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年份: 2024(10958); 2023(16057); 2022(13986); 2021(13401); 2020(11086); 2019(25712); 2018(25989); 2017(47831); 2016(27335); 2015(31043); 2014(31717); 2013(30372); 2012(27866); 2011(25332); 2010(25368); 2009(22436); 2008(21985); 2007(19549); 2006(17159); 2005(15280)

作者: 王(77391); 张(63724); 李(63351); 刘(60575); 陈(40691); 杨(30746); 晓(29288); 赵(24942); 周(24469); 华(23417); 吴(22186); 文(21325); 林(20404); 明(20060); 丽(19988); 伟(19733); 志(19444); 孙(18808); 黄(18433); 徐(18423); 平(15996); 玉(15872); 军(15232); 红(14771); 朱(14680); 建(14336); 胡(14189); 郭(14124); 春(12843); 艳(12816)

学科: 济(91366); 经济(91262); 管理(73772); 业(66926); 企(55880); 企业(55880); 方法(42821); 数学(36295); 数学方法(35763); 中国(29993); 学(26203); 农(26151); 教育(25528); 财(24971); 理论(22594); 业经(21865); 地方(20064); 农业(17600); 务(16919); 制(16841); 财务(16841); 财务管理(16803); 技术(16652); 和(16292); 企业财务(15879); 教学(15873); 贸(15554); 贸易(15542); 易(15026); 环境(14753)

机构: 大学(376617); 学院(370040); 管理(139986); 济(126745); 经济(123181); 研究(122249); 理学(120399); 理学院(118803); 管理学(116385); 管理学院(115645); 中国(85271); 京(82889); 科学(79907); 所(61783); 范(61505); 师范(60971); 农(60141); 财(59964); 江(57682); 业大(56990); 中心(56534); 研究所(56499); 北京(52795); 师范大学(49324); 财经(48179); 州(47674); 农业(47182); 技术(46304); 教育(45860); 院(44173)

基金: 项目(251826); 科学(196629); 研究(189186); 基金(176657); 家(153709); 国家(152260); 科学基金(129618); 社会(112674); 社会科(106245); 社会科学(106216); 省(101186); 基金项目(94327); 教育(94138); 划(86512); 自然(84962); 自然科(82934); 自然科学(82914); 编号(81921); 自然科学基金(81423); 资助(72210); 成果(69873); 课题(58338); 重点(57205); 部(55415); 发(53471); 创(52037); 项目编号(50668); 创新(48172); 科研(47874); 大学(47795)

期刊: 济(137509); 经济(137509); 研究(111542); 中国(81021); 教育(76954); 学报(64006); 科学(53506); 农(53180); 管理(47996); 大学(47800); 财(47013); 学学(41740); 图书(39083); 技术(37152); 农业(37080); 书馆(29082); 图书馆(29082); 融(26315); 金融(26315); 业经(23486); 财经(22366); 经济研究(20688); 职业(19973); 坛(19563); 论坛(19563); 经(19097); 业(19066); 情报(18603); 版(17927); 理论(17713)

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信息素养教育嵌入探究性学习研究——以纽约学校图书馆系统为例

[期刊] 图书馆 [作者] 邸雅静

探究性学习模式是未来教育改革方向。文章首先介绍探究性学习的概念、意义、六个学习环节及相关研究;其次以纽约学校图书馆系统为例重点阐述学校图书馆如何将信息素养教育嵌入探究性学习整个过程中,为学校课程教学服务,其中包括:制定信息素养教育标准,将信息素养教育标准与探究性学习教学标准比对,利用两种标准的比对结果为探究性学习提供服务;最后对我国学校图书馆在利用信息素养教育服务课程教学方面提出一些建议。

