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[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈纯槿 郅庭瑾
促进信息技术与教育教学融合发展，依托教育信息化全面推动教育现代化是我国深化教育领域综合改革与发展战略的重要方针，以信息技术应用驱动教育信息化建设则是＂十三五＂期间加快我国教育信息化进程的＂机会窗口＂。本文基于国际学生评估项目（ＰＩＳＡ）对中国上海、中国香港、韩国、日本及新加坡学生的测试数据，从教育生产函数的研究视角探讨信息技术应用对学生数字化阅读成绩的影响。多层线性模型估计结果表明：１）在控制了学生个体特征及其家庭背景后，学校网络教育资源投入对学生数字化阅读成绩具有正向影响；２）与其他年龄组相比，７－９岁初次接触互联网对学生数字化阅读成绩的正向影响最大；３）使用社交媒介的时间对学生数字化阅读成．．．
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陆璟
学会学习是终身学习的关键能力,PISA2009从阅读参与度和学习策略两方面来研究学生在多大程度上学会了阅读领域的学习。本文首先介绍PISA2009的主要测评领域阅读中如何测量参与度和学习策略,接着用2009年PISA问卷数据说明中国上海学生在这方面所达到的水平,然后用二层回归模型分析上海学生阅读参与度和学习策略与上海学生阅读成绩的关系。研究发现,元认知策略和对阅读的喜爱程度对上海学生的阅读成绩影响最大,学校整体的参与水平和策略水平对上海学校阅读平均成绩有极显著的影响,提高阅读参与度和学习策略水平能有效克服不利社会经济背景的作用。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
周钰 王娟 陈憬 李永锋
本研究采用行为实验和眼动追踪记录的方法,考察了不同信息载体对文本阅读的影响。实验结果表明:数字化阅读与传统纸质阅读的文本理解效果无显著差异;不同信息载体间加工的差异会受到文本类型的影响:与电子阅读器和纸质媒介相比,在平板电脑上阅读说明文的注视时间显著长;与笔记本电脑和纸质媒介相比,在电子阅读器上阅读小说的注视时间显著长。总的来说,数字阅读与纸质阅读会受到设备类型和文本类型的共同影响,但两者在阅读效果上并不存在显著差异,数字阅读可以在教育领域进行推广。
关键词：
信息载体 文本阅读 眼动 文本类型
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王雨 李子运 陈莹
本研究依托于时代背景,着眼于现实矛盾,以大学生为研究对象,以整合性技术接受与使用模型(UTAUT)为基础,开展实证研究,探讨影响大学生数字化阅读的因素。研究结果显示:绩效期望、努力期望、数字化阅读特性、路径依赖正向影响大学生数字化阅读意愿,促进因素、数字化阅读特性、阅读意愿对阅读行为有显著影响,社会影响和感知风险的影响作用不显著,年级、数字化阅读经验对数字化阅读有调节作用,性别不具备显著调节作用。基于上述各影响因素,本研究提出了优化大学生数字化阅读的对策与建议。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
2009年国际学生评估项目(PISA 2009)上海项目组12月8日发布的测评结果显示,在65个国家和地区中,上海学生的阅读总体水平处于领先位置。该项目是经济合作与发展组织(OECD)进行的15岁学生阅读、数学、科学能力评价研究项目。从2000年开始,每3年进行一次测评。2009年的主要领域是阅读,包括美国、英国、
[期刊] 全球教育展望
[作者]
廖先 祝新华
国际著名阅读评估项目PISA与PIRLS已进一步完善自身的评估框架与内容,表现在修订阅读素养定义、引入电子阅读评估、完善评估框架维度、深入评估各影响因素以及发挥评估功能方面。概括、分析这些最新发展,同时结合我国当前评估实践,可借鉴有效经验提升阅读评估的科学水平。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
左岚
国际学生评估项目与全球学生阅读能力进展研究是国际上参与国家最多、影响力最大的阅读评估项目。基于国际学生评估项目与全球学生阅读能力进展研究的视角，从阅读素养与阅读评估框架的角度，深入比较了我国内地和香港地区语文新课程阅读评估与国际评估项目的差异。在此基础上，本文从阅读评估体系、阅读教材、阅读教学与阅读环境等方面提出对我国语文阅读课程改革的建议。
[期刊] 教育学报
[作者]
托马斯·波克维茨 吴明海 梁芳
