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[期刊] 职教论坛
[作者]
李慧敏 肖苏
信息时代对教师提出新标准和高要求,高职教育不同于高等教育,也区别于中职教育,由于高职教育的特殊性、培养目标的复杂性,高职教师必须要适应时代变化、顺应时代的浪潮,积极探索提高自身信息素养的途径,才能成为新时代下的高素质教师,满足当前职业教育的需求。
关键词：
信息社会 高职教师 信息素养
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宫淑江 焦建利
桑新民教授(专栏主持人):教育与文化传播是两个相互交融、密不可分的范畴,尤其是随着当代信息技术的发展,教育活动越来越多地借助日新月异的信息技术,实现跨时空的学与教,从而与信息时代的文化传播活动更加难舍难分地融为一体。文化传播不仅是文化的推广,而且是文化的创新与再造,这一特点和规律决定了创新推广理论成为当代传播学发展前沿的重大课题。教育与文化传播不仅要考虑质量,而且要考虑效益,即投入和产出的比。尤其是随着当代信息技术的广泛应用,教育与文化传播活动的成本越来越高,如何避免教育技术投入中不必要的浪费?如何使有限的教育投资获取最大的教育发展效益?这些问题越来越成为当代教育发展中具有战略意义的重大课题,...
[期刊] 经济师
[作者]
林琪杰
当今全球已进入信息时代，信息的爆炸式发展，成为世界经济和社会发展大趋势，也为我国抓住信息革命的重大机遇进行全面大发展带来契机，全面信息化对当代的大学生影响深刻。大学生是国家未来可持续发展的动力源，是重要的高素质人才资源，信息文化和信息素养的建立是成为一个全面优秀的大学生必备的素质。但是在对繁杂的信息获取中，大学生判断力也容易受不良信息影响。文章通过分析信息时代特点及其给大学生造成的影响，提出在信息时代下大学生具备信息文化和信息素养的重要性及存在的不足，最后给出了如何通过提升大学生信息文化和信息素养，提高自信与适应能力，从而成为国家建设的优秀人才。
关键词：
信息时代 信息文化 信息素养
[期刊] 图书情报知识
[作者]
Paul G.Zurkowski 李淑媛 刘千卉 程璐
文章立足于从过去40年来,信息素养不断与经济、政治及社会发展变化相关联的现象进行分析,并由此预见信息素养的未来40年。首先,作者诠释了19世纪七、八十年代,新兴的信息环境催生了信息服务,这项服务要求针对信息搜索进行用户培训,即用户需要信息技能,“信息素养”由此得以在信息时代的早期诞生;而在互联网背景下,搜索技能的持续和深入发展仍为时代所需,信息素养将向行动素养延伸。其次,以西方国家为例证,作者分析了信息不对称如何导致了腐化各国经济和民主的不平等,并指出普及和提高民众的行动素养将提供针对这一挑战的解决之道。文章最后倡导未来的信息素养运动必须将注意力转到信息素养能力在家庭、办公室、学校、工厂和政府...