关键词：探究性学习学校图书馆信息素养教育美国学校图书馆图书馆服务学校教育教育标准

高校图书馆嵌入式信息素养教育模式研究——以重庆大学图书馆为例

[期刊] 图书情报工作 [作者] 刘庆庆何燕君杨新涯李燕

[目的/意义]高校图书馆是知识发现和科技创新的重要力量,是培养高素质创新型人才的重要基地,高校图书馆开展嵌入式信息素养教育是新时代高校人才培养的基本需求,也是实施国家发展战略的基本要求。[方法/过程]基于高校图书馆嵌入式信息素养教育实践的梳理,以重庆大学图书馆的实践案例为切入点,对嵌入式信息素养的教育主体、教育平台、教育对象进行研究,力图构建可推广的、多层次、多角度、多渠道、立体化的嵌入式信息素养教育模式。[结果/结论]高校图书馆应打造信息素养教育专业队伍、学生服务队伍和校社协同的教育队伍,搭建线上线下两者协同促进和"教-学-研"三者紧密结合的嵌入教学平台,同时,针对不同的教育对象建立长效嵌入式学业生涯教育机制和进阶嵌入式信息素养教育机制,构建涵盖全员、全方位、全过程的嵌入式信息素养教育"三全"模式,不断推动我国高校图书馆开展嵌入式信息素养教育的水平、能力和质量的提升。

关键词：高校图书馆嵌入式信息素养教育教育模式

学校图书馆在信息素养教育中的作用

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 吴江

文摘本文论述学校图书馆在信息素养教育中七方面的作用。

关键词：信息素养图书馆职能培养能力馆员素质

日本中小学图书馆与探究性学习

[期刊] 图书馆论坛 [作者] 邹永利胡志波

日本是中小学图书馆事业最为发达的国家之一。中小学图书馆在网络信息时代学生的＂生存能力＂培养，尤其是在探究性学习中发挥着重要作用。文章从《学校图书馆法》《学习指导要领》，以及文部科学省的措施、学校的运营管理体制等方面，介绍和分析了日本是如何利用学校图书馆开展探究性学习活动的，并建议我国可从完善相关法规、加大财政支持力度、调整学校图书馆管理架构等方面借鉴日本的经验，促进学校图书馆在探究性学习中发挥更大的作用。

关键词：日本学校图书馆探究性学习司书教谕教育职能

基于学习过程的嵌入式信息素养教育实践

[期刊] 图书情报工作 [作者] 唐权

东南大学图书馆医学分馆通过物理嵌入结合虚拟嵌入方式参与医学院PBL教学,全程跟踪教学全过程,实时收集并解答师生有关信息利用问题,发现师生信息需求,将典型案例解决方案通过QQ群、学科服务平台、人人网及博客等多种虚拟空间发布并分享。有效解决了学科馆员人员不足的问题,扩大了信息素养教育的受众面,提高了图书馆服务与教育的效率。该嵌入形式对图书馆员针对师生的其他学习任务,如SRTP项目申请、毕业设计、博士开题查新等提供服务具有借鉴意义。

关键词：学习过程 PBL教学嵌入式服务嵌入式学科服务嵌入式信息素养教育

基于学习过程的嵌入式信息素养教育实践

[期刊] 图书情报工作 [作者] 唐权

东南大学图书馆医学分馆通过物理嵌入结合虚拟嵌入方式参与医学院ＰＢＬ教学，全程跟踪教学全过程，实时收集并解答师生有关信息利用问题，发现师生信息需求，将典型案例解决方案通过ＱＱ群、学科服务平台、人人网及博客等多种虚拟空间发布并分享。有效解决了学科馆员人员不足的问题，扩大了信息素养教育的受众面，提高了图书馆服务与教育的效率。该嵌入形式对图书馆员针对师生的其他学习任务，如ＳＲＴＰ项目申请、毕业设计、博士开题查新等提供服务具有借鉴意义。

