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[期刊] 中国成人教育  [作者] 杨楚校  
信息时代的成人教育价值重廓,既要依据信息时代的蕴涵去反映成人教育价值的变迁。又要从信息时代存在的问题去揭示影响成人教育价值彰显的障碍,还要就信息时代发展的走势,去合理优化成人教育价值要素,并由此突出成人教育价值在推进社会进步、拉动经济发展、传承创新文化等方面的重大作用,为实现成人教育与社会经济的协调发展提供理论基因。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王英杰  
进入信息化时代,面对经济全球化和科技产业化的快速发展,教育国际化趋势越来越明显,教育领域发生了根本性变革。作为终身教育重要组成部分,成人教育也必将发生结构性的转型。本文从成人教育内涵变化、学制改变、个性化定制教学模式、开放性的国际化合作等方面,研究成人教育未来发展趋势的应然走向及应对策略。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张钡  安英红  
[期刊] 中国成人教育  [作者] 桑宁霞  高迪  
[期刊] 中国成人教育  [作者] 钟奕枫  
随着信息技术的快速推进及其对成人教育领域的持续渗透,信息化在成人教育管理模式改革进程中的重要性逐渐凸显。针对现阶段我国成人教育管理模式中存在有管理理念偏颇、管理体制僵化、管理模式陈旧、管理制度滞后等问题,探讨信息时代背景下的成人教育管理模式的转型。提出从革新管理理念,营造全新管理环境;变更管理体制,适应信息化发展需求;转换管理模式,催生新型管理工具;完善管理制度,塑造和谐化发展教育四个方面对成人教育管理模式进行革新。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张玉珍  
信息化的高度发达和互联网的逐年普及为新型教学模式的出现和推广提供了条件,翻转课堂就是其中之一。成人教育有着不同于其他年龄段及其他层次学校教育的特点,相比来说,成人学习者更容易接受、也更适合且能更有效地利用这种灵活、自主的教学模式,这种模式有利于促进教师创新教育理念、进行个性化教育和促进学生自学能力的提高。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 林双泉  
随着信息技术所发生的根本性变革及快速发展,终将倒逼成人高等教育进行革新。未来的成人高等教育,各种教育类型将实现大整合,混合式教学将成为主要教学形式,学会学习成为成人教育主要的培养目标,大学、学科、专业的界限趋向模糊,学习评价更为多元,超大型教育机构将出现,众多成人教育机构将转型。但也存在着在线教学资源建设、学习公共服务平台、在线学习文化的养成等诸多挑战。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王宏长  
信息时代下高等教育改革走向资源共享是一种必然趋势。面对教育改革,高等教育迎来了新的机遇和挑战。21世纪,知识经济高速发展,信息化建设是高等教育改革开展的着力点。信息化时代下,高等教育的教学资源和教学方法发生了巨大的变化。信息时代为教育改革提供了充足动力,信息技术与高等教育的融合是高等教育改革的发展方向。分析了信息时代下高等教育改革的价值取向,提出了信息时代下高等教育改革的实现路径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 毛海英  
大数据时代的来临,必然对我国成人教育的变革创新带来重大影响。这种影响,既源于大数据时代特征对成人教育变革诉求的推进,又来自大数据时代要素对成人教育变革问题的揭示,还昭于大数据时代趋势对成人教育变革路径的引领,并由此聚合为中国成人教育创新的主线路。而在上述认知的视野上,深入探究两者的本质联系与内在因果,则是本文的主旨所在。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘清林  
当今社会已步入信息化时代,随着科学技术迅猛发展,高校成人教育面临着新的契机和挑战。如何实现自身的突破、提高教育的核心竞争力,是目前亟需解决的重大课题。通过对高校成人教育内涵的诠释,剖析信息化时代高校成人教育面临的困境,探讨信息化时代高校成人教育核心竞争力的策略,深入进行了关于教育策略和手段的探究与思考。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 王国华  钟毓文  赵德铭  
美国的成人教育赴美考察印象记王国华钟毓文赵德铭应美国对华友好协会和亚历桑那大学的邀请,经省政府批准,江苏省成人教育代表团一行10人于1995年1月13日至1月26日访问了美国亚历桑那洲。现将这次赴美考察成人教育所得到的主要印象综述如下:一、美国成人教...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 黄琳  
与普通高等教育相比,成人教育无论是在教育形式上还是教育目标上都有很大的区别。近年来,伴随着社会各界对成人教育关注度的不断提升,如何提高成人教育的整体质量也成为了相关部门所面临的一项重大课题。课程建设作为成人教育工作开展的一个重要组成部分,建设任务和价值取向是否能够顺利实现,直接关系着教学质量的进一步提升。本文对课程建设的重要性进行介绍,并在分析课程建设任务与价值取向的基础上,探讨如何将任务目标实现,以此为日后成人教育的有效开展提供一定的参考依据。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 桑宁霞  赵苏婉  
成人教育作为一项准公共产品,其公共价值是其存在的必要条件,以此为基础成人教育学的公共价值毋庸置疑。本文对成人教育学的公共价值从三个方面予以分析:学科生成体现公共价值、价值定位体现公共价值、内部关系体现公共价值。明确成人教育学的公共价值将从三个方面产生重要影响:对规划学科发展方向、对构建学科逻辑框架、对发挥学科优势等。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘薇薇  
随着改革开放深入推进以及终身学习理念广泛传播,成人教育的地位不断提高。但目前成人教育在学习资源与环境、学习规模与服务人群、教育实施与评价等方面依然存在着一些问题。中美成人教育价值体系研究是对中西方继续教育与终身教育理念的深入解读,对我国成人教育体系中的课程设置、教学评价等制度建设具有重要参考意义。
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