搜索文献-EPS

年份: 2024(6534); 2023(9757); 2022(8639); 2021(7906); 2020(6858); 2019(15436); 2018(15568); 2017(29860); 2016(16174); 2015(18415); 2014(18257); 2013(17824); 2012(16609); 2011(15018); 2010(15095); 2009(14400); 2008(14250); 2007(13168); 2006(11399); 2005(10228)

作者: 王(47987); 李(40451); 张(40018); 刘(38359); 陈(25498); 杨(19308); 晓(18545); 赵(15698); 周(14941); 华(14411); 文(13456); 吴(13442); 丽(12803); 林(12617); 明(12612); 伟(12571); 志(12427); 孙(11992); 徐(11677); 黄(11630); 玉(10113); 平(9913); 军(9728); 红(9295); 郭(9128); 朱(9081); 胡(8963); 建(8893); 云(8178); 春(8140)

学科: 济(64131); 经济(64078); 管理(51268); 业(47849); 企(39102); 企业(39102); 方法(30465); 数学(26496); 数学方法(26232); 农(19173); 财(17959); 中国(16083); 技术(15133); 学(14610); 业经(14253); 环境(14021); 贸(13472); 贸易(13470); 易(13098); 农业(12662); 地方(12366); 务(11940); 财务(11905); 财务管理(11875); 制(11680); 企业财务(11231); 理论(10957); 和(10894); 划(10297); 银(9704)

机构: 学院(234212); 大学(232170); 济(92327); 经济(90212); 管理(89812); 研究(77652); 理学(76641); 理学院(75827); 管理学(74476); 管理学院(74046); 中国(58346); 科学(49571); 京(49261); 农(42278); 财(41873); 所(40555); 中心(37543); 研究所(36819); 业大(36585); 江(36362); 农业(33588); 财经(33253); 范(30953); 北京(30871); 师范(30619); 经(29951); 州(29224); 技术(27962); 经济学(27677); 院(27677)

基金: 项目(154731); 科学(119782); 研究(113913); 基金(109003); 家(95387); 国家(94591); 科学基金(79824); 社会(69835); 社会科(66087); 社会科学(66065); 省(62394); 基金项目(57917); 教育(52525); 划(52123); 自然(51288); 自然科(50041); 自然科学(50026); 自然科学基金(49121); 编号(48901); 资助(44514); 成果(39791); 重点(35088); 发(34112); 部(33736); 创(32710); 课题(32681); 创新(30642); 项目编号(30094); 科研(30039); 大学(28729)

期刊: 济(101178); 经济(101178); 研究(63065); 中国(45065); 学报(38192); 农(37959); 财(34401); 科学(33686); 管理(30083); 大学(27323); 农业(26112); 教育(25715); 学学(25504); 技术(22976); 融(18817); 金融(18817); 业经(17810); 经济研究(16689); 图书(16179); 财经(15801); 业(14335); 经(13544); 技术经济(13159); 问题(12999); 理论(12032); 科技(11939); 版(11640); 情报(11106); 实践(11105); 践(11105)

全选本页取消本页

共检索到344323条记录

发布时间倒序

发布时间倒序
相关度优先

文献计量分析

结果分析(前20)
结果分析(前50)
结果分析(前100)
结果分析(前200)
结果分析(前500)

信息技术环境下校本研修的现状分析及建议

[期刊] 中国远程教育 [作者] 王芳沈红梅

目前在成人类院校中,校本研修还未引起足够的重视。笔者以上海电视大学及其各分校作为研究对象,通过问卷、访谈等多种方式,深入开展了基于信息技术环境下校本研修现状的调查,在分析已有数据的基础上,指出了存在的问题,并提出了合理的建议。

关键词：校本研修电视大学信息技术

信息技术环境下大学生个性化学习现状研究

[期刊] 中国远程教育 [作者] 郑云翔

实施个性化教学有助于实现"以人为本"及创新人才培养目标。本文在文献综述的基础上,以广州地区28所高校6,500多名大学生为例,运用问卷调查法,从信息技术环境下大学生的个性化学习情况、学习系统/平台对其支持情况、个性化学习的效果等方面,剖析大学生在信息技术环境下进行个性化学习的实际情况,分析其存在的问题和不足之处,力求为相关研究者、教育工作者提供一手资料以及对策和建议。

关键词：信息技术大学生个性化学习现状与对策

信息技术在北疆双语教学中的应用现状及问题分析

[期刊] 民族教育研究 [作者] 罗江华张慧

在信息技术基础设施体系初步形成的背景下，笔者对北疆１２所双语学校进行实地调查发现，信息技术对双语教学的支持主要表现出资源不适切、双语教师信息化教学能力有待提升、忽视信息技术应用与民族文化的有机整合等问题。为此，需要注重双语教学资源建设与民族文化传承的有机整合、建设梯级多媒体双语教材、开发优质双语＂微课＂资源、利用网络资源优化校本培训。

关键词：信息技术北疆双语教学现状

学生对信息技术课程价值认识的现状与分析

[期刊] 中国远程教育 [作者] 刘向永董玉琦

近年来,中小学信息技术课程在实践层面逐渐走向成熟的同时,研究者和实践者对于课程价值确认的诉求显得越来越紧迫。作为信息技术课程价值的重要认识主体,学生如何认识信息技术课程价值直接关系着价值的实现。为了解学生对于信息技术课程价值的认识,本研究对8位中小学生进行了实地访谈,并对595名中小学生进行了问卷调查。研究结果表明:被调查的大部分学生喜欢信息技术课程,不过,随着学段的升高,学生对信息技术课程的喜欢程度也有所降低;学生学习信息技术课程的主要目的为掌握信息科学知识、提高信息技术能力等;学生对信息技术课程不感兴趣的主要原因来自于信息技术学习困难等教学方面的问题。总体而言,学生对信息技术课程价值的认识...

