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[期刊] 比较教育研究
[作者]
王鼎宏
本文从苏霍姆林斯基教育理论关于个性、和谐、全面发展的观点出发，结合我国教育实际，阐述了苏氏理论对实施素质教育的借鉴意义
[期刊] 工业技术经济
[作者]
李晓峰 吴亚君 韩印
[期刊] 图书情报知识
[作者]
宋金玲
分析了大学生信息素质教育的内涵 ,提出了“三个层次教育 +信息服务”的模式 ,并探讨了实施大学生信息素质教育的有关方法
关键词：
高校图书馆 信息素质教育 模式
[期刊] 教育研究
[作者]
张定璋
素质教育的理论与实施的构想●张定璋一、素质教育的现状及其概念与特性“素质教育”，是当前教育界的一个热点问题，不但基础教育领域在讨论、在实践，就是在职教、高教领域，也在谈提高受教育者的素质问题，不过职教界说的是职业素质，高教界谈的是提高大学生的人文素质...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
毕恩明 路书红
减轻学生课业负担、实施素质教育的要求由来已久,但在实践中并未取得理想效果、达到预期目的。究其原因,既有一定的社会民众心理的影响,也有学生人身安全、学校物质条件、教师行为选择等学校层面因素的制约。不能正确理解并合理引导这些制约力量,素质教育便不可能顺利实施。
关键词：
素质教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李明明
当代学校应把实施素质教育作为办学追求的目标,该文先将素质与素质教育的关系做了简略论述,接着阐述了学校素质教育课程开设的重要性,最后对素质教育的实施途径进行探讨,其愿望是为教育面向未来、为培养适应社会发展需要的高素质人才做努力。
关键词：
人文素养 教学方法 考核方法
[期刊] 教育研究
[作者]
杨银付
一、素质的涵义和特征 (一)素质的涵义 素质的涵义有狭义、中义和广义之分。 1.狭义素质概念 狭义素质概念,是指生理学和心理学上的素质概念,即“遗传素质”。《辞海》中认为,素质指“人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上,指人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点。是人的心理发展的生理条件,但不能决定人的心理内容和发展水平。”《辞海》中的这个释义是关于狭义素质的典型解释。其他多种辞典大致
[期刊] 教育科学
[作者]
傅维利
近些年来,关于素质教育的讨论、研究、改革和实践,不仅仅是教育界而且也是社会各界乃至党中央关注的重要问题。笔者认为,素质教育热的形成,可能来自于如下二方面的主要社会背景: 其一,改革开放的逐步深入,使几乎每一个人都要面临市场竞争和国际竞争的严峻挑战,这使得每一个有责任心的中国人都要思考这样一个问题,按照现实学校教育和家庭养育方式成长起来的年轻一代能否在未来经受起市场经济特别是国际竞争的挑战。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
何卫宁
以文献计量学分析为基础,分析了医院图书馆开展信息素质教育的现状与问题,从提升医院图书馆员的自身信息素质、充分利用高等医学院校图书馆培训师资、加强医学文献信息资源建设与共享、建立和完善临床学科馆员制度等方面探讨了适合读者信息素质教育的新途径。
关键词：
医院图书馆 信息素质教育 学科馆员
[期刊] 教育科学
[作者]
肖汉仕
《中国教育改革和发展纲要》要求将教育转到素质教育这一轨道上来,并明确指出,人的素质主要包括思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体素质以及心理素质。在这一素质结构中,心理素质是一个人的整体素质提高的基础。以提高心理素质为直接目的的心育无疑是促进学生迅速而全面地发展的奠基工程。
[期刊] 教育研究
[作者]
王松泉
本文以学科教育的要素为楔入点，以素质教育与应试教育的区别为参照系，揭示了语文素质教育中必然遵循的七条主要规律，即兼容律、差异律、迁移律、互补律、递进律、开放律和合作律。这些规律分别由相对独立但又相互联系和制约的因素所构成，各种规律相辅相成，共同构成语文素质教育实施系统辩证统一的整体。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张华
本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法,从素质教育视角阐述了高校体育文化的内涵,并指出了体育文化发展的方向——具有素质教育功能,同时指出了体育文化建设的重要性、高校体育文化建设中存在的问题以及建设高校体育文化应采取的一些措施,从而为全面提高大学生的素质提供参考。
关键词：
素质教育 高校 体育文化建设
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
宋琳琳
结合对大学图书馆在线信息素质教育开展情况的调查,总结出4条主要的实现途径:与图书馆服务结合、远程教育平台、开放式课程、在线信息素质教育平台,以各途径特点为线索分别进行介绍,并从开放性、合作性、个性化等方面进行比较,试图寻找到一条适合我国大学图书馆在线信息素质教育活动开展的途径。
关键词：
图书馆 教育模式 信息素质 教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
吉飞
职业素质是劳动者走向就业的基本条件,已经成为影响学生就业和未来发展的重要因素。职业教育的最终指向是职业工作过程。高职教育要使学生完成学业后,能够从事所学专业的相应职业,并能获得可持续发展的基本素养和能力。因此,职业素质教育是高职院校实施素质教育的重中之重。搭建全方位的素质教育体系,开拓有效的职业素质教育路径,是实施职业素质教育的关键。
关键词：
职业素质 高职教育 途径
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