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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
曹在礼 顾晓玲
讨论了博士学位授权一级学科范围内自主设置学科、专业工作的意义,认为这是优化学科结构的一次机遇。通过及时增设新兴的学科,适时调整学科布局,不增设未成熟的学科,停止或撤消失去活力的学科,在一定程度上达到优化学科结构的目的。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
梁传杰 胡江华
三年来,一级学科下自主设置学科专业的工作有覆盖面广,数量较多,自主设置学科专业数量逐步减少,自主设置主体集中在高校,学科分布差异较大等特点。当前,这项工作存在着自主设置学科专业数量偏多;自主设置学科专业缺乏内涵建设;少数高校自律意识较差,学科专业设置随意;自主设置学科专业工作缺乏有效的监控和管理等问题。建议今后采取加强宣传,提高认识;提高单位自律意识,强化学科专业的自身建设;加强宏观管理,强化行政监督等对策。
关键词：
一级学科 自主设置 学科专业
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王亚杰 刘桔
按一级学科授权是学位与研究生教育改革的重要组成部分王亚杰刘桔今年６月，国务院学位委员会下达了按一级学科行使博士学位授予权的试点单位及其授权学科名单，引起学位和研究生教育战线的广泛关注。按照国务院学位委员会学位１９９６［１６］号文件，按一级学科行使博士...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张颂昀 龚向和
大学授予博士学位前要求博士生发表一定数量与刊物级别的资格论文,存在合法性、合理性与可行性问题。我国国家学位制度的选择、传统特别权力关系的突破以及基本权利冲突下对公民受教育权的偏重确立了大学自治的有限性,削弱了大学制定学位授予标准的合法性,要求发表资格论文的规定没有现行法律的明确依据;发表资格论文的难易程度与教育质量不成正比以及不公正的学术评价机制又致使其合理性缺乏;博士生论文发表数量要求与期刊承载量之间的巨大矛盾、学术论文刊发难的现实情况以及延期毕业现象的泛滥,导致发表资格论文要求的可行性较低。因而当前我国大学授予博士学位前要求发表资格论文的规定要求过高而法理依据不足。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
经报请国务院学位办公室备案同意,南开大学今年自主设置“语文高等教育”博士授权学科。这个二级学科博士学位授权点,隶属于“中国语言文学”一级学科。南开大学常务副校长、教育部中文教学指导委员会主任陈洪说,此举既
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张卫刚 樊琳
本文分析了一级学科授权后研究生工作的新特点，主要针对一级学科授权后的学科建设以及研究生招生、培养等方面阐述了作者的一些观点。在学科建设方面，提出以学科群为主体促进学科发展、促进二级学科的相互渗透和交叉、避免重复性的学科建设；在招生方面，提出硕士生的招生从二级学科逐步过渡到一级学科，博士生的招生立足三级学科淡化二级学科；在培养方面，提出了分层次重组研究生课程，注重硕士生的知识结构和能力结构的培养及博士生创新能力的培养。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈文村
[期刊] 民族教育研究
[作者]
秋枫
中央民族大学2011年新增2个博士、15个硕士一级学科授权点。博士一级学科学位点为历史学和社会学(含9个二级学科授权点);硕士一级学科学位点分别是:哲学、理论经济学、应用经济学、法
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
作物遗传育种学科始建于1952年,是沈阳农业大学创建之初最早设立的学科之一,也是沈阳农业大学的重点学科。1979年首批被国务院学位委员会批准为硕士学位授予权学科点,1998年又被批准为博士学位授予权学科点。经过几代人的努力,本学科已取得了长足的进展。高素质、高水平、谋创新、争一流始终是本学科的宗旨和奋斗目标。学科队伍作物遗传育种学抖拥有一支学历学位高、年龄结构合理、素质水平优良,富有协作精神并充满活力的学术队伍。现有教学和科研人员20人,其中教授6人、副教授4人、高级实验师2人。教师中全部为硕士以上学位,其中具有博士学位7人,在职攻读博士学位5人,博士研究生导师3人,硕士研究生导师9人,...
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张民选 谢仁业
从发展规模来看,我国已成为世界高等教育大国。但在建设创新型国家、构建和谐社会和建设人力资源强国新的发展阶段,我们面临高等教育人才培养与社会需求互动发展关系的矛盾或悖论。如何从优化学科布局与专业结构调整为重点突破,实现高等教育由外延向内涵发展战略的转变,满足人民群众和经济社会新一轮发展日益增长的对高质量、多样化高等教育的迫切需求,是我们关注的主要问题。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈骏
学科专业结构不仅是大学高水平科学研究的基础,而且是大学培养高素质创新性人才的平台,在一流大学的建设中具有重要的战略基础地位。教育部在《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中,要求各高校要“以社会需求为导向,合理设置学科专业;要从国家经济社会发展对人才的实际需求出发,加大专业结构调整力度,优化人才培养结构。”对于研究型大学而言。学科专业结构的调整更是一项影响深远的系统工程。其牵一发而动全身的特性要求学校在大刀阔斧地厉行改革之时又要未雨绸缪地谨慎考量。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
董维春
阐述了2002-2005年间我国学位授予单位在农学门类博士学位授权一级学科下自主设置二级学科的现状,研究了农学门类自主设置学科的特征,分析了农学门类自主设置学科的交叉学科趋势,并对自主设置学科工作提出了若干建议。
关键词：
农学 自主设置 学科特征
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵世奎 陈前放
学科结构是研究生教育质量的重要体现，学位授权点是学科结构调整的重要“杠杆”。以学位授权点为主线的研究表明，我国研究生招生学科结构较明显呈现出对学科专业目录的“锚定效应”。经过一段时间积累，培养单位学位授权点自主调整的空间逐渐收窄、速度逐渐放缓。同时，从个体理性出发进行的自主调整，可能会陷入供需错位等“集体非理性”困境。如何处理好放权和规范的关系，进一步完善评价、预警、资源配置等机制，提升学位授权点自主调整的科学性、精准性、时效性，是当下亟待解决的问题。
关键词：
学科结构 学位授权点 自主调整
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