- 年份
- 2024(444)
- 2023(696)
- 2022(600)
- 2021(667)
- 2020(516)
- 2019(1195)
- 2018(1228)
- 2017(1779)
- 2016(1481)
- 2015(1916)
- 2014(2078)
- 2013(1502)
- 2012(1246)
- 2011(1274)
- 2010(1330)
- 2009(1079)
- 2008(997)
- 2007(967)
- 2006(821)
- 2005(734)
- 学科
- 教育(4155)
- 教学(3912)
- 政治(2162)
- 思想(2155)
- 思想政治(2138)
- 政治教育(2138)
- 治教(2138)
- 德育(2129)
- 管理(1971)
- 理论(1953)
- 学法(1584)
- 教学法(1584)
- 计算(1567)
- 算机(1563)
- 计算机(1563)
- 机化(1551)
- 计算机化(1551)
- 济(1152)
- 经济(1148)
- 企(1071)
- 企业(1071)
- 学理(1053)
- 学理论(1053)
- 业(1041)
- 学校(922)
- 中国(862)
- 方法(647)
- 心理(600)
- 贸(584)
- 贸易(583)
- 机构
- 大学(16620)
- 学院(16134)
- 教育(5956)
- 范(5534)
- 师范(5512)
- 师范大学(4425)
- 研究(4345)
- 京(3825)
- 管理(3523)
- 技术(3384)
- 职业(3316)
- 理学(3299)
- 理学院(3152)
- 济(3035)
- 科学(2911)
- 江(2862)
- 经济(2852)
- 管理学(2825)
- 管理学院(2804)
- 北京(2610)
- 技术学院(2489)
- 教育学(2468)
- 州(2426)
- 职业技术(2325)
- 中心(2183)
- 所(2051)
- 中国(1989)
- 教育学院(1932)
- 研究所(1874)
- 业大(1591)
共检索到26242条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
沈智雄 郭玉红
倾听是一盏灯,倾听是一种习惯,倾听是一笔财富。"倾听"能博采众长,弥补自身不足;倾听是一种能力、更是一种素质。语文新课标明确指出"要使学生学会倾听"。"学会倾听"有两层意思,一是要求听别人讲话要用心,要细心;第二层意思是要"会听",要边听边想,思考别人说话的意思,能记住别人讲话的要点。这不但要求学生"听见",还要求学生对所听的内容进行欣赏、理解、评判等处理。这就要求在课堂教学中,
[期刊] 教育科学
[作者]
李政涛
在教育过程中 ,教师常常不能或难以倾听学生的声音 ,造成失聪现象 ,它的表现及其根源多种多样。倾听具有重要的教育价值 ,体现在本体论、道德、交往或疗治等方面。为了在具体的教育过程中实现倾听的价值 ,教师应懂得倾听什么和如何倾听
关键词：
教师 学生 倾听 价值
[期刊] 农村金融研究
[作者]
陈玉明
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周杰
学生的沉默是指在特定的教学情境中学生静默无语的态度及行为。不同教学情境下,学生的沉默至少呈现出三种不同的样态,即受控性沉默、抗拒性沉默和建设性沉默。教师必须对学生的沉默做出适切的回应,然而在当下的教学中,教师对学生沉默的回应却呈现出随意性、简单化和非伦理化的倾向,由此遮蔽了学生沉默的教育性价值。笔者认为,倾听学生的沉默之"声",是凸显学生沉默的教育性价值的应有之举,其意义至少表现为:学生的沉默权获得尊重、学生成长的契机得以彰显、和谐的师生关系成为可能。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈慧敏 王梅
9月15日,华东师范大学的专家又一次来校指导,共同探究"重建课堂教学"的实践。我决定执教小学语文二年级第一学期(二期课改试用本)第九课《这条小鱼在乎》。这篇课文讲述了一个动人的故事:一场暴风雨后,成百上千的鱼儿被卷上岸,在水洼中挣扎。一个
[期刊] 财务与会计
[作者]
万寺点墨
台湾作家王家祥曾经这样描述春天的声音:"生命发出来的声音有些是听不见的。某些声音可以在心中滋长,甚至变得很喧嚣,很庞巨,耳畔却没有任何声响。"对于会计界同仁来说,有些声音正是这样的春天之声:可能我们听不见,但这些声音却代表着希望,代表着方向。2015年是全面深化改革关键之年、是全面依法治国的开局之年、是全面完成"十二五"规划的收官之年。在这个历史节点,各行各业都面临着新的机遇和挑战。注会行业如何把握改革中孕育的机会?如何应对行业发展环境新变化?在新一轮对外开放中如何发挥更大的作用?带着相关问题,本刊记者采访了注会行业的代