国际学生评估项目(PISA)1测试的本质是通过理性系统、"实践性知识"对学校课程知识进行排序、分类和鉴别。尽管PISA为世界多个国家教育的发展提供了横向比较的成绩排名,政府也常常参考这些成绩排名来制定和改进本国的教育政策,但我们很少注意到:PISA排名来源于发达国家教育一整套分类细密的实践性知识。这些知识在学校教育教学中起到了类似于课程"炼金术"一样的作用,在这种炼金术的催化下,凝练成指导学生种种行为和思维模式的规范。各国在追求以PISA测试模式来改进本国课程体系时,很少意识到发达国家正是通过这样一整套适合当代西方知识社会的规范性要求,影响着世界各国课程改革的进程。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黄国彬
以《美国著作权法(2007)》第108条款研究组在其研究中就完全虚拟的图书馆能否成为可适用于图书馆的著作权例外的适用主体的有关讨论为基础,剖析数字图书馆成为图书馆可适用的著作权例外主体的正反论据,并分析图书馆及作为图书馆在网络环境下角色延伸的数字图书馆在复制权、信息网络传播权和技术措施规避方面等享有著作权例外的意义。
关键词：
图书馆 信息技术 主体资格 著作权例外
[期刊] 教育研究
[作者]
郭衎 曹一鸣 王立东
选取全国有代表性的三个学区的55名初中数学教师和近2 000名学生开展为期两年的跟踪调查,以学生2012年成绩为因变量,教师M-TPACK水平、信息技术使用情况、学生2011年学业成绩及学生课外补习时间为自变量,建立分层线性模型研究教师信息技术使用对学生学业成绩的影响。研究结果显示:信息技术环境下数学教师教学知识(TPACK)对学生学业成绩有显著的促进作用,且对几何成绩的影响大于代数;而在课堂教学中使用信息技术过于频繁反而会阻碍学生代数能力的发展。教师信息技术与教学方法整合的能力能够帮助学生在代数成绩上获得较大提升,教师信息技术与数学内容的整合能力以及课堂教学中信息技术的充分使用则有利于学生几...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
柴阳丽
本研究采用问卷和访谈法调查高校学生新媒体阅读的时间、方式、内容、来源、阅读行为及效果、阅读需求等，探讨新媒体环境下影响大学生数字化阅读的因素及改善途径。调查结果显示：基于移动设备的阅读已成为大学生数字化阅读的首选，新媒体阅读中很少发生标注、批注等类纸质阅读行为，阅读缺乏深思、理解、交流和创新，缺乏适合专业学术类的阅读内容和工具，浅阅读增长明显，深阅读每况愈下。阅读内容、阅读工具和平台、阅读素养成为影响高校学生阅读效果的主要因素，而阅读工具和平台制约着阅读内容的质量和阅读者的阅读素养。基于调查结果，本研究提出了改善高校学生新媒体阅读效果的若干建议。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
陆璐
随着信息技术的迅速发展，数字化转型已逐渐成为企业提升竞争力的核心战略选择。在流通经济领域，数字化转型对供应链效率的影响成为了研究的热点问题。基于此，本研究以大数据分析为中介效应，探讨基于信息技术的流通经济数字化转型对供应链效率的影响，旨在探讨二者之间的影响机制，并基于大数据分析揭示中介效应机制。本研究能够为企业提供数字化转型方案的参考，为供应链效率的提升提供策略建议，同时丰富数字化转型和供应链管理领域的研究成果。
[期刊] 图书馆
[作者]
刘娟萍 杨玉蓉
文章通过阐述新时期社区老年读者数字化阅读的现状,指出社区老年读者在数字化阅读中存在的问题,并提出了相应的对策。
关键词：
数字化阅读 老年读者 社区图书馆 对策
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
王象路 张文泉 耿新
在数字经济时代，如何推进数字化创新成为理论界与实践界亟需研究的重要议题，而首席执行官(CEO)信息技术背景为解释企业数字化创新的驱动因素提供了新的视角。本文基于数字化创新突破条件，利用2010—2021年沪深A股上市公司数据，探讨CEO信息技术背景对企业数字化创新的影响效应及其作用机制。研究结果显示：CEO信息技术背景能够显著推进企业数字化创新；CEO信息技术背景将通过数字意义建构、数字资源配置来促进企业数字化创新；CEO信息技术背景对数字化创新的促进作用在CEO权力较高、高管团队断裂带较强以及环境动态性较高的条件下更为显著。本文研究结论揭示了CEO信息技术背景对企业数字化创新的影响及其作用机制，也对实践中企业推进数字化创新具有一定的启示。
[期刊] 中国工业经济
[作者]
林丹明 叶会 解维敏 曾楚宏
基于交易成本理论的分析表明:信息技术应用节约了企业的内部协调成本和外部交易成本,从而影响企业纵向边界的变动,然而这一理论推断需要进一步的检验。本文利用我国信息技术行业的数据进行实证研究,分析信息技术应用与企业纵向边界变动之间的关系。结果表明:现阶段的信息技术应用使企业纵向边界呈现扩大的趋势。文章据此讨论了中外企业信息化进程的差异和影响,并解释研究结果对企业规模边界和能力边界变动趋势的含义。
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