- 年份
- 2024(5811)
- 2023(8744)
- 2022(6801)
- 2021(6538)
- 2020(5298)
- 2019(12216)
- 2018(12655)
- 2017(23700)
- 2016(13317)
- 2015(15734)
- 2014(16194)
- 2013(15045)
- 2012(13127)
- 2011(11713)
- 2010(12187)
- 2009(10935)
- 2008(10888)
- 2007(10012)
- 2006(8799)
- 2005(8162)
- 学科
- 济(49416)
- 经济(49368)
- 管理(37566)
- 业(34173)
- 企(29287)
- 企业(29287)
- 方法(22724)
- 数学(19688)
- 数学方法(18985)
- 中国(14846)
- 教学(14668)
- 理论(14331)
- 农(13891)
- 业经(13077)
- 财(12337)
- 学(10180)
- 农业(9077)
- 教育(9075)
- 制(9065)
- 地方(8856)
- 务(8674)
- 财务(8616)
- 财务管理(8591)
- 学法(8427)
- 教学法(8427)
- 企业财务(8120)
- 技术(7950)
- 和(7880)
- 贸(7422)
- 贸易(7414)
- 机构
- 学院(185063)
- 大学(183041)
- 管理(68338)
- 济(63474)
- 经济(61745)
- 理学(58114)
- 理学院(57446)
- 管理学(55707)
- 研究(55455)
- 管理学院(55382)
- 中国(41698)
- 京(39194)
- 科学(35175)
- 财(30971)
- 江(30116)
- 范(29239)
- 师范(28938)
- 所(27732)
- 中心(26798)
- 农(25650)
- 技术(24865)
- 业大(24842)
- 研究所(24838)
- 北京(24828)
- 州(24758)
- 财经(24310)
- 师范大学(22876)
- 经(21844)
- 职业(20466)
- 教育(20102)
- 基金
- 项目(117240)
- 科学(91164)
- 研究(90337)
- 基金(80339)
- 家(68884)
- 国家(68301)
- 科学基金(59201)
- 社会(52618)
- 社会科(49656)
- 社会科学(49642)
- 省(48521)
- 教育(46355)
- 基金项目(41262)
- 编号(41105)
- 划(39954)
- 自然(38051)
- 自然科(37248)
- 自然科学(37244)
- 自然科学基金(36541)
- 成果(35034)
- 资助(34037)
- 课题(29171)
- 重点(26942)
- 项目编号(25453)
- 部(24728)
- 年(24482)
- 发(24340)
- 创(24001)
- 大学(23379)
- 规划(22366)
共检索到282028条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
尹晓琦 杨玉东 王林高 王士湖
信息技术类专业课程中的概念相对抽象,内容复杂多样。在"通信原理""信号与系统"等多门专业课程的教学过程中,采用以虚拟仿真技术辅助多媒体课堂教学,推行项目化教学以提升学生的创新能力,并在互联环境下通过云班课、课程网站、私播课平台等多元化途径为学习者提供了多种选择机会,构建互联环境下自主协同学习新模式,对提高学生的应用能力和学习的主动性起到很好的促进作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田铮 闫函
传统管理教学模式无论在教学手段、教学方式、教学内容还是在教学评价上过于依赖一种既有模式，期望用一个核心辐射多重需要和效果。这在管理研究主体和受益主体日益多元化的今天显然是不合适的。管理类课程的多元化教学模式主张采用多种教学手段，以适应各项教学内容的多元化教学方式进行管理课程的教学工作，对其教学效果的评价方式也不主张采用单一纸质评价方式，而从受益主体的多元性上对教学效果进行综合评价。
关键词：
管理类课程 多元化教学模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘承焜
自主学习一直是许多教育家关注的一个重要问题。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:"教育的真谛在于教会学生学习。"也就是让学生会学。进行教学改革,寻求促进大学生自主学习的教学模式,让大学生在与环境的相互作用中自主发现、探索,建构新知,提高自主学习能力、养成终身学习的良好品行,不断适应瞬息万变的信息时代,是教育改革面临的重要课题。
[期刊] 经济师
[作者]
李艳辉 姜寅令
教育的国际化、多元化趋势是国内高校本科教育的必经之路。文章结合东北石油大学电气类专业建设中的经验,以"打造品牌专业,服务石油、石化行业"特色内涵建设为改革理念,以工程教育国际化、多元化理念改革教学方法。
[期刊] 教育与职业
[作者]
叶宁
文章将合作学习引入到"小学数学教学法"的课程学习中,探究了理论知识学习、教学技能掌握学习和教学专题研究三方面的合作学习模式,从模式构建的指导思想和模式步骤上加以阐述,旨在使小学职前教师的培养工作与小学基础教育改革发展有效衔接。
关键词：
“小学数学教学法” 合作学习模式
[期刊] 财会月刊
[作者]
朱永明 李婧
