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[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘佳
信息化的浪潮在全球范围内风起云涌,使得信息素养已成为每个公民必备的生存能力,如何提升信息素养也日益成为社会各界关注的重要问题。信息技术的隐性课程是相对于显性课程而言的,它对促进信息素养的培育同样有着不可忽视的重要意义。本文在介绍信息素养以及信息技术隐性课程的基础上,阐述了信息技术隐性课程对提升信息素养的促进作用。
关键词：
信息素养 信息技术 隐性课程
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
赵建庆 宋振世
思想政治教育是国家赋予高校的一项重要使命,而信息素养教育作为高校图书馆主流服务之一,在提高学生信息素养的同时,亦需协同思政元素起到价值引领的作用。文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导提炼思政元素七维度体系,采用混合式教学模式探索出一种信息素养教育与课程思政隐形融合的路径。总结信息素养课程思政实践中教学原则、课程体系、团队建设及课程思政认知等问题。
关键词：
信息素养 课程思政 七维度体系
[期刊] 经济师
[作者]
张雁
高等职业教育的最终目的就是培养出综合素质优秀,能够有效应用理论知识解决实际问题的优秀人才。也正是因为这一原因,现在很多的高职院校在进行人才培养时过于重视理论知识的教学以及实际操作能力的培训,忽视了音乐鉴赏会对人才培养起到的促进作用,最终导致了高职院校所培养出的人才知识结构单一,人文修养相对来讲也比较差,根本不符合当今社会对于人才的需要。鉴于这种情况,文章对高职院校音乐鉴赏课程对人才培养起到的促进作用进行了深入的分析探讨,并提出了几点推动高职院校音乐鉴赏课程发展的建议,希望通过研究能够为高职院校音乐鉴赏课程对人才培养促进作用的发挥起到一定的指导作用。
关键词：
高职院校 音乐鉴赏课程 人才培养
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈纯槿 顾小清
信息技术资源投入及其在教育领域的应用是否显著提升了学生素养及学业水平,是近年来我国教育信息化研究领域的焦点问题。基于国际学生评估项目(PISA)2015年对我国北京、上海、广东和江苏四省市的测试数据,本文旨在从教育信息化视角探讨和分析我国四省市学生数学、阅读及科学素养,并侧重考察信息技术资源投入及应用对学生素养的影响。研究发现,在控制学生家庭背景和学校生源背景后,生均计算机数对乡村学生数学、阅读及科学素养都有微弱的正向影响,但对城市学生素养的影响显著为负。无论是在校内还是校外,学生在常规教学工作日上网时间
[期刊] 经济纵横
[作者]
杨春立
我国信息消费规模逐年增加、水平不断提高、消费结构均衡调整，对经济增长的拉动作用也日益加大，同时信息消费也在一定程度上带动了新增产出和就业，抑制了通货紧缩及拉动了社会消费。为进一步加强信息消费对经济增长的作用，应继续提高信息产品和信息服务的供给能力；制定相应激励政策，挖掘居民信息消费潜力；营造安全可信的消费环境。
关键词：
信息消费 经济增长 促进作用
[期刊] 商业研究
[作者]
刘飞
本文运用面板数据模型和关联规则模型比较信息化与工业行业融合程度,分析不同的信息通讯技术对于省域工业结构升级的影响。结果发现:在2003-2012年间,通讯技术比信息技术对省域工业结构升级的影响更显著;随着时间的推移,信息通讯技术与技术密集型工业行业的融合程度更好。因此,信息化对我国省域工业结构的升级具有促进作用,未来应更好地促进中西部地区工业化与信息化的融合,还应更好地发挥互联网技术的作用。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
都基辉 胡智林
做好信息公开工作既是高等教育现代化的大势所趋,也是高校深化教育改革、促进依法治校、转变教风校风的必然选择。依法对决策事项、依据和结果进行公开,逐步探索对决策过程的公开,推动制度建设和决策执行的科学化、民主化、法治化。信息公开为高校师生表达合理利益诉求、参与学校事务开辟了全新的渠道,也成为高校实现民主管理的重要载体。
[期刊] 经济问题
[作者]
倪庆萍
