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[期刊] 图书馆建设
[作者]
吴慧华
国内信息素养教育主要是文献检索课程教学和图书馆用户教育两种形式。信息素养教育嵌入《大学语文》课程的教学设计，包括教学目标、教学方式、课前准备等。我国高校图书馆开展信息素养教育嵌入课程教学获得的启示是：双重角色教师更利于信息素养教育嵌入课程的推广与普及，高校要争取学校管理部门支持以达到协同共进，并要创建专门的信息资源门户网站。
关键词：
信息素质 嵌入式教学 教学模式 教学方式
[期刊] 图书情报工作
[作者]
唐权
东南大学图书馆医学分馆通过物理嵌入结合虚拟嵌入方式参与医学院PBL教学,全程跟踪教学全过程,实时收集并解答师生有关信息利用问题,发现师生信息需求,将典型案例解决方案通过QQ群、学科服务平台、人人网及博客等多种虚拟空间发布并分享。有效解决了学科馆员人员不足的问题,扩大了信息素养教育的受众面,提高了图书馆服务与教育的效率。该嵌入形式对图书馆员针对师生的其他学习任务,如SRTP项目申请、毕业设计、博士开题查新等提供服务具有借鉴意义。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
唐权
东南大学图书馆医学分馆通过物理嵌入结合虚拟嵌入方式参与医学院ＰＢＬ教学，全程跟踪教学全过程，实时收集并解答师生有关信息利用问题，发现师生信息需求，将典型案例解决方案通过ＱＱ群、学科服务平台、人人网及博客等多种虚拟空间发布并分享。有效解决了学科馆员人员不足的问题，扩大了信息素养教育的受众面，提高了图书馆服务与教育的效率。该嵌入形式对图书馆员针对师生的其他学习任务，如ＳＲＴＰ项目申请、毕业设计、博士开题查新等提供服务具有借鉴意义。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
刘莉 夏红玉 张强
信息搜索能力的培养是信息素养教育的核心目标之一，也是从实践范式评价信息素养教育学习效果的核心指标。在ACRL《高等教育信息素养框架》背景下，以“探索式学术信息搜索”为主题，开展了嵌入式信息素养教育，采用基于任务的信息搜索能力测试模拟学习者的日常学术信息搜索情境，根据学习者完成任务的表现来测量学习者的信息搜索能力。通过对比实验组和对照组前测与后测的测试结果，检验了嵌入式信息素养教育项目的教学效果。前测结果显示，大部分学生的学术信息搜索能力亟待提高，60.39%的学生仅能完成简单学术信息搜索任务；后测结果从实践角度证明此次信息素养教育项目提升了学习者的信息搜索能力，参与本项目的实验组后测平均成绩比对照组高11.79，实践搜索能力平均提升1个等级。本研究从用户信息搜索能力的实践角度对信息素养教学效果进行了评价，为探索提高实践范式下的教学效果提供了借鉴。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘庆庆 何燕君 杨新涯 李燕
[目的/意义]高校图书馆是知识发现和科技创新的重要力量,是培养高素质创新型人才的重要基地,高校图书馆开展嵌入式信息素养教育是新时代高校人才培养的基本需求,也是实施国家发展战略的基本要求。[方法/过程]基于高校图书馆嵌入式信息素养教育实践的梳理,以重庆大学图书馆的实践案例为切入点,对嵌入式信息素养的教育主体、教育平台、教育对象进行研究,力图构建可推广的、多层次、多角度、多渠道、立体化的嵌入式信息素养教育模式。[结果/结论]高校图书馆应打造信息素养教育专业队伍、学生服务队伍和校社协同的教育队伍,搭建线上线下两者协同促进和"教-学-研"三者紧密结合的嵌入教学平台,同时,针对不同的教育对象建立长效嵌入式学业生涯教育机制和进阶嵌入式信息素养教育机制,构建涵盖全员、全方位、全过程的嵌入式信息素养教育"三全"模式,不断推动我国高校图书馆开展嵌入式信息素养教育的水平、能力和质量的提升。
关键词：
高校图书馆 嵌入式信息素养教育 教育模式
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
赵建庆 郭劲赤
课程思政建设是高等院校落实“立德树人”的战略布局，需要一个循序渐进的过程才能有机融合在信息素养教育中。文章以学术界对“课程思政”概念的研究为切入点，总结不同高校、不同学科的学者从“课程思政”理论建设方面及依托实体/虚拟课堂探索思政课堂显性教育与专业课堂隐性教育结合的路径，并与信息素养教育中课程思政的建设路径进行比对，探索出课程思政融入信息素养教育的新路径，反思信息素养课程思政教学原则、内容保障性、教师教学方法及学生学习动力等问题。
关键词：
信息素养 课程思政 教学原则 七维度体系
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
周琪 汤敬谦
采用文献分析法、网络调查法和对比分析法,通过对美国威斯康星大学嵌入式信息素养教育成功实践的分析,提出基于元素养教育的信息素养教育嵌入策略,以期更好地促进我国高校图书馆实施嵌入式信息素养教育。
