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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
苏福根 吕建强
数字化是建设终身学习教育体系的重要途径。从信息生态理论视角出发，在考察数字化转型的“信息人”“信息”“信息环境”“信息技术”四个因素间作用关系基础上，构建了终身学习数字化转型的信息生态系统模型。结合理论模型，从满足数字社会公民的多样化学习诉求、顺应知识生产转型带来的教育内容变革、应对后疫情时代日益增长的不确定性、赋能教育数字生态体系的完善等方面，分析了终身学习数字化转型的驱动因素。建议从培养信息人以增强数字化的适应力、提升信息质量以赋予数字化的新动能、重塑信息环境以厘清数字化的发展向度、增强信息技术以强化数字化的支撑力等方面，促进终身学习的数字化转型。
[期刊] 中国内部审计
[作者]
董建忠 王眺昕 彭娟
本文立足增值型审计服务,分析传统内审工作开展过程中存在的不足,并从电力企业角度提出大数据时代内部审计数字化转型的建议和措施,对内部审计数字化转型具有一定的理论参考与应用价值。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
王琳
研究范式是数字化语境下信息科学基础理论研究的重要内容。信息科学是具有多元研究范式的常规科学,不同研究范式之间彼此关联,有可比性。本文在文献调研的基础上论述信息科学三种典型研究范式的基本观点和最新进展。系统/物理范式与信息论和技术传统关系密切,忽视信息用户和理论基础的适用性问题已成为该范式受到争议之所在。认知范式作为系统/物理范式的替代性范式而兴起,其科学共同体的发展趋于成熟。针对认知范式中社会维度的缺失,整体主义认知观等理论模型的提出使认知范式更加完善。领域分析范式重视认识论方法,强调社会文化情景的重要性,提倡从知识领域和话语社群角度开展研究。指出应从元理论层次比较信息科学各研究范式的基本理论...
关键词：
信息科学 研究范式 数字化 元理论
[期刊] 财会月刊
[作者]
董木欣 徐玉德
在国有企业全面推进数字化转型的新格局下，数据风险成为国有企业转型升级的制约因素。本文首先立足于信息生态视角，建立基于数据资源、数据主体、数据环境和数据技术四要素的企业信息生态系统模型；然后在此模型下分析国有企业数字化转型引发的数据风险挑战，构建数据安全治理框架；最后从国家层面、社会层面和企业层面提出深化国有企业数据安全治理的路径选择。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王敏 范翠翠
在信息化社会中,以网络、计算机、新媒体为核心的信息技术的发展与应用为高校教育注入了新的生机与活力,同时也对自主学习型社会团体的发展与创新提出新的挑战。在信息化视域下,人们开始重视自主学习型社会团体功能的发挥、目标的实现和过程的管理。在分析信息技术对大众自主学习及自主学习型社会团体发展所产生影响的基础上,提出自主学习型社会团体构建的框架与思路,探索通过技术层面、个人意识、团体理念、社会资源四个方面激发自主学习型社会团体的作用。
关键词：
信息化 自主学习 社会团体教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋亦芳
学习资源是人们学习的重要元素之一。在推进学习型社会建设过程中,数字化学习资源将大大提高当今以计算机网络为基础的远程学习效果和质量,有效拓展市民的学习空间,为学习者创造新的选择和机遇。因此,实现数字化学习资源的有效整合和充分运用,将为学习型社会建设注入新的活力。本文立足学习型社会建设的角度,分别从数字化学习资源与学习型社会的关联、与学习需求的匹配、与支持服务的协同三个侧面,提出了数字化学习资源的整合策略。
关键词：
学习型社会 数字化学习资源 整合策略
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨宗凯
教育数字化是适应数字时代发展的时代应答，也是实现教育现代化的必然选择。随着信息技术在教育领域的深入推广和应用，技术创新对于推动教育形态的变革、教育机会的拓展、学校空间的重构和学习模式的更新等方面的作用愈加凸显。目前，国内外关于高等教育数字化转型的实践路径研究还处于起步阶段，如何推进高校教育数字化转型还有待进一步创新探索。结合三所大学的数字化转型探索与实践，从超前识变、积极应变到主动求变的进程，对三所大学数字化转型的路径进行梳理和总结，进一步探究高校数字化转型的发展规律，为高校数字化转型提供路径参考，助力推动高等教育全面数字化转型。教育数字化转型必将重构教育生态，实现有教无类、因材施教，实现更加公平、更高质量、更加开放的教育，从而推动高等教育更高质量发展。
[期刊] 财会通讯
[作者]
周汀滢 田高良 赵英会
