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[期刊] 图书情报知识
[作者]
李学英
本文从信息使用价值尺度与价值尺度的关系及信息价值内在尺度和外在尺度的特征等方面，论述了信息价值尺度的本质属性，认为它是一种客观存在的支配信息商品运动的规律。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李学英
信息商品使用价值尺度●李学英（湖北省社会科学院情报所湖北４３００７２）ＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅｔｗｏｓｃａｌｅｓｏｆｔｈｅｗｏｒｔｈｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｃｏｍｍｏｄｉｔｙ：ｔｈｅｓｃａｌｅｏｆｔｈｅｉｎｆｏ...
[期刊] 经济科学
[作者]
胡坚
寻求所谓"不变价值尺度"是李嘉图毕生全心关注但并未解决的问题.这一问题在李嘉图价值理论中占有重要地位.西方经济理论界认为斯拉法在《用商品生产商品》一书中所建立的"标准合成商品"解答了李嘉图提出的"不变价值尺度"的难题,从而恢复了斯密到李嘉图的古典经济学传统.究竟什么是李嘉图寻求的"不变价值尺度"?李嘉图为何寻求它?斯拉法从哪方面入手解决李嘉图的难题?他的理论和李嘉图理论之间有何联系?本文拟就上述问题谈一些看法.
[期刊] 国际金融研究
[作者]
丁剑平 吴文 陈露
货币的最基本功能是执行价值尺度。随着社会发展,价值尺度的内涵和外延在不断变化,至今经济学没有解决"绝对价值尺度"问题。英镑将其价值尺度与金本位制结合在一起使其成为国际货币;美元不仅延续了英镑的做法(通过布雷顿森林体系),而且通过大宗商品的国际组织逐步扩展网络效应(或称之为"网络外部性"),在其衰退期还击退日元的挑战,保持了美元的霸主地位。日元国际化生不逢时,浮动汇率制使日元难以成为国际价值尺度,如欲获取国际价值尺度功能则会使日本损伤国力。本文通过模型和实证阐述了国际货币的价值效应和网络效应,论证了黄金非货币化时代新兴经济体主权货币国际化的难题。
关键词：
货币国际化 价值尺度 网络效应
[期刊] 统计研究
[作者]
丛培华
对经济成果综合比较的同度量尺度,明确了科学性和统一性的内容与要求。科学性在于要有明确的经济意义,统一性在于国际间使用的价值尺度必须标准相同。通过比较,指出了ICP法的缺陷是意义不明确、尺度不统一,其原因是偏离了卡塞尔的思路。
关键词：
币值 量值统一 产品结构
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨小微
当社会发展到一定程度时,更值得关注的是社会为每个人的自由全面发展做到何种程度。这就需要在分析"建设人力资源强国"和"建设全民终身学习社会"两种目标之间根本差异的基础上,探讨从经济尺度到教育尺度转换的可能性。基于学界对社会核心价值的讨论,本文尝试提出"全民终身学习社会"的数个价值尺度。受目前一些省份关于学业质量绿色指标评价等新举措的启示,也受小康社会评价注重关键的"唯一考核指标"设想的启发,文章探讨了形成全民终身学习社会之教育基础尺度体系的方法与路径。
关键词：
全民终身学习社会 教育基础 价值尺度
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
章文燕
2008年底全球金融海啸爆发,外贸货物吞吐量大幅度下降,企业产品的出口受到了严重冲击。为了应对金融危机,本文以台州为例就物流量受金融危机影响的程度进行了分析,重点关注了后危机时代的出口物流量变化,创造性的以价值为尺度,利用出口额表征物流量,对影响物流量的当前时间因素、结构现状及单指标进行了深入的分析。最后从政府、企业和金融部门提出一系列增进物流量的对策措施,以支持台州经济的持续健康快速发展。
[期刊] 企业管理
[作者]
王一飞 丁日佳
通过IT外包,企业可以主抓信息管理工作的关键部分,将非核心、现有人力无法承担、自主执行资金投入回报差的工作以购买外部专业服务的方式完成。但是,IT是企业的核心竞争力和战略级引擎,外包要把握怎样的尺度与原则呢?