关键词：
信息素养 行动素养 行动素养联盟
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王旭
简要介绍信息素养的概念和含义,以此为基础,针对大学图书馆环境,分析、探究大学图书馆员信息素养的内涵及信息素养在大学图书馆实际工作中的具体体现,同时就大学图书馆员信息素养教育提出具体实施途径。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
单从凯
这次教师论坛有一个重要的论题是信息技术的发展对开放大学教师的角色、素质、能力等提出了哪些新要求。在听取12位教师学术演讲的过程中,我又想起长期萦绕在我脑中的一个问题:未来的教师是什么样子?我曾在2000年的一段文字中表达过这样的观点:当课堂被溶解到互联网的各个终端之后,分割社会和课堂之间的藩篱已被彻底拆除,会有一部分主宰课堂数千年之久的教师随之从课堂退出。但退出不等于消失,教师只是退到了荧屏后面,通过电话线和光缆,被转换成了e-Educators角色。教师角色的转变是具有革命性意义的。e-Educators不再是踏着钟点
[期刊] 图书情报工作
[作者]
高晓晶 罗雪梅
在当今的互联网和大数据时代,Web2.0、云计算和大数据等概念已经渗透到各行各业及人们的日常生活中。图书馆作为处于信息情报前沿的机构,应该顺应科技大势,利用Web2.0产品进行资源宣传和服务拓展;利用云计算降低运营成本,拓展数字资源和服务的广度;通过数据挖掘与分析提供精准服务。此外,在新的时代背景下,图书馆员应从知识结构、能力结构、服务意识和专业知识等方面全面提高自身素养。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
余杰
高职教师的核心素养和能力建设关系到高职院校人才培养的教育成败,而"政校行企"四方联动能更好地整合社会教育资源,切实提升高职教师的核心素养和能力。介绍了"政校行企"四方联动模式的概念以及教师核心素养和能力的内涵,了解了国内外相关的研究现状,分析了教师核心素养和能力建设面临的问题,并结合当前"双创"的时代背景,提出了"政校行企"四方联动模式下高职教师核心素养和能力建设的有效策略。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王春雨 湛邰
教育领域已经进入信息化2.0时代,这对教育工作者有了全新的工作标准及相关专业能力的要求。在教育信息化2.0时代背景下,教育工作者必须改变传统的教学模式,要学会利用互联网技术丰富教学手段,进而让教学工作形成特色,让教学质量得到保证。在改进教学模式的过程中,教师的信息素养是至关重要的。为了促进教育事业的发展,近年来,教师信息素养已经成为高校教师必须具备的职业要素之一。本文对教育信息化2.0时代教育工作进行分析,特别是针对目前提升教师信息素养工作的现状以及存在的问题,再结合问题提出相应的提升教师信息素养的对策,以供参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
荣曼生
教育信息化使得传统的教师角色发生了转变,从而对教师的信息素养提出了更高的要求。了解教师角色的转变、探究教师应具备的信息素养、寻找培养教师信息素养的途径是现阶段我们亟须解决的问题。
关键词：
教育信息化 教师角色 信息素养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吉万年 陆彩兰
本文认为,在农民信息素养培育过程中,可以通过强化意识、健全服务体系、充实师资力量、扩大交流机会和缩小区域间差距、广泛应用信息技术,培育农民的信息素养和创新精神。
关键词：
农民 信息时代 信息素养 因素
[期刊] 开放教育研究
[作者]
汪晓东
信息素养一直是教育技术领域的热门话题,然而十多年过去了,教师的信息素养并没有得到普遍提升,其原因就在于信息素养主要关注的是作为结果的能力结构,而忽视了这种能力结构所对应的行为表现及过程,而这正是信息行为研究所关注的问题。本文回顾了教师的信息素养和信息行为的研究发展,并探讨了二者的关联,同时对教师的信息行为特点及教师信息行为研究的未来走向进行了分析,以描绘教师信息行为研究这个新领域的概貌。
关键词：
信息素养 信息行为 教师 研究概述
[期刊] 财务与会计
[作者]
胡本源
信息技术的发展正在改变现行财务报告的编制与报送模式。目前,许多企业已经建立了实时会计信息系统,并具备了编制并发布实时财务报告的能力。实时的会计信息就需要持续审计(Continuous Audit)来保证信息的质量。因此,当审计客户逐渐采用电子实
[期刊] 开放教育研究
[作者]
吴剑南 徐晓东
20世纪70年代以来，学习错误研究进展巨大。错误类型在不同学科获得了共识。随着错误识别模式的技术和场景的丰富，学习错误研究的广泛应用彰显了其育人价值，成为教师纠错教学的基础。作为一种专业能力，近年教师纠错素养得到了广泛重视。为探索数字时代提升纠错素养的路径，本研究以学习错误为研究起点，结合国内外相关研究，梳理了学习错误研究的发展脉络、主要类型和错误识别技术的应用场景，提炼了教师纠错素养的概念和内容，提出了如何发展纠错素养和创新纠错教学实践的建议。
关键词：
错误研究 纠正错误 教师纠错素养
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