数字经济时代，如何以预算管理数字化转型为抓手逐步实现财务的全面数字化变革，是目前集团企业亟待解决的难题。文章以S集团为研究对象，深入探析集团企业预算管理的弊端和优化路径。研究发现，数字技术在预算组织再造和预算流程优化方面有极强的适配性，能够帮助集团企业有针对性地扫清预算管理障碍，从而实现预算管理目标。文章创新性地构建了数字化预算“赋能”模型，从理论层面揭示了数字技术对预算管理价值实现的作用；评析S集团短期预算优化方案并提出长期预算管理数字化深化方向，为我国集团企业的预算数字化建设的突破性进展提供经验和新的发展思路。
关键词：
数字经济 企业预算管理 财务数字化
[期刊] 经济师
[作者]
徐越峰 冯杰 丁雪莉
电网企业作为国家重要的基础设施,安全责任重大。近年来,随着电网安全的精细化,安全生产管控的广度和深度大大增加。文章探讨了在现代科学技术快速发展的背景下,为确保电网企业安全运行,电网企业安全监察管理数字化转型的路径。
关键词：
电网企业 安全监察管理 数字化转型
[期刊] 经济师
[作者]
马北玲 饶琼利 祝勇军 潘云娇
高校会计教学的数字化转型对打造新型教学生态具有重要意义。文章结合“大智移云物”和“业财融合”的时代背景，提出高校会计教学数字化转型的基本表现形式：数字化赋能会计教学转型和会计教学数字化平台搭建。阐述在技术挑战下，会计教学数字化转型面临的困境。提出高校会计教学数字化转型的实施路径：一是用好国家智慧教育平台，推进会计教育模式改革；二是优化资源配置，“菜单式”服务满足学生个性化需求；三是推进校企联动，跨学科课程群培养复合型会计人才。
关键词：
会计教学 数字化转型 国家智慧教育平台
[期刊] 企业经济
[作者]
孙育平
企业处于数字经济大潮的风口浪尖,既是创新主体也是数字技术广泛运用的重要平台,主动调整企业发展战略以顺应数字化转型是其明智抉择。企业经营决策者应深刻认识数字化转型的发展特点及本质要求,看到数字化转型是企业战略的迭代升级,是企业组织、管理与文化创新的大变革。以市场及用户需求为导向的数字化转型,赋予了产业组团及产业集群新型的协同关系。要遵从"点-线-面-体"的递进层次,以数字化与系统化思维,推进企业的设施、资源、业务及要素的数字化,并通过对数字化成效的反馈和检验来检视企业数字化机制运行效果。企业应积极跟进价值链数字化演化进程,加快数字技术赋能,共建开放协同数字化生态系统。
关键词：
数字化 转型特征 本质内涵 实现路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
董瑞丽 朱维巍
21世纪信息技术日新月异、飞速发展,以计算机技术手段与网络技术平台为代表的教育信息化也呈现出蓬勃发展的态势,引领着职业教育的改革发展,并对从事职业教育的教师提出了新要求。教育信息化视域下,从事职业教育的教师现有的技术水平如何?存在的主要问题在哪里?如何提升其信息化职业素养水平?文章基于对教师现状的调研分析,提出了对策建议。
关键词：
教育信息化 教师 教学改革 应用
[期刊] 开放教育研究
[作者]
兰国帅 黄春雨 杜水莲 李晴文 郭天雯 蔡帆帆
探明高等教育数字化转型中公民终身学习能力框架及其实践，有助于丰富高等教育数字化转型理论，促进中国高等教育现代化。然而，目前我国相关理论研究存在能力框架缺位、构成要素模糊、顶层设计缺乏等问题，实践领域缺少相对成熟的框架实施指南、评估认证工具、微证书体系和技能发展指数。欧盟终身学习能力框架已成为国际上权威的参考框架。文章采用内容分析和比较研究法，从教育数字化转型视角，探明其系列框架及其实践，旨在为中国高等教育数字化转型的劳动力转型寻求路径。研究发现，欧盟终身学习能力发展举措包括：对数字社会发展趋势作整体研判，采用系统思维超前布局，颁布相关文件，确立公民终身学习八种关键能力；研制的能力参考框架包括面向个体、专业人员和组织的终身学习能力框架，并及时更新。欧盟还采取系统方法推进实践，依据框架颁布实施指南；研制自我评估工具；创建公民数字能力认证实践社区；开发公民数字技能证书；构建公民数字技能发展指数。文章建议，中国应分类构建本土化公民终身学习能力框架体系；研制本土化的框架实施指南，依据指南推进实践；建立本土化的评测工具，开展动态评估；创建本土化的数字能力认证实践社区，开展师生数字能力与素养认证工作；开发本土化数字技能证书体系，引领师生通过提升数字技能促进就业；构建本土化数字素养与技能发展指数，动态监测师生数字技能和素养发展状况。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋其辉
从２００９年开始，国家启动数字化学习社区建设工作。到目前为止，全国各地已经有６１个区被确定为＂全国数字化学习先行区＂，逐步形成了可持续发展机制。区域数字化终身学习平台建设过程中仍存在一些瓶颈问题，例如：数字化终身学习平台建设缺乏顶层设计和长远规划，资源与平台重复建设，各个平台之间各自为战，资源使用效率低下，缺少配套的绩效评估体系。要破解这些瓶颈问题，首先需要制定统一的数字化终身学习资源建设标准，建立用户使用数字化终身学习资源的效益考评制度，建立富有成效的不同平台之间共享数字化终身学习资源的机制，使用大数据为学习者提供个别化的服务支持。
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