[期刊] 中国土地
[作者]
叶艳妹
《中共中央国务院关于加强耕地保护和改进占补平衡的意见》明确提出,要坚持耕地数量、质量、生态"三位一体"保护,坚持耕地管控、建设、激励多措并举保护,推进耕地质量建设,在一定范围和条件下实施跨地区补充耕地占补平衡,这是对耕地占补平衡制度的创新,也是在耕地后备资源持续减少、生态保护压力日益
[期刊] 中国土地
[作者]
叶艳妹
《中共中央国务院关于加强耕地保护和改进占补平衡的意见》明确提出,要坚持耕地数量、质量、生态"三位一体"保护,坚持耕地管控、建设、激励多措并举保护,推进耕地质量建设,在一定范围和条件下实施跨地区补充耕地占补平衡,这是对耕地占补平衡制度的创新,也是在耕地后备资源持续减少、生态保护压力日益
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周杰
教师作为倾听者(teachers as listeners)是基于教育本身需求的教师角色期待和定位。这一理念与国际教育发展的趋势相契合、与我国基础教育课程改革的理念相吻合、是针对当前教育教学中的诸多弊端提出来的。教师作为倾听者对教师的发展、学生的成长以及师生主体间性关系的形成具有重要的意义。作为倾听者的教师至少应做到无意、共情和反省。
关键词：
倾听者 教育意义
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张华
"讲授"教育学把教师的讲授置于教育的核心,无论知识还是规范均变成了教育过程中的"传输物",这种教育学秉持的是控制取向的价值观和反映论的知识观。"倾听"教育学则把教师的倾听以及师生间、生生间的相互倾听置于教育的核心。在价值论上,它以培养"会倾听的人"即把德性与创造性融为一体的自由人格为教育目的。在知识论上,它把教育过程视为合作创造知识的过程。在方法论上,它把"倾听"、"描述"、"解释"、"行动"四种要素融为一体。我国今日教育领域应走向"倾听"教育学。
[期刊] 中国土地
[作者]
编者按:在漫长的历史沿革中,地籍,这一维护国家机器运行的工具,从无到有,其地位不断地发生着变化:唐代中叶实行"两税法"前,地籍依附在户籍中;唐代中叶至明代中叶,地籍与户籍处于平等地位;明代中叶后,地籍地位高升于户籍之上。不管历史如何变迁,地籍前进的脚步从未停滞。进入"十二五",在对土地权利的重视与保护上升到前所未有高度的今天,时代对地籍
[期刊] 企业管理
[作者]
严学锋
盘点２０１５年出台的各项改革动作，我们可以明显感到，这是＂改革红利＂逐步显现的一年，改革的步履疾徐有致，落地有声。正如李克强总理所言，改革是最大的红利。对于企业而言，２０１５年的＂关键＂到底在何处？让企业享受改革新红利、增添获得感，改革足音体现在多个方面。简政放权简政放权是此轮改革的重要内容，目标是用更加便捷、高效、透
关键词：
简政放权 企业创新 国企改革 减税降费
[期刊] 中国金融
[作者]
马德伦
如果用一句最简单的话来诠释地方金融与地方经济的关系,"共生共荣"应当是最贴切不过的了。从共生来说,我们知道,地方金融在中国起步于上世纪70年代末和80年代初。当时的银行为了安排子女就业,创办了城市信用社。此后,由于集体经济(当时还不敢称民营经济)的发展,它们的融资和金融服务需求无法满足,一些人便以集体经济名义合伙办起了城市信用社。直到1994年,这些城市信用社逐步被合并到一起,形成了地方性
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张光陆
在我国当前的对话教学实践中,许多教师因为不愿敞开自己去倾听学生,导致对话教学退变为"问答教学"。教师倾听是对话教学的应有之义,对话教学中的教师倾听并非是一种教学技术或方法,而是一种实践智慧。教师倾听智慧的生成并非易事,它需要教师的前见反思、敏感性、换位思考以及倾心投入等。
关键词：
教师倾听 实践智慧 倾听智慧的生成
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
杨锐
新课程标准明确提出,要培养学生"学会倾听、表达与交流,初步学会文明的进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"由此可见,学会倾听,是其他各种能力得以发展的基石,它是学生生活和学习必备的能力之一。作为低年级的教师,应该充分认识到培养学生倾听能力的重要性和有意识地将学生倾听能力的训练与课堂教学有机结合。在学习过程中,养成良好的倾听习惯和形成一定的倾听能力,对于学生而言,将会受益匪浅。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
