- 年份
- 2024(764)
- 2023(1192)
- 2022(988)
- 2021(959)
- 2020(721)
- 2019(1616)
- 2018(1667)
- 2017(2776)
- 2016(1510)
- 2015(1685)
- 2014(1730)
- 2013(1527)
- 2012(1227)
- 2011(1128)
- 2010(1216)
- 2009(1070)
- 2008(952)
- 2007(795)
- 2006(663)
- 2005(561)
- 学科
- 业(4417)
- 管理(4040)
- 企(3866)
- 企业(3866)
- 济(3288)
- 经济(3284)
- 教学(2984)
- 技术(2832)
- 理论(2298)
- 学法(2140)
- 教学法(2140)
- 技术管理(2049)
- 学理(1761)
- 学理论(1761)
- 中国(1741)
- 教育(1733)
- 业经(1270)
- 农(1126)
- 地方(1113)
- 研究(927)
- 产业(883)
- 农业(796)
- 银(757)
- 银行(757)
- 行(746)
- 融(689)
- 金融(689)
- 划(675)
- 制(664)
- 财(650)
- 机构
- 学院(18367)
- 大学(16644)
- 管理(6259)
- 济(5692)
- 经济(5536)
- 理学(5370)
- 理学院(5307)
- 管理学(5190)
- 管理学院(5155)
- 研究(5153)
- 技术(3670)
- 中国(3507)
- 京(3498)
- 职业(3482)
- 科学(3213)
- 范(3107)
- 江(3099)
- 师范(3075)
- 教育(2813)
- 职业技术(2494)
- 技术学院(2473)
- 中心(2450)
- 州(2447)
- 财(2412)
- 所(2327)
- 师范大学(2299)
- 北京(2245)
- 业大(2147)
- 研究所(2098)
- 农(2008)
共检索到28063条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王果胜 白浩
高等教育肩负着培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命。提高高等教育质量,既是高等教育自身发展规律的需要,也是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。实施启发式教学,培养学生创新思维,对提高高等教育质量举足轻重。其核心就是要培养学生独立思考和创新实践的能力,是新形势下高等教育教学方法改革的重要内容和关键点。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈传尧
创造能力将成为未来21世纪急剧变化的社会里的生存能力.高等学校应当重视培养大学生的创造性思维.启发式教学应以培养学生的创造性思维为目标,使学生得到逻辑与形象、归纳与演绎、综合与扩散、求同与求异、定性与定量等多种思维方法的锻炼.在教材、教学内容、教学方法等诸方面应用多种思维方法,是启发式教学应当追求的境界.
关键词：
启发式教学 创造性思维
[期刊] 高等农业教育
[作者]
熊新农 涂海华 胡秀霞 邓晓燕
以农科物理教学实践经验为基础展开研究,分析传统物理教学中存在的缺陷和不足,提倡"以学生为中心"发挥学生个性创新能力,开展角色换位多维拓展的广义教学,根据教育心理学以人为本分层教学建设小型化阶梯课程体系,改进农科物理的教育培养模式。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张莉 曲振涛 鲁啸军 章刘成
教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》从我国高等教育与经济社会发展的实际出发,将创新教育与创业教育相结合,深入诠释了"创新创业教育"的科学内涵与时代特征,对于我国高等院校创业教育的发展具有重要的指导意义。经过多年的不断探索和努
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李志义
建设创新型国家呼唤创新型人才。高等学校培养创新人才。必须提升质量水平,关键在更新教育观念。在操作层面上,更需要突出个性化培养、启发式教学和主动性实践。一、个性化培养我国传统的教育模式是以规范式教育为主要特点的继承性教育,其实质是共性化教育,注重个体与环境的融合,强调“人道合一”。在这样的教育模式下,
[期刊] 物流技术
[作者]
罗建军 吴东辉 罗细飞
三维装箱问题是一类典型的NP-hard组合优化问题。在一维、二维装箱问题基础上,设计了一种启发式算法,借以克服一般启发式算法依赖"经验"的不足,该算法结构简单,实验表明算法收敛速度快。
关键词：
三维装箱问题 启发式算法 优化组合
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙建和 王恒安 严亚贤
