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[期刊] 中国远程教育
[作者]
安涛 吴秋红
随着教育信息化建设进程的不断深入,信息技术教育投入的不断加大,其应用效果问题也成了人们关注的焦点。本研究从实际调研出发,对信息技术在教学中应用的现状进行了调查。在分析调查结果的基础上,对加强信息技术的教学应用提出了一些建议。
关键词：
信息技术 应用效果 个案研究
[期刊] 教育发展研究
[作者]
蒋立兵 凌鹏飞 陈佑清
教学中应用信息技术在优化教学效果的同时也存在着负面效应，其中折射出的伦理失范不容忽视。在＂工具理性＂的主导下，国内信息技术的教学应用普遍缺乏伦理关怀，引发了一系列违背教育道德和技术伦理的现象。本文以某市中小学２０节常规课教学录像为观察对象，从教育伦理、技术伦理和教育技术的视角分析了技术应用不当所引发的伦理失范，阐明了技术应用伦理规约的实现条件，探求了技术应用的伦理实践路径，即完善技术伦理规范、制定技术伦理制度、强化主体伦理责任、发展教师伦理素养、构建伦理评价机制。研究期望技术主体能够践行技术应用的伦理规约、回归技术的＂价值理性＂、彰显教学的＂人文关怀＂、关照学生的＂道德德性＂，以实现＂有效性＂．．．
关键词：
信息技术 伦理审视 伦理失范 伦理规约
[期刊] 经济师
[作者]
范玉华 王林琳 芦颖
在互联网时代，信息技术为传统教学带来了新的教学手段，改变着教学模式。在物理教学中，由于物理学学习难度较大，知识较为抽象，运算较为复杂，因此学生学习起来易感到学习困难。在现代的教育中，将信息技术与物理学紧密结合，使物理学中复杂难懂的内容，生动直观地呈现给学生，便于学生总结物理规律，提高学生学习物理的兴趣，提高物理课堂的教学效果。文章以信息技术的优势为切入点，重点阐述信息技术在物理教学中的应用策略，以提升物理教学实效。
关键词：
信息技术 物理教学 应用策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
殷旭彪 陈琳 王永花
信息技术的发展引起了人类学习方式和思维方式的变革,新技术、新媒体在教育领域的应用也呈现出前所未有的繁荣景象,但同时在教育领域中也出现了"以技术为中心"的片面的技术理性取向,表现为教育工作者对新技术的过分热衷和盲目乱用。教育的发展需要价值理性主导下的技术理性,也需要与科学理性相结合的技术理性。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
周满生
[期刊] 教育研究
[作者]
罗陆慧英
借助国际教育成就评价研究协会开展的"第二届国际信息科技教育应用研究"所收集的数据,对在课程中应用信息科技对学生发展的作用等问题进行了考察。研究发现,虽然参与调查的国家和地区中的学校都具备了计算机和网络,但在教学上应用信息科技的水平仍较低;同时,总体的教学导向还较传统,且信息科技应用不一定会带来与21世纪教学法相一致的教学改革。然而,应用信息科技的学生行为较教师行为更倾向于21世纪的教学导向,尤其是与外界关联型导向。因而,需要通过鼓励学生应用信息科技来发挥其杠杆作用,从而实现更强的终身学习型导向和与外界关联型导向。
关键词：
教学创新 信息科技 SITES
[期刊] 调研世界
[作者]
云南少数民族地区中小学教育中的ICT研究课题组 邢明发
信息通信技术简称ICT。八国集团在《全球信息社会冲绳宪章》中认为:信息通信技术是21世纪社会发展的"最强有力"动力之一,并将迅速地成为世界经济增长的重要动力。以教育信息化带动教育现代化,是中国教育事业发展的战略选择。通过教育中的ICT典型调查,既衡量了中国西南少数民族地区中小学ICT的应用状况,又健全了《ICT核心指标》国家层面统计监测体系研究,进而为政府制定信息化发展战略决策,提供科学的量化支持。
关键词：
ICT 教育 统计
[期刊] 中国成人教育
[作者]
程桂芳 张景生 徐恩芹