本文从结构和内生增长两个角度分析了信息化对经济增长的促进作用。文中依据结构主义的非均衡经济增长理论和内生经济增长理论 ,在对经济结构转变与产业结构高级化 ,信息技术与产业结构调整 ,信息化与知识积累、技术进步之间的关系分析的基础上 ,导出信息技术不仅从结构因素方面推动着经济增长 ,而且它本身就是增长的内生因素 ,作为内在的源泉来促进经济的增长
[期刊] 经济问题探索
[作者]
李向阳
信息产业经济增加值高、产业关联度强,是国家的战略性产业。在分析美国、日本、韩国、德国等主要发达国家促进信息产业发展经验的基础上,提出信息产业对经济增长的促进作用体现在信息产业促进经济总量的提升、促进传统产业的升级、提高经济要素的利用效率等方面。结合我国的具体国情,提出信息产业的发展应建立以企业为核心的产业协同创新体系、建设以产业发展为导向的金融支持体系、健全对信息产业中小企业的支持模式、利用国内外两个市场发挥产后发优势、构建以集群形态为载体的发展模式。
关键词：
信息产业 经济增长 作用分析 经验借鉴
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
张玲,郑成香
[期刊] 图书馆
[作者]
叶颖涵 刘姝瑾
批判性信息素养蕴含发展元认知、情境下的知识建构、面向问题解决的批判性思维、采用批判性教学法四个核心理念。文章在辨析批判性信息素养与深度学习内在耦合性的基础上，完成批判性信息素养核心理念下深度教学逻辑的探索，提出营造以学生为中心的学习环境、强化知识关联的结构化教学、创设问题探究的情境化教学、开展形成性评估的深度学习实践路径，以期为信息素养教育转型深化提供参考。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李大荣
信息技术课程标准明确指出信息技术课程要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的社会、文化和伦理等多方面的问题,负责任地使用信息技术。在信息技术创新发展的当下,不仅要在技术与知识的发展创新上下功夫,还要在人的道德培育、人文素养上下功夫,信息技术的发展亦两手抓,两手都要硬。
[期刊] 世界经济研究
[作者]
黄建锋 陈宪
20世纪90年代以来,在服务经济迅速发展的同时,一个明显的事实是,与信息通讯技术紧密关联的服务贸易部门发展迅猛,如金融、电信、软件服务等,改变了服务贸易的内容与构成, 有力地促进了服务贸易的发展。鉴于此,本文基于贸易引力模型,实证考察了信息通讯技术对服务贸易的促进作用。结论表明:信息通讯技术不仅促进了跨境服务贸易的发展,而且推动了“商业存在”服务贸易的发展;信息通讯技术对“商业存在”服务贸易的促进作用要远大于对跨境服务贸易的促进作用。我们还发现,无论是跨境服务贸易还是“商业存在”服务贸易,信息通讯技术对服务出口的促进作用明显大于对进口的促进作用。最后,提出研究结论的政策含义。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李锋 柳瑞雪 任友群
近五年来,学生学习基础的提高、数字化环境的成熟以及国际竞争的日趋激烈对中小学信息技术教育提出了新的挑战。2014年我国教育部启动了高中信息技术课程标准的修订工作,确立了信息技术学科核心素养,梳理学科大概念,重构高中信息技术课程的内容与模块。本文在高中信息技术课程标准修订的基础上,进一步思考了核心素养与关键能力的关系,分析了核心素养与关键能力在信息技术课程标准中的体现;针对课程标准实施中可能遇到的问题,从师资条件、学段衔接和实验环境等方面给出相应的实施建议,以更好地将课程标准落实于课堂教学中。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁燕华
以来自全国十三个省(区、市)的106名高校一线教师为受试对象,采用问卷调查研究法,考察高校教师信息技术使用现状、存在问题以及对信息技术与教学关系的认识等问题。研究结果表明,当前高校教师信息技术能力仍主要处于初级阶段,未达到使用专业软件以及利用网络促进教学互动的高级阶段;教师在信息技术方面存在多方面的问题和挑战;多数教师认为信息技术与教学关系密切,二者相辅相成,可提升教学质量,缩小不同教学区域教学资源和教学质量差距。
关键词：
教育信息化 教师专业发展 信息技术
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