关键词：学生信息技术课程价值认识

日本信息技术革命现状和前景分析

[期刊] 世界经济与政治论坛 [作者] 池元吉田中景

近 1 0年来在世界范围内掀起了一场波澜壮阔的IT革命。由于多种原因 ,日本IT革命进展迟缓 ,不仅被美国远远地甩在后面 ,亚洲“四小”也已走在日本前面。日本已经制定了“IT立国”的国家战略 ,采取了许多举措 ,想在今后的 5年之内成为世界上最高水准的IT大国 ,但这并非易事。

关键词：日本 IT革命现状原因前景

混合式校本研修中优秀校本研修团队与其它校本研修团队的差异分析

[期刊] 中国远程教育 [作者] 乔霞赵晓亮

本文以参加"国培计划(2011)——高中数学骨干教师集中培训与校本研修一体化项目"的73个校本研修团队为研究对象,运用内容分析法、视频案例分析法、统计分析法等研究方法,对6个优秀校本研修团队和67个其他校本研修团队共803名高中数学骨干教师在教师实践性知识与教学实践行为改进两个维度上的差异进行了研究,并总结出了优秀校本研修团队的三个特征,为进一步开展远程校本研修培育优秀团队提供了一定的实证研究基础。

关键词：校本研修远程校本研修估秀校本研修团队特征

中小学信息技术学习环境下常见误区分析

[期刊] 中国远程教育 [作者] 孙众余胜泉徐凤军

随着我国教育信息化程度的提高及全国“校校通”工程的启动,在中小学课堂教学中运用以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术进行教学已经成为现实。很多学校都加大了信息技术与课程整合的实施力度,强调在各学科的教学过程中积极运用信息技术。但是,我们发现大部分学校在用信息技术进行教学实践过程中还是存在着这样那样的误区。鉴于此,作者主要从如何发挥教师主导作用,体现学生主体地位两个方面存在的常见误区进行了分析。

关键词：信息技术主导—主体教学结构误区

西部少数民族教师参与校本研修的状况分析

[期刊] 民族教育研究 [作者] 张莉莉

本文以2006年中国—联合国儿童基金会"教师支持服务体系"项目的基线调查数据为基础,分析了西部少数民族教师的研修状况,并对汉族和少数民族教师的差异性进行了对比分析。由此给出了如下研究建议:尊重并肯定少数民族教师在实际教学过程中的自我研修习惯;增加民族文字或双语教研资料的提供;培训过程中考虑语言文化的适切性;促进民族学校与汉族学校之间的跨校学习和研讨;进一步关心少数民族女教师的职业成长。

关键词：少数民族教师校本研修基线调查建议

信息技术教师的发展现状与路径探析——基于内容分析的方法

[期刊] 中国远程教育 [作者] 赵嵬姚海莹

从2001年中小学普及信息技术教育开始至今,信息技术教师经过十余年的成长,已成为推动基础教育信息化建设的一支重要力量。为了更好地落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,有效促进信息技术教师专业发展,以"信息技术教师"为检索词,运用内容分析法对2001-2012年以来公开发表的文章从发表数量、作者类型、研究主题等方面进行了梳理与分析,并结合信息技术教师专业发展实际,提出从专业发展主体、途径和保障三个方面指导今后信息技术教师专业发展的策略。

关键词：信息技术教师内容分析信息技术教育

视频标识技术下的职前教师校本研修

[期刊] 中国远程教育 [作者] 王会霞徐顺刘敏娜

一直以来,校本研修被看做是教师提高教学质量,实现自我发展的重要途径。职前教师校本研修更是职前教师提高教学技能、加快自身成长、不断促进教师专业化发展的过程。基于视频标识技术的职前教师校本研修是以教学视频案例为载体,通过视频标识工具来完成的。本文所研究的基于视频标识技术的职前教师校本研修在现行条件下具有一定的可行性,而且省时省力,是职前教师非常受欢迎的校本研修模式。

关键词：视频标识技术职前教师教学视频案例校本研修

信息技术环境下的审计

[期刊] 中国审计 [作者] 崔振龙

在信息技术得到普遍应用的今天,计算机已经在各个领域广泛使用,由此对审计工作所产生的影响也是极其深远的。信息技术发展的不同时期,对审计工作的影响也不同。在计算机推广应用的早期,对审计工作的主要影响是被审计单位的会计核算实行了电算化,审计人员传统所检查的信息载体由纸质变成了磁介质。对审计人员的直接挑战是对资料的阅读、中间计算过程的验算以及取证产生了

关键词：被审计单位审计人员计算机辅助审计电算化系统信息技术环境审计证据审计软件审计技术电算化条件审计业务