研究基于哲学角度,运用问卷法和访谈法对不同省市高校学生的信息技术价值观及其行为进行调查,进而分析大学生对信息技术的各项价值认识是否理性;价值观和行为之间的关系;及信息技术价值观和行为倾向的影响因素,为信息技术教育提供一定的借鉴意义。结果表明,大学生对信息技术各项价值的认识还不够理性,更注重信息技术的娱乐功效;价值观和行为之间出现严重不一致性,大学生在使用信息技术过程中还未能使其发挥出应有的效应;家庭所在地对大学生的信息技术价值观影响较大。
关键词：
价值 价值观 信息技术价值观 行为
[期刊] 教育与职业
[作者]
王彦如
随着现代社会科技的发展进步,现代教育技术资源在教学中的应用越来越广泛,而现代教育技术资源与教育教学的结合有利于实现教学过程的最优化。现代教育技术资源在教学中的应用,极大地改变了传统的教学模式,成为现代教育的显著特点。本文主要以现代教育技术为出发点,分析了现代教育技术教学应用的优势和不足,找出了现代教育技术与教育教学的应用策略和注意事项,目的是进一步促进现代教育与时俱进,不断发展。
关键词：
教育技术 教学应用 现状分析 应用策略
[期刊] 教育学报
[作者]
卢炳惠
信息与通讯技术(ICT)在教学中应用越来越广,但是,技术并没有在教学中发挥人们所想象的那种作用。从教师的角度看,技术革命、技术威胁、技术无用等观念和教师的技术能力在一定程度上影响了ICT的使用以及使用方式;从学校支持的角度看,资金投入、课程安排、职称评定和技术保障在很多时候影响了ICT在教学中的应用;从政策法规来看,知识产权在某些方面阻碍了数字环境中ICT对信息的利用。要充分开发教学中的技术资源,就有必要对技术的本质和怎样利用技术进行反思。
关键词：
信息 通信技术 教学 反思
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李晓锋 王忠华
网络教学平台在教学信息化中发挥着基础性的支撑作用,笔者以所在学校使用的网络教学平台为例,主要从教师授课情况、网络教学平台作用、网络教学平台使用制约因素等方面进行了问卷调查。调查显示,教师在课程教学中应用多媒体手段已经普及化,但网络化、信息化程度有待加强,大多教师认同网络教学平台的功能和作用,学校需在政策激励措施、教师引导作用、优质资源建设、平台功能完善等方面促进网络教学平台的使用。
关键词：
网络教学平台 高校 应用现状
[期刊] 民族教育研究
[作者]
罗江华 张慧
在信息技术基础设施体系初步形成的背景下，笔者对北疆１２所双语学校进行实地调查发现，信息技术对双语教学的支持主要表现出资源不适切、双语教师信息化教学能力有待提升、忽视信息技术应用与民族文化的有机整合等问题。为此，需要注重双语教学资源建设与民族文化传承的有机整合、建设梯级多媒体双语教材、开发优质双语＂微课＂资源、利用网络资源优化校本培训。
关键词：
信息技术 北疆 双语教学 现状
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈维嘉
本文在实践实验的基础上，分析了信息技术在中学教学应用中存在的误区，阐述了信息技术与学科教学整合有利于传统课堂教学模式中问题的解决的观点，并指明了整合过程中必须遵循的基本原则，最后对如何建设现代教育教学技术环境提出了自己的看法。
关键词：
信息技术 学科教学 整合 网络教学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李植华 郭桂兰 施工
课程教学中德育工作效果的调查研究李植华，郭桂兰，施工德育工作有无规律可循？笔者曾在《自觉、自然、自得》（《清华大学教育研究》，１９９２年第２期）一文中提出这样的观点：教师贵在自觉，方法力求自然，效果要看自得。教师是教学过程中的主导方面，教师在教学过程...
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