基于"应该做—想要做—能够做—可以做"的决策分析框架,选取产权性质、高管性别比例、高管持股比例、行业业绩期望差距、冗余资源、并购经验、高管技能多元化、政治关联和行业市场机会作为信息技术企业多元化并购前因条件的备选因素,通过一定的标准筛选出66个多元化并购事件,而后运用fsQCA方法对其驱动模式进行整合性分析,分别得到相关多元化并购和无关多元化并购的具体驱动构型。研究结果表明,两种多元化并购驱动模式均存在多条路径。其中,高管性别比例、高管持股比例以及冗余资源对两种类型多元化并购都是重要的驱动因素,而丰富的并购经验和良好的市场机会对两类多元化并购战略都有驱动作用,体现了QCA的因果非对称性特点。
[期刊] 教育与职业
[作者]
葛新旗 杨延风
以学生为中心、成果为导向、注重持续改进的OBE教育理念对指导职业院校提高人才培养质量，特别是提高学生实践学习效果发挥了重要的作用。从高职会计信息化课程实践教学的实施现状来看，实践教学与理论教学脱节、教学重点设置不当、教学方法单一、教学内容和教学平台滞后、评估机制不合理这些问题亟待解决。因此，文章提出基于OBE优化会计信息化课程实践教学模式，通过明晰学习产出、提高教学目标、重构教学内容、持续改进教学模式、全过程全方位评价学习产出等来指导实践课程改革，以期为提高高职会计信息化课程教学质量、加强课程建设提供一定的参考和借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑清元
通过对目前高职声乐教学的现状探究发现,高职声乐教学不能继续沿袭专业音乐院校的模式,而应根据自身的培养目标,探索相应的、合理的、多元化的教学方法及模式。本文主要从教师定位、教材选择、教学模式、教学实践等几个方面阐述,旨在使高职音乐的声乐教学更加突出"职业性"特色,从而使高职声乐学生更符合市场需求,更具社会竞争力。
关键词：
高职声乐教学 多元化 教学模式 艺术实践
[期刊] 中国远程教育
[作者]
骆魁敏
信息技术与高中数学课程的整合,不是简单的结合,更不是被动的融入,而是利用现代信息技术的优势特点,构筑数字化学习资源,实现学习方式的变革,变被动接受式学习为自主探究学习和有意义学习,以更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。
关键词：
信息技术 课程整合 自主探究式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
师磊
作者站在呼唤"学道尊严"、力求改变学生学习方式、破除学生长期被动"接受学习"的传统课程教学模式的切入点上,从构建缘由、概念、策略和效果等方面全方位论证了探究性合作学习的"三化"教学模式的可行性,为深化素质教育提出了一个具有创新价值的实用课题。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周哲
在国家大力深化高等学校创新创业教育改革背景下,结合高职平面设计类课程特点,在平面设计类课程中,实施"仿真化"教学模式改革,通过学生课堂学习过程中的真实岗位情景体验,真实项目过程体会,真实评价体系体现,结合具体的"仿真化"教学案例,探究与创新创业教育接轨的新课程体系,具有较大的现实意义。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
栗欣
介绍了专门用途英语（ＥＳＰ）的定义和基本原则，指出理工类院校ＥＳＰ课程设置需要分阶段、多层次、多学科进行，增加专业词汇课程，教材建设上使用真实语料，强调专业词汇教材编写，采用＂教师为主导，学生为主体＂的双主模式，提高学生自主学习的积极性，明确ＥＳＰ教师的角色定位，促进理工类院校研究生ＥＳＰ教学的科学发展。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王丽娟 狄传华 刘爱军
在建构主义理论基础上,将信息化手段全方位运用于教学活动,秉持"学生主体"的原则,课前学生依据教学任务先行搜集整理教学素材,进行自主学习,课中通过增加主题讨论、创设模拟情境等环节突出学生主体地位,教师侧重组织引导、个性化辅导,营造出师生生生高度互动互助学习氛围,以多元考核评价体系对学生学习过程和结果进行全面评价,课后利用网络教学平台提供丰富的教学资源和学习软件,极大拓展学习空间。以"定价策略的运用"教学单元信息化教学设计为例,对市场营销课程信息化教学可行性进行探索。
关键词：
高职市场营销 信息化教学设计 教学模式
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杨莉 樊姗 宋振世
[目的/意义]为弥补线上或线下单程授课模式的不足,引入Blackboard平台进行混合教学探索,以期为图书馆界信息素养教学模式提供更好的选择,促进学生综合素养的提升。[方法/过程]在信息素养授课中引入Blackboard课程管理平台,结合线下小规模授课模式(SPOC)进行教学;课程效果评价方法采用量化对比评价和课后质性访谈评价。[结果/结论]通过对比研究发现基于Blackboard平台采用混合学习模式对学生开展信息素养教育效果显著好于传统授课模式(P=0.000*,<0.05),质性评价中学生在课程参与度、师生互动等方面有效提升。
[期刊] 经济师
[作者]
曹玉静 谭杰
在互联网技术飞速发展的时代下，各种新技术的应用给教育领域带来巨大改变，“云课堂”是最具代表性的教育模式的变化。文章基于“云课堂”模式下《中外历史纲要》的教学，论述了教师与学生在“云课堂”中教与学存在的主要问题，并进一步探讨了“云课堂”教学模式下培养学生自主学习能力的策略，以更好地培养和提升学生在“云课堂”教学模式下的自主学习能力。
关键词：
“云课堂” 自主学习 策略探究 历史教学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
