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[期刊] 图书情报知识
[作者]
孙建军 郑建明 成颖
阐述了信息素质与信息技术、高等教育及教学法的关系 ,介绍了美国大学与研究图书馆协会 ( ACRL )的信息素质评价标准 ,提出了制定我国信息素质评价标准应做的几项基础性工作。
关键词：
信息素质 标准 信息技术
[期刊] 图书情报知识
[作者]
陆敏 刘霞
考虑到不同学科的差异性以及评估的可操作性,基于学科的信息素质评价标准研究逐渐成为关注的热点。本文简要概述了制定学科信息素质评价标准的必要性,介绍了国外分学科的信息素质评价标准的研究进展及主要特点,提出我国应成立专门机构全面指导和规划我国信息素质评价标准的制定,应与各专业学会/协会或教育部专业学科指导委员会合作,在统一的通用信息素质评价标准基础上建立学科信息素质评价标准,并将其与大学生的培养目标相结合。
关键词：
学科 信息素质 评价标准
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王莲
［目的／意义］信息评价能力是信息素质不可或缺的重要组成部分，但在国内的文献检索课中却往往缺失或体现不够。对国内外信息素质教育网站的信息评价标准进行比较研究，有利于对信息评价的方法进行深入探讨，对课堂教学也会起到重要的借鉴作用。［方法／过程］在对国内外比较有影响的开放式信息素质教育网站的信息评价内容进行调研的基础上，对国内外相关网站中信息评价标准的总体特点进行比较分析。［结果／结论］对国内信息素质教育网站中关于信息评价内容提出如下思考和建议：信息评价能力应得到进一步重视；信息素质教育网站的引导、示范作用应得到进一步加强；评价标准的差异性的巧妙利用可提高实体教学的效果；国内信息素质教育网站信息评价．．．
关键词：
信息素质教育 网站 信息评价 评价标准
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王芳
素质评价的标准、素质评价方式的完善问题越来越受到学者的关注。没有素质评价标准的确立,就没有科学的素质评价方式,也就没有可能真正实现素质教育。文章通过当前教育实践中存在的对三个最基本的素质评价标准的误解说明,目前教育界还缺乏素质标准和评价方式的系统理论,更缺少成熟的素质标准实践模式。所以如何确立针对不同地区和不同学校情况的素质评价标准,建立有效、合理的评价方式,使素质评价成为提高教育质量、促进学生健康发展的必要手段,是教育界必须积极探索的一项重要任务。
关键词：
素质教育 素质评价 素质评价标准
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钱冬明 沈灵亮 张杰
信息素养作为中小学生核心素养中的一个重要组成部分正在成为研究热点。本文分析国内外信息素养相关研究,构建符合我国实际的中小学生信息素养评价标准框架,经过两轮专家意见,最终形成中小学生信息素养评价标准指标体系;并在成都市的一部分小学、初中、高中开展相应的测评,最后提出中小学生信息素养评价标准的应用方法和意义。
关键词：
中小学生 信息素养 评价标准 应用
[期刊] 中国高教研究
[作者]
钱冬明 周雨萌 廖白舸 陈志云
信息素养是数字化社会中的一项重要能力要求，大学生信息素养直接关系到未来人才发展。针对当前由于情况复杂等原因导致的我国大学生信息素养缺乏准确性与规范性的研究与考证的问题，基于国内外研究成果对信息素养的概念内涵与评价标准进行深入的分析与总结，探索大学生信息素养新要求与构建大学生信息素养评价标准的通用依据与方法，在此基础上以上海市为例构建具有区域特色的上海市大学生信息素养评价标准理论框架，为大学生信息素养相关研究与实践的开展提供参考。
关键词：
信息素养 信息素养评价 大学生
[期刊] 经济问题探索
[作者]
罗云芳
设置一套科学合理的会计信息质量评价标准来对会计信息质量进行日常评价,对于有效进行会计监管,改进会计工作,进而提高会计信息质量具有十分重要的意义。理论上看,可用会计信息利用程度系数和会计信息有用程度系数作为会计信息质量评价标准,但从可操作性来看,特定会计信息使用人的满意程度、注册会计师的审计意见及符合会计核算规范的程度是较为理想的会计信息质量评价标准。
关键词：
会计信息 质量 评价标准
[期刊] 物流技术
[作者]
孙迪迪
从信息传递评价标准方面进行研究,为食品可追溯信息有效传递提供评价标准,对食品可追溯物流信息的传递问题的研究具有一定的现实和理论意义。
关键词：
食品可追溯物流信息 有效传递 评价标准
[期刊] 财务与会计
[作者]
杨松令 刘亭立 李丽莎
大小股东关系是公司治理研究的一个热门话题,有的研究以代理理论为基础,从大股东对中小股东的侵害角度出发,提出一系列措施以防范大股东的不法行为;也有研究从大股东支持中小股东的角度出发,认为大股东的存在为中小股东
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾京 孙燕华
建立高职教材评价体系是提高教材质量和教材建设效益的重要保证。我国高职教材评价主体的单一性、评价维度的不确定性影响了评测结果的权威与作用。高职教材评价应由内容分析、教学分析、出版质量、保障服务四个维度构成。教材评价主体包括教学主管部门、教材编委、教师、学生、出版社和高校等多元主体，共同从不同角度对教材进行评价，进而形成全貌性的评价结果。
关键词：
高职 教材评价 评价维度 指标 评价主体
[期刊] 图书馆建设
[作者]
李晓娟
本文主要论述了美国高校信息素质教育研究的一个重要方面──美国高等教育信息素质标准问题，对该标准提 出的历史背景、标准的内容和特点进行了明确而又精炼的分析和论述，为促进我国高校信息素质教育的发展提 供理论依据。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
邓胜利 赵海平
[目的 /意义]探索用户视角下的网络健康信息质量评价指标,构建其评价标准框架。[方法 /过程]选取年轻用户和中老年用户为样本,三个健康网站为实验对象,采用实验法和半结构化访谈法探索并构建网络健康信息质量评价标准框架,并使用问卷调查法对其进行修正和完善。[结果 /结论]构建了由内容和设计两个一级指标及七个二级指标、七个三级指标组成的评价标准框架,并且发现不同性别和年龄的群体对网络健康信息质量评价标准有所差异。最后从健康网站本身、普通消费者、网络监管机构和医学领域工作者四方面提出相应的建议,以有助于健康信息网
[期刊] 投资研究
[作者]
刘淑莲
项目评价标准的比较与选择刘淑莲关于投资项目的评价标准，人们在理论和实务中采取了许多标准，如净现值（ＮＰＶ）、内部收益率（ＩＲＲ）、现值指数（ＰＩ）等。运用这些标准评估独立项目，一般能够作出一致的取舍决策。但对于互斥项目，按不同的标准，有时会得出不同的...
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