦林 黄瑾
采用问卷法对河南省、山西省和福建省3所初中863名留守儿童进行调查,探究了核心自我评价在同伴欺凌和留守儿童自杀意念之间的中介作用,同时也考察留守儿童意向性自我调节对直接路径和中介路径前半段的调节作用。结果表明:(1)在控制了性别、年龄和留守类别后,同伴欺凌正向预测留守儿童自杀意念;(2)核心自我评价在同伴欺凌与留守儿童自杀意念的关系中起到部分中介作用;(3)意向性自我调节在同伴欺凌与留守儿童自杀意念和核心自我评价的影响中起调节作用,且均属于"雪中送炭"调节模式。本研究揭示了同伴欺凌影响自杀意念的作用机制,为留守儿童自杀意念的预防和干预提供了实证支持。
[期刊] 人口研究
[作者]
宋月萍 谭琳
本文使用中国营养与健康1991年和2000年的调查数据,在中国农村计划生育政策的环境下分析了男孩偏好对儿童健康性别差异的影响及其变化趋势。通过实证比较农村总体儿童、"一孩半制"生育政策地区儿童、以及遵守"一孩半制"生育政策家庭的第二胎儿童健康状况的性别差异,本文分析了男孩偏好对儿童健康性别差异的影响。我们发现,从1991年到2000年间,整体农村儿童健康的性别差异在逐渐缩小,但是在特定情况下,男孩偏好对儿童健康状况的影响依然显著。
关键词：
男孩偏好 儿童健康 计划生育政策
[期刊] 华中农业大学学报
[作者]
朱玉蓉 刘焕章
选择１６尾中华鳑鲏作为研究对象，对鳑鲏鱼类两性间空间认知能力的差异进行研究。试验使用Ｔ型迷宫装置，比较经过训练的雌雄个体进入目标位置所需的消耗时间、方向选择的正确率以及达到学习标准所需的训练次数。数据显示，雌性个体组训练前后的消耗时间变化及方向选择的正确率均大于雄性个体组，而达到学习标准所需的训练次数少于雄性组。试验结果表明处于生殖季节的中华鳑鲏，在经过训练后，都能够完成特定的空间认知任务，但两性间在空间认知能力上存在明显差异，生殖期的雌鱼相对雄鱼具有更好的空间学习能力。
[期刊] 中国人口科学
[作者]
王树新,曾宪新
本文利用《中国高龄老人健康长寿抽样调查》数据分析了高龄老人的健康、患病和自理状况,并重点从以下几个方面探究了高龄老人生活自理能力的性别差异。(1)不同性别高龄老人的健康质量,这是生活自理能力的前提;(2)高龄老人生活自理能力的丧失率性别差异;(3)高龄老人生活自理能力性别差异的影响因素。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王正聪 丁新
本文对影响成人学业成绩的关键因素:自我调节学习能力的培养进行了研究。首先阐述了自我调节学习的相关理论,对成人学习者计算机网络应用能力和自我调节学习能力进行了调研,对基于网络教学平台的自我调节学习能力的培养问题进行了系统研究。根据研究设计了基于网络教学平台的自我调节学习能力培养模式,开发出了学习计划管理子系统,并在教学中进行了实际应用。文章对培养模式的三个环节和多个影响因素进行了详细地阐述,并简要介绍了系统的开发、应用情况。
[期刊] 消费经济
[作者]
马椿荣
生态环境恶化使生态消费越来越受关注,本文基于自我决定理论研究生态消费行为的驱动因素,内在动机、外在动机对生态消费行为的影响在实证研究中得到支持,且相比外在动机,内在动机对生态消费行为的影响更强。进一步考察了性别差异对上述影响的调节作用,结果表明:外在动机对生态消费行为的作用关系中,其作用男性强于女性;而内在动机与生态消费行为的关系中,其作用女性强于男性。
[期刊] 消费经济
[作者]
马椿荣
生态环境恶化使生态消费越来越受关注，本文基于自我决定理论研究生态消费行为的驱动因素，内在动机、外在动机对生态消费行为的影响在实证研究中得到支持，且相比外在动机，内在动机对生态消费行为的影响更强。进一步考察了性别差异对上述影响的调节作用，结果表明：外在动机对生态消费行为的作用关系中，其作用男性强于女性；而内在动机与生态消费行为的关系中，其作用女性强于男性。
[期刊] 教育研究
[作者]
薛伟平
运用自编大学生教育技术使用行为问卷和大学生教育技术自我效能感问卷，对大学生进行调查发现，大学生教育技术使用行为存在性别差异。总体上，男生的教育技术使用行为频率要高于女生，其原因在于，男生对教育技术使用行为的自我效能感要显著高于女生。故应建立和谐平等的教育环境，树立女性榜样人物的模范作用和在课堂教学活动中创造女性体验成功的机会，以提高女大学生教育技术自我效能感。
关键词：
教育技术使用行为 自我效能感 性别差异
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李晓兰 买合甫来提·坎吉
本研究采用Go/NoGo任务,并选择1秒、4秒和8秒三种刺激时间间隔作为高中低三种激活水平,考察两亚型ADHD儿童在视听两种感官通道上的状态调节能力与反应抑制能力特点。研究发现:(1)ADHD-C型与ADHD-I型儿童在视觉和听觉感官通道均存在状态调节能力与反应抑制能力的缺损。(2)只有在视觉通道上,ADHD-C型与ADHD-I型儿童之间表现出了认知能力缺损上的差异,即ADHD-C型儿童的反应抑制能力缺损更严重,ADHD-I型儿童的状态调节能力缺损更严重。(3)两亚型ADHD儿童在视听觉感官通道上的反应抑制能力都不受刺激激活状态的影响,说明ADHD儿童的状态调节能力并不是比反应抑制能力更为核心...
关键词：
ADHD儿童 状态调节 反应抑制
[期刊] 会计之友
[作者]
任汝娟 冯少勤 曹丹婷
文章以我国２０１１—２０１４年Ａ股上市公司为样本，实证研究了ＣＥＯ任期及性别对会计稳健性的影响。研究发现，ＣＥＯ任期与会计稳健性呈倒Ｕ型关系，ＣＥＯ性别对会计稳健性没有显著的影响；女性ＣＥＯ对ＣＥＯ任期和会计稳健性之间的关系具有正向的调节作用。这些研究结论对完善企业ＣＥＯ任用政策、发展职业经理人市场、提高会计信息质量有重要的借鉴及启示意义。
关键词：
CEO任期 CEO性别 会计稳健性
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郑兰琴 李欣 陈凤英
２１世纪是知识经济时代，终身学习是适应２１世纪社会发展并提高自身素质的必要手段，自我调节学习能力被广泛认为是实现终身学习的必备能力。然而，目前许多大学生的自我调节学习能力很低，因此如何培养和提高大学生的自我调节学习能力就成为亟须解决的问题。该文旨在探索如何培养大学生的自我调节学习能力从而促进其终身学习技能。文章结合国内外自我调节学习理论，设计开发了支持自我调节学习能力的培养工具——ＳＲＬ ＡＰＰ（ＳｅＬｆ－ＲｅｇｕＬＡｔｅｄ ＬｅＡＲｎｉｎｇ ＡＰＰ），该工具主要通过任务理解、设定目标和计划、选择和实施策略、自我监控、反思评价和元认知调节六个模块来支持学习者进行自我调节学习。初步选取北京某大学．．．
关键词：
自我调节学习 智慧学习环境 终身学习
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