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[期刊] 全球教育展望
[作者]
方明生
世界范围内儿童学的研究与学科构建正在深入发展。这样的发展对我国教师教育课程的改革有着很大的借鉴意义。本文在纵观了儿童学研究与学科构建的基点及我国教师教育培养模式面临的挑战与问题的基础上,综合评述了日本奈良女子大学的"儿童学项目"与"儿童临床学"专业的课程。
关键词：
儿童学 学际综合研究 课程开发 临床课程
[期刊] 全球教育展望
[作者]
方明生
1960年出版的法国历史学者菲利普.阿里耶斯的《儿童的世纪》展开了近代家庭、儿童观形成历史的开拓性研究,成为儿童学领域中的经典。解读此书是儿童学重建工作中的一项必须的工作。从《儿童的世纪》所拥有的视野我们可以发现儿童学研究中综合的学际的重要课题,从中有可能寻找到破解现代教育难题的方向。
关键词：
儿童学 儿童观历史 家庭功能 家庭观念
[期刊] 全球教育展望
[作者]
方明生
日本大学儿童学专业正在构建作为专业基础课程的儿童学概论。纵观多种儿童学概论的著述呈现了儿童学探究的学际综合性和多样性。本文以奈良女子大学教授浜田寿美男的《儿童学序说》所提供思路为线索,从生物学家尤克斯奎尔的环世界(umwelt)的概念出发,通过恩斯特.马赫、詹姆斯.吉布森的问题视角与探究方法,重新认识胡塞尔现象学的基本立场与指向,从中尝试发现儿童学基本原理的一个出发点。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张华
＂儿童学＂或＂儿童研究＂（ｃｈｉｌｄ ｓｔｕｄｙ）诞生于１９世纪末欧美国家的＂进步教育运动＂与＂新教育运动＂。美国＂儿童研究运动＂的发起人霍尔（Ｇ．ｓｔａｎｌｅｙ ｈａｌｌ）说：＂通过儿童生长的过程去评判一种文明，通过适应个人自然生长的方法去评判一种学校制度＂。这既揭示了儿童学的价值追求，又阐明现代民主教育与古代专制教育的重要分水岭——是否建基于儿童研究之上。我国民国时期的＂新教育改革运动＂是世界教育民主化运动的有机构成。因当时确立了＂以儿童为中心＂、＂谋个性之发展＂、＂发挥平民教育精神＂等理念，儿童学或儿童研究获得重要发展，并由此为我国教育现代化与民主化奠定早期基础。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张华
伴随着基础教育新课程改革的进行,"儿童学"或"儿童研究"成为我国教育理论与实践的热门话题。"儿童学"概念诞生于19世纪末20世纪初的世界教育民主化运动,"儿童学运动"是教育民主化运动的有机构成部分。在美国和欧洲,由于"儿童学"研究过度倚重自然科学和量化方法,未能对复杂的儿童发展问题做出重要突破,最终走向式微。在前苏联,以维果茨基为代表的儿童学学者重视儿童发展的整体性和复杂性,采用多元而富有独创性的研究方法,紧密联系教育实践的变革,最终取得了辉煌的成就,形成了影响深远的"维果茨基学派"。总结世界儿童学百年来的发展,可将其内涵概括为三个方面,即一种尊重儿童独特价值的精神、一个独特的研究领域和一门具...
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
何红
关于儿童阅读学何红Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｂｊｅｃｔｏｆｔｈｅｓｔｕｄｙｉｓｔｈｅｍｏｔｉｏｎｌａｗｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎ＇ｓｒｅｄｉｎｇｓｙｓｔｅｍａｎｄｉｔｓｒｅｌａｔｅｄｆａｃｔｏｒｓ，ｔｈｅｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｐａｒｔｏｆｗ...
