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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王梅玲 张译文 林明仪
文章探讨信息素养能力导向的"磨课师"课程发展与课程评估,以"信息力与信息搜寻"磨课师为研究个案。研究议题包括:信息素养能力导向磨课师教学模式与课程设计面临问题为何?信息力与信息搜寻磨课师课程如何发展与实施?信息力与信息搜寻磨课师学习者学习历程为何?信息力与信息素养磨课师如何评估课程与学生学习成效?参考信息素养能力标准,订定6项信息搜寻能力为课程目标:有能力确定所需信息特性与范围;有效检索所需信息;有效检索图书信息;有效检索期刊论文;有效检索网络信息;有效利用信息解决问题。依据这6项能力,发展6周6单元的课程教材及41支影片,在政治大学磨课师平台与ewant平台开课,提供学生在线学习、阅读影片教材、在线作业、议题讨论、同侪评阅作业。该磨课师于2017年10～11月开课,共598名学生注册,439人参与课程,86人及格获得证书。进行形成性评鉴与总结性评鉴,期中问卷调查同学磨课师满意度平均为4.11,期末问卷调查同学磨课师满意度平均为4.25,同学信息搜寻能力自我评量平均为4.44,显示同学对本磨课师感到满意,同意磨课师增进了信息力与信息搜寻能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭欣
高校教师要花费大量时间用于与评估相关活动,他们既要设计学生学习成就的终结性评估,又要进行以促学为主要目标的课堂评价,同时还需要运用评估结果获取反馈信息,从而改善教学效果。教师评估素养决定了评估质量,而评估质量又关系着教学质量。本文梳理了评估素养的概念以及国内外相关研究状况,分析了当前高校教师评估素养发展面临的问题,探讨了提高我国高校教师评估素养的有效途径。
关键词：
高校教师 评估素养 测试评估 教师发展
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杜建 张士靖
对信息素养在医学领域的发展及信息素养标准化评估工具的研究现状进行综述,阐述医学信息素养标准化评估工具研究的必要性,并通过对比得出国内信息素养能力标准及评估研究中必须要解决的关键问题,指出应将中国特色的医学信息素养能力标准和标准化评估工具的研究设计以及公众的健康信息素养干预作为未来研究的若干方向。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钟启泉
＂核心素养＂旨在勾画新时代新型人才的形象，规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着，无论是课程开发者抑或一线教师都需要在＂核心素养—课程标准（学科素养／跨学科素养）—单元设计—学习评价＂这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作。本文着眼于＂核心素养＂界定的世界趋势及我国＂新课程改革＂实施中产生的若干盲点，探讨基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题。一线教师只要把握了学校课程的整体结构，积累单元设计与学习评价的新鲜经验，就能为新时代的学力与学习的创造，闯出一片新天地。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈思宇 黄甫全
教师专业发展是开发课语整合式学习以提高教学质量的必要途径,其知识基础与能力框架成为研究焦点。《课语整合式学习教师能力矩阵》和《课语整合式学习教师教育的欧洲框架》,描绘出课语整合式学习中教师应该融会贯通的四大专业知识和七种专业能力。前四者即课目内容知识、目的语知识、课语整合式教育学知识以及技术知识,后七者则分别为跨文化教学能力、反思能力、教育研究能力、社会交往能力、班课管理能力、资源创生能力和学习性评估能力。据此,大学与中小学幼儿园需要以高效培养课语整合式学习教师为旨归,合作创建职前课语整合式学习教师的"专家-新手共同体"培养模式。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李惠敏
高校英语教师作为促进英语教育发展的主力军，其职业能力与水平直接关乎英语的教学质量。在新课改背景下，我国进一步明确了核心素养是学科教学的终极目标，高校英语教师如何形成以培养学生核心素养为导向的职业能力发展规划在推进英语教学建设中十分关键。本文以核心素养为基本点，围绕高校英语教学职业能力发展展开研究，就其中存在的问题进行分析并提出优化路径。
关键词：
核心素养 高校英语教师 职业能力发展
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李青 任一姝
