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[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
王晓军 张国颖
信息技术和网络技术的飞速发展给英语学习信息的获取和利用带来了新的机遇。首先调研了宁夏大学英语专业本科生信息素养存在的问题,继而在教学案例中提出了培养学生信息素养的途径与方法,最后总结了这种新型学习模式的优势与局限性,旨在通过信息素养与英语学习的有机融合,提升学生的英语学习能力。
[期刊] 物流技术
[作者]
黄蕾
分析了当前我国高校物流专业英语教学的现状与存在的一些问题,指出物流职业岗位群要求物流专业的英语教学必须采取通用英语和专业用途英语融合的思路来进行,EGP+ESP融合视角下推进高校物流专业英语教学要从教学内容、教材设计、教学方法、教学模式、教学考评等方面着手。
[期刊] 物流技术
[作者]
努思曼姑·玉素音 闫妍
以“物流专业英语”课程为例，通过有效教学模式BOPPPS模型和雨课堂的融合设计，给出学生课前、课中、课后如何持续性学习英语的指导框架，从而真正达到有效教学的效果。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈晓红 高凡 何雪梅
［目的 ／意义］为培养大学生的信息思考力、学术能力和创新能力，信息素养教育需要突破既往的教学内容和方式，重塑信息素养课程教学模式。［方法 ／过程］在梳理与信息素养＂ＭＯＯＣ＂课程和＂翻转课堂＂相关的文献并分析＂ＭＯＯＣ＂课程和＂翻转课堂＂的优劣之后，吸取其中的精髓，构建相应的信息素养教学模式。［结果／结论］该模式能够有效地提升学生的综合信息素养，促进学生的创新思维，教学效果明显，能为新时代的信息素养课程教育提供有益的参考。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王淑芬 张桂芳 孟召军
"以服务为宗旨,以就业为导向"是我国职业教育的发展方针,但职业教育并不等同于就业教育。除职业技能外,培养学生就业后再发展所需的综合人文素养是高职教育和社会发展的迫切需要。本文依据高职英语教学的特点,探讨了在英语阅读教学中融合人文素质培养的可能性及实践操作的具体措施和方法,提出通过英语阅读教学,充分利用教材,培养学生的自我价值、道义价值以及公民职责价值等隐性的人文素养。
关键词：
人文素养 英语阅读 实践教学
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
赵建庆 宋振世
思想政治教育是国家赋予高校的一项重要使命,而信息素养教育作为高校图书馆主流服务之一,在提高学生信息素养的同时,亦需协同思政元素起到价值引领的作用。文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导提炼思政元素七维度体系,采用混合式教学模式探索出一种信息素养教育与课程思政隐形融合的路径。总结信息素养课程思政实践中教学原则、课程体系、团队建设及课程思政认知等问题。
关键词：
信息素养 课程思政 七维度体系
[期刊] 物流技术
[作者]
易华
通过比较三项英语成绩(涉及英语阅读,听力和口语成绩),使用英语测试的方式对160名非英语专业二年级学生进行了调查,并运用定量和定性的方法对所得数据进行了分析。研究结果表明,小班化教学班级与大班化教学班级在阅读,听力与口语测试成绩比较中有显著差异,小班化教学班级的测试成绩显著优于大班化教学班级测试成绩,从而证明了高职物流专业英语小班化教学的必要性和重要性,同时提出了一些有建设性的建议。
关键词：
小班化 物流专业 英语教学 高职
[期刊] 教育与职业
[作者]
边洁英
高职院校专业英语课程中的实践性教学在高职应用型人才培养的过程中有着非比寻常的意义。实践性教学对培养学生的职业技能,提升学生岗位适应能力的作用十分明显。专业英语课程的开设经过近十年的发展逐步完善,涵盖了几乎各类专业,确实提高了学生的英语学习兴趣,但在学生技能方面培养也出现了诸多问题。因此,要加大教育教学改革力度,不断创新实践性教学的方法和内容。
关键词：
专业英语课程 实践性教学 改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭青华 罗世瑛
本文通过对专业英语和双语教学的内涵、特点、学科归属的对比,指出在培养学生掌握英语作为现代化语言工具的过程中,可以利用目标层次教学法使这两类教学相互促进,达到高等学校英语教育的目的。
关键词：
专业英语 双语教学 目标层次教学法 益处
[期刊] 教育与职业
[作者]
周建良
根据高职教育实际,在对企业需求、毕业生、在校学生、专业教师等各方调查的基础上,从专业课程教学入手,以"电子商务"课程教学为个例,以加强职业综合技能训练和工学结合为突破口,从职业生涯规划、职业技能培养、职业道德、就业创业能力等方面,探索了学生职业素养的培养方案,取得较为明显的效果。
关键词：
职业素养培养 高职 专业课教学 实践
[期刊] 图书情报工作
[作者]
唐权
东南大学图书馆医学分馆通过物理嵌入结合虚拟嵌入方式参与医学院PBL教学,全程跟踪教学全过程,实时收集并解答师生有关信息利用问题,发现师生信息需求,将典型案例解决方案通过QQ群、学科服务平台、人人网及博客等多种虚拟空间发布并分享。有效解决了学科馆员人员不足的问题,扩大了信息素养教育的受众面,提高了图书馆服务与教育的效率。该嵌入形式对图书馆员针对师生的其他学习任务,如SRTP项目申请、毕业设计、博士开题查新等提供服务具有借鉴意义。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
唐权
东南大学图书馆医学分馆通过物理嵌入结合虚拟嵌入方式参与医学院ＰＢＬ教学，全程跟踪教学全过程，实时收集并解答师生有关信息利用问题，发现师生信息需求，将典型案例解决方案通过ＱＱ群、学科服务平台、人人网及博客等多种虚拟空间发布并分享。有效解决了学科馆员人员不足的问题，扩大了信息素养教育的受众面，提高了图书馆服务与教育的效率。该嵌入形式对图书馆员针对师生的其他学习任务，如ＳＲＴＰ项目申请、毕业设计、博士开题查新等提供服务具有借鉴意义。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
束漫
阐述信息素养是联合国教科文组织优先发展的目标之一,结合政府开展信息素养教育和全民积极终身学习的四个关键领域——学习和教育、卫生与社会服务、商业和经济发展、政府管理与公民权利,探讨library 2.0在其中的作用,认为library 2.0是开展信息素质教育和终身学习的新平台。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王金凤
培养具有良好职业素养的高技能应用型人才,提高学生就业竞争力和岗位适应能力是高等职业院校人才培养的目标和任务。"创、证、赛"相融合的模式,就是将构建具有高职特色的就业创业教育体系,实施"课证融通"的专业课程教学改革,开展职业技能竞赛活动三个方面有机结合,以促进高职学生职业素养培养。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
全贞兰 邱茹林 唐林
信息素养是大学生素质的重要组成部分,但其教学模式还不够完善。无缝融合式信息素养教学模式将信息素养教育无缝融入到专业课程教学的全过程,使信息素养成为一种思维方式和学习习惯。该教学模式的主要特点为:专业教师和馆员全程密切合作、协同完成课程教学;教学活动以学生为主体强调学生的主动参与,并通过学生从认知、内化到应用的全过程亲身体验,力求达到显著提高每个学生信息素养的教学目的。馆员全程跟踪,根据学生需求适时安排教学或辅导,采用线上线下多向、多层次互动方式,寻求信息素养教育与专业课程融合的无缝化和教学效果的最优化。
关键词：
信息素养教育 设计性实验 无缝融合
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