微生物学是生物学科的专业基础课，教学效果至关重要。为培养学生的创新思维、激发学习兴趣、增强自主学习能力和树立服务社会的意识，在微生物学的教学实践中，突出以＂知识探究、能力建设、人格养成＂为核心的＂三位一体＂人才培养理念，通过优化教学方法、融汇艺术元素、述评科学典故、剖析重大事件和关注社会热点等创新措施，让学生从改革的教学方法中养成创新思维习惯，从经典成果和成功案例中获得学习的思路和动力，从重大科学突破和社会热点上挖掘微生物学与社会的内在关系，达到形式上吸引学生、内容上充实学生、精神上激励学生，实现专业知识、人文素养、创新思维、科学精神和社会责任的有机融合，同步提升学生的知识、能力与素质。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
过增元
我们所处的时代是知识经济时代,创新是知识经济的关键所在,提倡创新已经成为大家的共识。目前我国经济发展很快,但是在国际竞争中仍有不少困难,如最近遇到的DVD和数码相机的“专利战”和技术壁垒,归根到底是我国缺少有自主知识产权的核心技术,这些现象折射了我国创新能力的不足,这也必将使我们对教育问题有所思考。东西方比较教育的研究结果表
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王淦昌
随着时代和科技的快速发展，创新已成为一个国家乃至整个世界进步的标志。唯有改革者才能夺胜，唯有创新者才能恒强。信息技术作为创新路上的技术支撑，已经变得尤为重要。如何快速有效地将信息技术成果普及并应用于社会的发展，已成为当今的重要课题，因此高中信息技术教学的重要性越来越突出。首先，高中信息技术课程可以培育学生使用计算机的意识,让高中生了解和学习信息技术课程的基本理论知识和相关技能,知晓信息技术的发展和它的应用对我们人类平常生活的深刻影响,让学生紧跟时代步伐。再者，高中信息技术课程教学可以培育学生良好的信息涵养,它作为支撑终身学习和合作的工具,为个人的学习、工作和生活奠定了必要基础。传统的课堂教学是学习知识和技能的主要阵地，是培养中学生创新思维的大本营。信息技术教学创新并不是简简单单的计算机课程教学，从教育目标上来看的计算机课程重点放在掌握计算机的知识和技术上，而信息技术教学却是培育信息涵养，所以现代信息技术教学不能以老师讲解为轴心，而忽视了培养学生解决实际问题的能力，相应地应该转变老师的教学模式，使其更加注重学生的创新精神、实践能力的培养，从而实现讲授模式有效转变。笔者将结合刘彦宾编著的《信息技术教育研究与应用》，对新课程下高中信息技术课程的教学方法和基础教学进行探讨和设计，形成信息技术在高中教学中的实践方法和系统策略。
[期刊] 职教论坛
[作者]
许世建 饶玉婕
探索以整合人才培养方案、课程体系和课程标准、教学方法、教师团队、实训基地等教育资源,以及实践教学评价体系改革为主要内容的"将创新思维植入技能训练"的高职新型应用人才培养体系,构架一套合理的财经类高职院校创新思维人才培养模式。
关键词：
财经类高职 创新思维 人才培养模式 策略
[期刊] 物流技术
[作者]
赵中凯 梅国建 李洪广
三维装箱问题是一个NP完全组合优化问题。根据三维装箱问题的特点,在研究三维装箱问题的约束条件的基础上,提出一种基于模拟人工装载的启发式算法,采用三维分割来处理装箱空间结构,利用递归方法提高层中空间的利用率,采用人工智能方法处理待装物体得出装箱结果,实验结果表明,该算法是行之有效的,并具有一定的通用性。
关键词：
三维装箱 拟人 启发式算法 装箱优化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张铮
体验式教育对大学生的创新思维培养具有很大的帮助作用,是高校培养学生创新思维的良好途径和方法。本文立足于体验式教育的概念和特点,阐述了体验式教育的发展历程。同时,在此基础上,探讨了体验式教育在大学生创新思维培养过程中发挥的作用,突出强调学生参与体验式教育的意义,并针对体验式教育在学生创新思维方面的培育提出了发展方向和建议。
关键词：
体验式教育 创新思维 大学生 思维培育
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李红菱
针对大学英语教学的现状,以实例研究来探讨英语创新思维能力的多维培养模式。作为思维活动的组成部分,创造性思维与语言及语言学习密不可分。时代的变革需要大量具有创造力和创造精神的人才,要求大学英语教育摒弃旧有的习惯性做法,注重培养学生思维的流畅性、变通性、独特性和辩证性,同时培养学生乐思、善思、敢思、勤思的创新思维品质。
关键词：
创新思维 形成性评估 终结性评估
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
贾建娜
在高等职业教育的英语教学中,应根据学生特点,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创造性思维,文章就此从两个方面入手进行了论述,认为应积极开展课外活动,教师要平等地与学生沟通,让学生爱学习,要信任学生,等等。
关键词：
英语教学 培养学生 创造性思维
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
培宣
3月17-19日,中注协在广东省佛山市召开2010年度全国注册会计师培训工作会议。中注协王丽然顾问出席会议并作工作报告,广东注协熊展瑜会长出席会议并致辞。中注协教育培训委员会委员、各地注协分管培训工作的秘书长及培训部负责人、3所国家会计学院教务部负责人共计110余人参加了会议。会议全面总结了2009年度行业人才培养工作,并对2010年行业人才培养工作进行了安排和部署。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