随着信息技术与教育的深度整合，智慧教育环境下教学活动将生成海量的数据，并在指导教学中发挥越来越重要的作用。多元数据驱动的教学将成为未来教师开展教学实践的主流，教师能够通过数据平台和多种工具获取多样化的学习数据，揭示学生的行为、学习偏好等隐性信息，打破以往主要依据经验和观察等方式进行教学决策的惯例。为明确教师应具备的数据素养能力要求以及发展策略，有效提升使用数据驱动教学的技能，本研究采用文献分析法和案例研究法，总结了国内外教师数据素养的研究现状，抽象出教师数据素养的核心要素；从知识技能、教学实践、教学探究和态度意识四个层面构建了教师数据素养能力的层次模型，为教师数据素养能力提升提供了合理的描述框．．．
[期刊] 现代情报
[作者]
李信 李旭晖
梳理健康信息素养评估问题的研究进展、发展脉络,把握其研究前沿,为我国健康信息素养评估研究提供借鉴和参考。以Web of ScienceTM核心合集收录的有效文献为来源,综合运用文献计量和知识图谱等分析方法,从研究现状分析、引文时序分析、主路径分析和前沿追踪4个方面,对健康信息素养评估的进展和前沿进行可视化分析。结果发现:1健康信息素养评估问题自1997年开始日益受到各国学者的关注,诞生了很多经典的健康信息素养评估工具,美国在健康信息素养评估研究中遥遥领先于其他国家,我国在研究热度与研究成果上尚需很大的努力
[期刊] 国家图书馆学刊
[作者]
田丽丽 刘竟
当今时代,技术环境日新月异、高等教育改革如火如荼、大学生信息行为习惯悄然变化,信息素养教育应当顺应时代发展趋势,不断推进创新和变革。以高等教育为研究视角,以信息检索课程为例,提出新媒体与新技术背景下我国高校未来信息素养教育的五个导向,即通识教育导向、分学科培养导向、面向实践导向、自助式学习导向、综合评价导向。
关键词：
信息素养教育 信息检索课程 高校 导向
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
吴丹 李秀园 徐爽 董晶 樊舒 桂丹云
本文基于内容分析法,从理论所属学科和理论使用方法角度对近十年信息素养理论的中英文文献数据进行编码分析,通过重点研究理论所属学科的参与情况,以及理论生成和理论应用这两种使用方法,揭示出了信息素养领域的理论应用与发展态势:①关于信息素养理论的研究少,且理论总数少;②信息素养理论的发展主要依托图书情报学科的发展,辅之以心理学、教育学;③理论研究对象集中,且理论所属学科趋于稳固,缺乏研究创新点,研究重心大多放在老师、图书馆的教育教学上;④理论应用和理论生成的使用方法之间呈现出了两种不同的关系状态:继承关系和一对多的关系。
关键词：
信息素养 理论 理论使用
[期刊] 图书情报工作
[作者]
吴正荆 孙成江
在全面考察国外信息素养研究发展轨迹的基础上,介绍信息素养研究三个发展阶段取得的主要成果。认为经过上世纪70年代和80年代的概念与内涵研究及90年代末信息素养标准及评价研究之后,近年来信息素养研究已与建立学习型社会和高等教育改革联系起来进行。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
杨志刚 周凤飞 马新蕾
美国是世界上较早发起信息素养运动的国家,在信息素养运动开展的不同阶段,其国内的不同组织制定了许多相关文件。本文通过调研一些代表性文件,对美国信息素养的发展历程进行了回顾与总结,并在此基础上概括出美国信息素养发展的7大特征。
关键词：
信息素养 教育 美国
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李玲 王钧钰 陈超
[目的/意义]回顾五届欧洲信息素养教育大会(ECIL),为国内同行了解全球信息素养教育研究现状和未来发展趋势提供参考与借鉴。[方法/过程]通过参加ECIL的亲身感受并结合历届会议资料与相关论文分析,从会议概况、与会国家分布、会议主题和研究热点、会议交流形式以及中国学者与会情况5个方面对会议进行归纳总结,探讨全球信息素养教育的最新进展以及发展方向。[结果/结论]ECIL平台一定程度上反映了全球信息素养教育的发展趋势,即聚焦信息素养教育的实践应用、拓展信息素养教育的研究领域、延伸信息素养的相关概念、丰富信息素养教育的服务对象、创新信息素养教育的教学方法和手段。中国学者通过参加ECIL展示了中国高校和科研院所在信息素养教育领域的最新成果。最后,建议中国信息素养教育界在内容和形式两方面借鉴ECIL先进经验。
关键词：
信息素养 欧洲信息素养教育大会 ECIL
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
黄思雨 叶辉
书名:大数据时代的信息素养教育理论与实践作者:陈晓红出版社:西南交通大学出版社ISBN:9787564356705出版时间:2017年8月定价:38元目前，高校信息素养教育有助于当代大学生提升信息共享与获取、知识检索与渠道拓展、信息辨别与管理等多方面能力，研究与关注信息素养教育也是加强社会服务功能的重要环节，对于高校人才培养质量提升有着重要的影响，但是大众对于信息素养教育不够重视，学生缺乏一定兴趣也存在认知偏差，教学模式与方法也要进一步优化与探索。因此，需要对信息素养教育进行深刻的剖析与理解，《大数据时代的信息素养教育理论与实践》一书将信息素养教育的发展、模式、演化进行了全域呈现。
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