关键词：
信息素养 元素养 嵌入式教育 策略
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
于良芝 王俊丽
20世纪70年代,在信息技术迅速发展和信息资源日益重要的背景下,信息素养概念产生。随后,美国图书馆界率先将书目指导业务转型为信息素养教育,信息素养也成为图书馆情报学的重要研究领域。本文主要依据国外信息素养领域文献及其他相关文献,对信息素养概念、理论、实践的演进进行了比较全面的分析和总结,旨在为国内同仁从全局角度理解国外信息素养领域的各种变化,提供线索和洞见。研究发现:国外信息素养领域对早期信息素养概念进行了四种不同性质的修正及两次颠覆性改变,引进和发展了多种相关理论,包括各种流派的建构主义学习理论、各种批判理论和实践理论,实施了不同路径的信息素养教育实践;这些相互影响的发展变化导致了三种信息素养范式的出现:普适技能范式、情境化能力范式和嵌入实践范式。通过对已有范式的反思,本文提出未来信息素养研究和实践应将培养持久的信息获取利用习惯纳入考量范围。表2。参考文献68。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
汤莉华 潘卫
上海交通大学图书馆在推进IC2创新学科服务过程中,将信息素养教育嵌入专业课程和通识课程教学,取得明显效果。本文在嵌入课程式信息素养教学实践的基础上,探讨嵌入课程式信息素养教育的方式和方法。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
高冉 张波涛 茹海涛
［目的／意义］探索运用阈概念将信息素养教育嵌入环境科学专业课程教学实践的方法，通过对硕士研究生课程作业及其硕士学位论文开题报告的考核，对课程的效果做出评估，进而说明课程的意义。［方法／过程］嵌入式课程主要包括科研信息资源介绍、文献检索方法及结果分析、参考文献管理技巧、科技论文写作方法和文章从投稿到发表过程介绍。教学效果通过参加嵌入式课程和未参加课程的硕士研究生开题报告比较以及两个年级参加课程研究生的作业和开题报告考核结果的相关性分析评估。［结果／结论］接受嵌入式课程的硕士研究生，在开题报告的调研深度、写作规范程度、参考文献选刊和引用规范方面比对照组有显著提高，其课程作业和开题报告文献引用的规范．．．
关键词：
嵌入式课程 信息素养 环境科学 阈概念
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张妍妍
国外高校图书馆纷纷开展嵌入式信息素养教育,成功地将信息素养教育嵌入教学与科研过程,取得良好效果。文章通过文献调研,将嵌入课堂学习与教学过程的信息素养教育模式归纳为四种,即一次介入式、可扩展模式、分层教学模式和全程跟踪式,为国内高校信息素养教育提供借鉴。
关键词：
信息素养教育 嵌入式教学 教育模式
[期刊] 图书馆
[作者]
邸雅静
探究性学习模式是未来教育改革方向。文章首先介绍探究性学习的概念、意义、六个学习环节及相关研究;其次以纽约学校图书馆系统为例重点阐述学校图书馆如何将信息素养教育嵌入探究性学习整个过程中,为学校课程教学服务,其中包括:制定信息素养教育标准,将信息素养教育标准与探究性学习教学标准比对,利用两种标准的比对结果为探究性学习提供服务;最后对我国学校图书馆在利用信息素养教育服务课程教学方面提出一些建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓梦兰
高职院校《大学语文》教学中的人文素质教育如春风化雨,润物无声。文章主要从在教学内容上采取"专题式"教学,在教学设计上注重"立体式"教学,在教学模式上强调"开放式"教学三个方面,对《大学语文》教学中渗透人文素质教育进行了探讨。
关键词：
高职教育 人文素质教育 《大学语文》教学
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
赵建庆 宋振世
思想政治教育是国家赋予高校的一项重要使命,而信息素养教育作为高校图书馆主流服务之一,在提高学生信息素养的同时,亦需协同思政元素起到价值引领的作用。文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导提炼思政元素七维度体系,采用混合式教学模式探索出一种信息素养教育与课程思政隐形融合的路径。总结信息素养课程思政实践中教学原则、课程体系、团队建设及课程思政认知等问题。
关键词：
信息素养 课程思政 七维度体系
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
刘淑贤
以香港科技大学图书馆嵌入学科课程教学服务为例,探讨高校图书馆嵌入学科课程教学服务模式的内涵、特点及实践策略等问题,以期促进高校图书馆嵌入学科课程教学服务的研究与服务质量的提高。
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