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[期刊] 中国远程教育
[作者]
王丽珍
信息技术与课程整合是教育信息化的重要组成部分,信息技术与研究性学习整合于专题学习网站是信息技术与课程整合的新视点。本文详细地论述了信息技术与研究性课程整合的专题学习网站——“云冈石窟”专题学习网站的需求和功能定位、基本性质和特色、网站的整体规划及功能。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王丽珍
信息技术与课程整合是教育信息化领域中的重要组成部分,信息技术与研究性学习整合于专题学习网站是信息技术与课程整合的新视点。本文从信息技术与研究性课程整合的基本要求出发,对信息技术与研究性课程整合于专题学习网站的优势、网站开发的理论基础及专题网站设计的基本思路几方面进行了深入的探讨。
关键词：
信息技术 研究性学习 专题学习网站 整合
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张艳红
国内专题学习网站的学习模式由李克东教授提出并进行实际应用。本文对专题学习网站的学习模式进行了详尽的理论分析,并且在实践的基础上分析了专题学习网站的个案,最后对专题学习网站的模式进行总结,提出了新的问题。
关键词：
学习网站 黄山 案例分析
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姜春霄 冯秀琪
基于网络的专题学习能很好的结合传统教育与研究性学习的优点,是一种值得推广的数字化学习方式。本文通过对网上现有专题学习网站的调查及其理论研究成果的内容分析,发现目前网站开发实践和理论研究中存在的问题,并提出相关建议,以期促进专题学习网站的建设与应用的实践和理论研究的深化。
关键词：
专题学习网站 调查研究 内容分析
[期刊] 中国远程教育
[作者]
梁斌 李谕吕
本研究通过个案分析了目前专题学习网站设计中存在的主要问题,依据专题学习网站的功能建设的要求,提出了将Wiki思想和技术运用于专题学习网站的设计与开发,使其设计与开发简单化和规范化,并有效地实现专题讨论功能、专题学习资源动态扩充功能和基于学习过程的评价功能,最后以具体的实例解析了基于Wiki的专题学习网站设计与开发的方法。
关键词：
专题学习网站 wiki 设计与实现
[期刊] 全球教育展望
[作者]
高黎新 陶增乐
"研究性学习"是我国基础教育课程体系改革的一大亮点,如何将信息技术与研究性学习整合起来是其中值得深入探讨的课题。全国中小学计算机教育研究中心(上海研究部)的同志在上海收集了一些案例,内容涉及语文、数学、外语等多个学科。现将高黎新、陶增乐结合案例所写的"信息技术与研究性学习整合刍议"一文发表,意在引起大家讨论,把信息技术与课程整合的工作推向一个新的阶段。
关键词：
整合 信息技术 研究性学习
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙莹 王吉庆
本文通过美国密西根州的两个信息技术与课程整合的案例 ,分析其特点 ,从中得出我们可以借鉴的经验 ,对当前的研究性学习课程的启示
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘敏 李兴保
随着网络技术的发展,专题学习网站成为广大教育工作者积极探索新的教育模式和方法的最新关注点,越来越多的教师开始创建专题学习网站,并进行基于专题学习网站的研究性教学实践与研究。本文就专题学习资源、学习支助服务、学习活动及评价四个方面对88个中小学教师个人或群体创建的专题学习网站进行调查,并对当前中小学专题学习网站存在的问题及对策进行探讨。
关键词：
专题学习网站 学习资源 研究性学习
[期刊] 中国远程教育
[作者]
苏博
本文梳理和总结了主题学习网站应用于初中信息技术课程教学的优势,在此基础上,探索了主题学习网站应用于初中信息技术教学的基本方式和策略,从信息技术教师、信息技术课程、信息技术主题学习网站以及学生四者之间的关系出发,提出了应用的基本模式。最后,讨论了初中信息技术学科主题学习网站的设计开发过程和方法,包括网站的结构组成、功能设计、教学设计以及开发技术等几个方面,初步构建了初中信息技术课程教学主题学习网站的基本模型。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖华芝
视听文化专题学习网站是一种新型的资源学习型网站,如何将其应用于跨文化交际教学是当前网络教学研究的一个新问题。本文介绍了基于视听文化专题学习网站的跨文化英语自主学习模式的构建过程。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖华芝
视听文化专题学习网站是一种新型的资源学习型网站,由师生共建共享,包括视听文化专题、文化链接、文化交流、文化讲堂、教学管理与评价、资源下载等6个模块。基于视听文化专题学习网站的跨文化英语自主学习模式,强调围绕视听网站的学习资源,以学生为中心,以文化主题为线索,实现学生对文化知识的主动探究和对所学知识的意义建构。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
庞玥 蔡惠玲
如何有效应用现代信息技术培养学生的创新意识和实践能力,是当前我国教育信息化改革过程中迫切需要解决的问题。对此,本文根据教学实践中取得的经验,提出了“基于信息技术应用的研究性学习过程”模式,并对如何在中学生物课教学中应用这一模式进行了详细阐述。
关键词：
信息技术 学习过程 生物科学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
唐文和 刘向永
信息技术与课程整合实施过程中遇到了各种困难。对教师、学生而言,信息技术与课程整合有优点也有缺点。信息技术与课程整合的实施受到信息技术、课程以及整合三个方面因素的影响。
关键词：
信息技术 课程整合 实践
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙月圣
信息技术与课程整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。经过近十年的探索、研究和发展,我国信息技术与课程整合的实践与研究取得了一定的成果,但就总体而言,在实践探索过程中或多或少的出现了一些认识和实践上的误区,阻碍了信息技术发挥其应有的作用。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
马莲莲
本文从城市学习网的建设现状入手,分析了温州学习网的建设思路;从平台建设、资源整合、推广应用、政府支持几个方面研究了温州学习网的建设实践,探索了政府搭桥、社会力量多方参与合作的建设模式。
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