关键词：学习过程 PBL教学嵌入式服务嵌入式学科服务嵌入式信息素养教育

高校图书馆研究生用户学术素养MOOC教育嵌入策略研究

[期刊] 图书与情报 [作者] 林嘉邓支青李斯

开展学术素养教育是图书馆重要的社会责任。通过MOOC开展学术素养教育是高校图书馆开放教育的探索方向,也是新时期高校图书馆学科服务的一项创新实践。文章依据武汉大学图书馆MOOC学习者的反馈数据,分析了学习者对学术素养课程的需求特征,针对学术素养教育如何合理的嵌入到用户的学术流程之中,文章提出了高校图书馆学术素养教育的嵌入全周期教育策略、阶段性重点策略、学科针对性策略与专业教育融合策略。

关键词：高校图书馆学术素养教育开放课程嵌入策略 MOOC

信息素养教育嵌入课程教学的实践与启发——以《大学语文》为例

[期刊] 图书馆建设 [作者] 吴慧华

国内信息素养教育主要是文献检索课程教学和图书馆用户教育两种形式。信息素养教育嵌入《大学语文》课程的教学设计，包括教学目标、教学方式、课前准备等。我国高校图书馆开展信息素养教育嵌入课程教学获得的启示是：双重角色教师更利于信息素养教育嵌入课程的推广与普及，高校要争取学校管理部门支持以达到协同共进，并要创建专门的信息资源门户网站。

关键词：信息素质嵌入式教学教学模式教学方式

对高校图书馆嵌入式信息素质教育的思考——以首都师范大学图书馆为例

[期刊] 大学图书馆学报 [作者] 彭艳胡芳

分析了目前国内外高校图书馆实施嵌入式信息素质教育的现状,以首都师范大学图书馆的实践为例,探索开展嵌入式信息素质教育的难点,提出推进我国高校图书馆开展嵌入式信息素质教育的几点建议。

关键词：嵌入式信息素质教育高校图书馆首都师范大学图书馆

运用引导性探究设计实施的大学生信息素养课程教学——以上海财经大学图书馆为例

[期刊] 图书情报工作 [作者] 谭丹丹

[目的/意义]以学分课形式开展信息素养教学的挑战在于如何在一个相对较长的时间里,激发并保持学生的学习兴趣,传授课程内容和技能,使课程学习效果转移到学科学习的过程中。本文主要讨论引导性探究应对这种挑战所发挥的作用和局限性。[方法/过程]引导性探究、教学支架、小组学习是设计引导探究式信息素养教学的关键。以案例分析的方式,介绍引入引导性探究设计实施本科生信息素养学分课的过程。[结果/结论]运用引导性探究设计信息素养学分课,提供更多近距离观察学生的机会,培养学生合作学习的能力;引导性探究需要教师设计教学支架、观察和诊断学习表现、迭代改进教学设计,但也存在教师学科视角缺位、知识转移效率评估困难等局限。

关键词：教学支架探究式学习引导性探究信息素养

纽约公共图书馆系统移民信息服务研究及启示

[期刊] 图书馆工作与研究 [作者] 姚敏

关键词： ABT FD KD RS BV FH CDF PPP

美国公共图书馆理事制度研究——以纽约州为例

[期刊] 图书情报工作 [作者] 冯佳

认为图书馆理事能够强化凝聚力与向心力、推动工作贯彻落实、提升社会影响力。美国图书馆界对图书馆理事应当履行的职责与义务做出了明确规定,并以纽约州为例,指出图书馆理事应当受到公共图书馆治理法案、教育法案、"公共"机构涉及法案、理事会工作涉及规定、任职图书馆机构出台政策以及职业道德的规范与制约。美国图书馆协会下的图书馆联合协会、纽约州层面的图书馆理事协会及纽约图书馆理事网站为图书馆理事的职业发展提供了交流、培训的平台。以此为借鉴,中国公共图书馆理事会制度的实践探索不应忽视图书馆理事这一特殊队伍群体的建设发展。

关键词：美国纽约公共图书馆理事会制度理事