[期刊] 教育学报
[作者]
高振宇
儿童哲学(Philosophy for Children)是20世纪60年代末以来席卷欧美亚各国的教育改革项目,也是联合国教科文组织在全球重点推广的项目。我国自80年代末以来开始关注并研究儿童哲学,迄今已有三十余年,不仅推动了全国各地学校及幼儿园的教育改革,也为整个社会儿童观的转变做出了贡献。截至目前,对儿童哲学的工具化与技术化研究已经比较普遍,而原理性的深度研究仍待加强,儿童哲学与东西方哲学传统、当代教育学研究的前沿之间还联系得不够紧密,从而限制了它在教育学界的整体影响力以及对学校实践的指导作用。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张建鲲 庞学光
儿童哲学课程在中国的普及面临着:西方的儿童哲学主要表现为学科课程,缺乏相关的必要性和可能性研究;我国缺乏追求理性和培养未成年人理性思维的传统;各级教育机构在校本课程开发上缺少合作等问题。而康德对"知性"能力的阐述,当代心理学对"灵商"的挖掘,则为儿童哲学在中国的普及提供了重要的理论基础,为树立相应的学校教育观念指明了方向。
关键词：
儿童哲学 知性 灵商 校本课程 教育哲学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭小牧
本文研究的课程是专为多重残疾学生而设计的综合性主题课程。经过在上海市盲童学校的多重残疾儿童教育项目中近 3年的实验研究 ,证实该课程的确能适应各个年龄阶段残疾程度各异的多重残疾学生的教育要求。本文着重对该课程的涵义、特点、课程目标、实施原则及评价等作了阐述。
关键词：
多重残疾儿童 综合性主题课程 活动类课程
[期刊] 教育学报
[作者]
江峰
我们正处在儿童研究的多学科视角时代。今天不只有儿童发展心理学,还有历史学、社会学、哲学、文学等视角的儿童史研究、童年研究、儿童理智发展研究、儿童成长研究等。我们也处在教育学无儿童的时代。今天的教育学研究什么是教育、怎样教育,唯独不研究儿童——这被认为是心理学的事。现代教育学之父赫尔巴特提出心理学应当是一门科学,也提出心理学是教育学的科学基础。但赫尔巴特所说的科学心理学,是能为教育者观察儿童的心灵世界提供一幅心灵地图的心理学。他同时还强调,每个
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
李芙蓉 高萌妤
美国儿童图书馆学教育发端于19世纪末20世纪初,儿童图书馆学课程建设已有超过百年的历史。本文首先梳理了53个ALA认证的硕士学位教育项目和34个AASL-CAEP认证的学校图书馆硕士教育项目,系统展示了美国高校儿童图书馆学教育的概貌;然后筛选出84所高校的603门ELSY课程,并对这些课程进行了统计与内容分析。当前,美国ELSY课程按主题可区分为六大类型:文献类、服务类、管理类、职业类、研究类和实习类。ELSY课程有超过1/3(约占39%)为文献类课程,其核心内容为文献知识;有约1/4(约占26%)为服务类课程;实习类课程约占16%,每个学校都至少有一门实习类课程;管理类、职业类课程较少,分别占比8%和6%,并非每个学校都开设了此类课程;研究类课程占比最少,约占5%,是美国ELSY课程的短板。美国在ELSY课程内容建设上的经验与问题,可为我国设立和发展儿童图书馆学课程提供借鉴。表7。参考文献47。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
高振宇
儿童学从诞生之日起,即致力于综合自然科学及人文社科等众科目之理论框架和研究方法,以求对儿童有全面深刻之了解,但这个初衷直至近来才得以实现。儿童史正因此形势而生,旨在跨学科研究历史中之儿童群体。基于此领域在国内尚处于未开垦之境地,尤需率先明确其学科定位、研究对象及史料来源,以便正式著手第一步的研究。
关键词：
儿童学 儿童史 学科定位 研究对象
[期刊] 教育研究
[作者]
庞学光
哲学的本义是"爱智慧",而儿童具有似乎是与生俱来的"爱智慧"的天性。儿童哲学教育的意义起码包括以下三个方面。其一,保护儿童的哲学天性。这有助于儿童精神的健康成长,有助于人类思想和人类社会的进步,有助于哲学家的诞生。其二,训练儿童的哲学思维。人的哲学思维方式和能力有赖于必要的训练,而哲学教育是训练儿童哲学思维的最为有效的方式。其三,奠基儿童的幸福人生。其根据在于哲学教育是儿童精神成长的重要条件,它能使儿童一生拥有健康的心态,并能通过培养儿童的辩证思维帮助他们在人生的旅途上不断地将痛苦转化为幸福。
关键词：
儿童 哲学教育 爱智慧
[期刊] 图书情报工作
[作者]
梁丽敏
分析儿童教育与图书馆儿童阅读推广工作的关系,从儿童的发展特点谈阅读工作的开展,总结少儿阅读推广工作的方法,活动目标要全面;活动道具简而精;互动环节不可少;动作搭配很关键;主题活动要系统。
关键词：
教育 图书馆 阅读推广 儿童
[期刊] 全球教育展望
[作者]
方明生 靳一波
美国大学的儿童学研究和儿童学专业发展迅速,由哈佛大学等全美29所大学2007年组建的"儿童与家庭政策研究大学联盟"是近期在推进大学儿童学研究与专业发展上的重要举措。本文在分析"儿童与家庭政策研究大学联盟"网络资源构架的基础上,对我国大学教育学专业在儿童学方向上的拓展以及构建相关大学网络联盟提出了建议。
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