[期刊] 审计与经济研究
[作者]
王天东
会计数据价值相关性中的尺度效应,由于会导致错误的统计推断,从而在会计实证研究中备受关注。对尺度效应减轻的方法——缩减法下不同缩减变量的含义进行了比较分析,应用中国资本市场数据,采用残差分析法对不同缩减变量在减轻尺度效应方面的效率进行了比较。研究发现:缩减法改变了变量的经济含义,无法真正反映会计数据的价值相关性;缩减法确实降低了大尺度部分的系数偏差及异方差,却增大了小尺度部分的系数偏差与异方差,未能真正减轻尺度效应;相较于其他缩减变量,股数作为缩减变量效果最好。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨坤道
国学经典是包含中华民族优秀传统文化的典范性原创著作,其教育价值在于传承中华优秀文化,提高学生人文素养;修身养德,立身做人;弘扬民族文化,坚守民族精神。在开展大学生"经典阅读"通识课时,应从历史、现代和辩证的维度确立经典阐释的尺度。
关键词：
国学经典 教育价值 阐释尺度
[期刊] 地理科学进展
[作者]
刘宇鹏 杨波 陈崇
U-TAE算法是一种使用不同范围的滑动窗口来提取城市热岛信息并根据稳健估计法设定窗口阈值的算法,该算法根据像元被记为热岛像元的累积总次数是否为0来区别热岛区与非热岛区,根据累积总次数的多少来判断热岛强度的强弱,具有动态阈值的特点和无偏特性。文章以长沙地区为例,对U-TAE算法在6个不同空间尺度上(5×5,11×11,25×25,51×51,101×101,201×201)对城市热岛信息提取的效果从提取范围、提取强度、空间构成以及大面积热岛提取稳定程度4个方面进行了评估。结果认为大小为11×11的窗口在4个方面均取得较好的效果,提取的城市热岛信息更加完整和有效。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
靳玉乐 李叶峰
教育自由是一种价值,反映的是教育实践活动中客体的属性和变化与主体需要之间相一致的程度。教育自由是学校自主办学的核心要义,是教师教学自由的前提条件,也是学生个性发展的重要保障。依据教育自由的主客体关系,教育实践活动中的主体尺度是发展性尺度,表现为不妨碍个体发展与不损害他人自由;客体尺度是规范性尺度,表现为传递国家民族意识和维护公共利益。教育自由的实现需要消除主体对自由的需要与客体对自由的限制之间的紧张关系,其可能实现的路径为:尊重个人的教育自由主张,培养主体实现教育自由的能力,为教育自由提供制度保障。
关键词：
教育自由 发展性尺度 规范性尺度
[期刊] 教育研究
[作者]
刘云生
教育尺度既不是教育的眼光、视角和一般意义上的参照系，也不完全等同于教育标尺。概括地讲，教育尺度是教育质与量的规定性。发展尺度与教育尺度具有交叉关系，二者既有重叠部分，也有各自独特的部分。教育尺度把能否通过教育这一途径促进并实现人的生命发展和幸福生存作为基本标准，主要看是否让所有人都接受公平的教育，满足每个人的个性化学习需求，为每一个人提供终身学习的条件和机会，所提供的教育是否在人的健康发展和幸福生活中充分发挥作用。教育学尺度围绕并指导教育尺度的实践和研究，又接受教育尺度的检验和挑战。在社会多尺度中，教育尺度是人类总体社会实践的内生性尺度、基础性尺度、泛在性尺度，是与所有人一生相伴的尺度，个体和．．．
[期刊] 中国土地科学
[作者]
郝仕龙 李壁成
研究目的:研究和分析生态地理学中有关尺度及尺度转换的概念及内涵,探讨土地利用模式的尺度转换方法。研究方法:图示法,多元线性回归反演法,目标规划法。研究结果:为土地利用模式在不同尺度间的转换提供了方法参考,丰富了生态地理学中有关尺度及尺度转换的研究。研究结论:尺度和尺度转换涉及生态学、地理学等多个领域,更深层次的研究需要各学科的联合。
关键词：
土地利用 尺度 尺度转换
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