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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
吴建英
儿童化,即母语教育要体现"童心主义、儿童本位、童年哲学、发现儿童"等儿童教育观。小学语文教的是儿童,教的内容是儿童的语文。语文教育应从儿童母语学习的真正需求出发,遵循儿童的身心特点和认知规律,契合儿童精神世界,洞悉儿童心灵,用最适合儿童的、最符合学科特点的、儿童喜闻乐见的方式,帮助儿童获得语文素养的提升。
关键词：
母语教育 儿童化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钟启泉
在"全球化"和"网络化"的冲击下,我国母语教育面临新的机遇和挑战。本文从打造新时代母语教育的愿景出发,探讨两个基本命题:保卫母语、保卫母语教育,是我们对人类文明的最大贡献;扎根基础理论研究是打造新时代母语教育的前提。
关键词：
母语 母语教育 基础理论研究
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
潘涌
由资本国际化、资讯网络化和经济一体化所驱动的全球化进程正空前深刻地重塑着整个人类文明的生态。正如罗兰·罗伯森(Roland Roberston)所揭橥的:"作为一个概念,全球化既指世界的压缩(compression),又指认为世界是一
[期刊] 教育研究
[作者]
成尚荣
母语教育是全球化语境中的一个重要命题。全球化是一个与多样性、多元化同时进行的过程,连接着文化的本土化。加强母语教育的实质是强化民族文化认同感。认同不仅是一种身份的定位,而且是一个开放的系统和参与的过程。文化认同的关键是文化自觉,加强母语教育既要关注母语根源性这一基本属性,又要关注母语的言说、表达方式的深层定义。强化民族文化认同感的同时,要善于发现别人、吸纳多元文化,自觉地担负起发现自己、丰富人类文化的崇高使命。
关键词：
文化 全球化 民族文化认同 母语教育
[期刊] 教育学报
[作者]
王和平
母语是民族文化的根基和纽带,是一个民族的精神家园,是与世界经济、文化交流发展的媒介和先导。随着中国国际化的进入和发展,母语及其文化遇到有史以来第三次危机。母语危机是教育危机,民族文化危机,语言载体危机。母语问题是民族文化的性质和去向问题,是国家、民族的发展问题,是经济、社会和人三者和谐发展的问题。造成母语教育及其文化危机的原因绝非仅仅是英语的介入和对其膜拜式的学习,还有历史的原因,某些考试制度的原因,现行教育体制的原因,人们观念的原因,还有语文教育自身的原因。必须加强母语及文化建设,其一是要继承和稳固传统,营造良好的母语生态环境,正确对待各方面的问题和挑战,走正确的发展之路;其二是要兼容并蓄,...
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张雁玲
国内外很多学者在研究母语对外语写作的影响,有人认为母语能力有助于外语写作,还有人持相反意见。通过分析近年来我国学者针对中国学生所作的实证研究成果,探讨母语对英语写作正面负面的影响,希望在教学中能趋利避害,因势利导。
关键词：
母语 英语写作 语言迁移
[期刊] 比较教育研究
[作者]
申素平
父母与国家都对儿童的教育享有权利,但又有所区分。父母教育权的内容既及于家庭教育,也及于学校教育,包括教育选择权和学校参与权。承认并扩大父母的教育权已得到各国、地区及国际法的重视,也亟需我国教育立法的正面回应。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
洪宗礼 柳士镇 倪文锦
一我国是世界上文化、教育发展最早的国家之一,有文字记载的历史就长达三四千年之久。我们的民族文化博大精深,对于人类的进步和发展产生了广泛深远的影响,具有经久不衰的魅力。汉语文和汉语文教育是我们灿烂辉煌的中华民族
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王天剑
阅读障碍不仅影响母语阅读,也影响外语阅读。为了促进中国儿童英语外语阅读障碍的研究,本文对国外拼音性母语中阅读障碍的预测技术进行综述。最后作者提出了拼音性母语儿童阅读障碍的研究成果对我国英语阅读障碍高危儿童鉴定的启示。
关键词：
拼音性母语 发展性阅读障碍 综述
[期刊] 全球教育展望
[作者]
潘涌
该文以外国母语教育对学生母语评论能力的培养为论题,梳理外国母语课程标准或母语教学大纲,分类陈述其如何确立母语评论的教学目标和标准;并分析外国母语教材如何精心设计、以炼就学生母语评论的能力,指出这对汉母语教学的深刻启示。
关键词：
外国母语 目标 能力 启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周聿峨
本文概述新加坡华族母语教育基本状况，介绍新加坡政府的华文教育政策和目标，分析新加坡华文教育存在的问题和发展趋势。作者指出，教育的文化传播具有深层面的特点，价值观念、思维方式、审美情趣、学术思想理论等深层次的文化，只能通过系统的教育进行传播。从文化继承的角度看，要根本改变新加坡华族民族意识淡薄、母语水平下降的局面，只能通过进行系统的母语教育才能解决。然而，新加坡华族母语教育的前景并不乐观。
关键词：
新加坡 华族 母语 认同危机
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈洪 李瑞山
在我国,"大学语文"作为高等教育的规定课程,既有别于大学中文专业开设的语言学、文学类课程,又不同于基础教育阶段的语文教学模式;它是以经典的或优秀的母语(汉语)书面文本为材料、以阅读解析鉴赏
[期刊] 民族教育研究
[作者]
朱祥贵 杨洋 杨春娥
少数民族母语是民族认同和民族文化的载体,教育是少数民族母语传承的核心。少数民族母语教育差别权是一项基本人权。目前国际法原则性地确认和保障了少数民族母语教育差别权利的地位、内容和国家义务。剖析国际立法成就与缺陷,有助于深化我国少数民族母语教育差别权的理论认识和现实生活中的立法实践。
关键词：
少数民族 母语教育 差别权利 国际立法
[期刊] 全球教育展望
[作者]
乔晖
学习活动设计为教科书内容的应用和设计思想的共享提供了有效的途径,国外母语教科书强调学生主体的言语实践活动。国外母语教科书中学习活动的设计类型有:文本解读、言语表达和读写结合活动。其学习活动过程简单而又易操作,活动策略的选取是多角度多形式的,活动评价步骤的设计详尽可行。国外母语教科书中学习活动的设计往往以能力为线索、以情景为平台、以实践为过程展开活动。
关键词：
母语 教科书 学习活动 设计
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