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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
曹文娟 赖茂生
从信息哲学的形成历程、发展现状 ,信息哲学的内涵以及研究内容与体系 ,信息哲学与图书情报学的关系三方面介绍了目前国内外信息哲学的研究状况。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈鹏
综述了我国职业教育哲学研究取得的进展,并提出在以后的研究中,还要注意规避工具主义的重新抬头、触动职业教育实践的内核、孕育更多的原生哲学观和本土哲学观、发挥多元哲学观的整合效应。
关键词：
新世纪 职业教育哲学研究 综述
[期刊] 教育研究
[作者]
高伟
2010年11月18—19日,中国教育学会教育哲学专业委员会第十五届学术年会在泉城济南召开,来自中国、美国的200余位专家学者围绕"教育哲学视野下的教育理想"这一主题进行了深入而热烈的讨论。
[期刊] 经济学动态
[作者]
唐焱
由上海市经济学会、上海市哲学学会、《中国社会科学》杂志社、空军政治学院等联合主办的“全国经济哲学高级研讨会”,于1998年5月26—29日在上海举行。来自京、津、沪、穗、宁等地的80余位经济学、哲学专家出席了会议,著名学者于光远、蒋学模等到会并作了专题报告。 (一)现代经济哲学兴起的学术背景 与会代表一致认为,现代经济哲学在本
[期刊] 教育研究
[作者]
王坤庆
全国教育哲学专业委员会年会于1994年7月4日至7日在广东教育学院举行。来自各高等师范院校、教育学院、教育科研机构的40余位代表参加了本次年会。此外,大会还特邀了一批港、台教育哲学工作者与会。两岸学者就共同关心的学术问题进行了交流与切磋。
[期刊] 教育研究
[作者]
刘洁
2017年9月16—17日,全国教育哲学专业委员会第19届年会在沈阳师范大学召开,来自全国各地近百名专家学者参加了此次会议。本次年会的主题是"教育哲学的未来:全球视野",学者们在全球教育哲学发展的大背景下,对我国教育哲学的现状及未来发展进行了热烈的研讨。一、教育哲学在回应教育问题时具有独特价值教育哲学学科自成立以来,在课程与教材建设、教学改革以及人才培养等多方面取得了较为显著的成就,为我国教育学术的繁
关键词：
教育实践 教育哲学研究 哲学专业 委员会
[期刊] 教育研究
[作者]
徐冰鸥
2018年9月22—23日,全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会在山西大学召开。两百余位专家、学者参加了此次会议,会议围绕"教育评价与质量改进中的哲学问题"这一主题进行了广泛的研讨和交流。一、教育质量观的哲学审思教育质量是通过一定的评价方式得出的判断,教育质量评价正是建立在"质量"定义基础之上,且以各主体的教育观、教育质量观为前提。有学者认为,教育评价应引领人们关注教育的内在品质,应是对教育自
关键词：
学术年会 质量改进
[期刊] 商业时代
[作者]
肖姣平 任阿娟
近年来,马克思主义哲学大众化的路径研究呈现出一定特色和新意。依笔者浅见,主要包括三个方面:把握时代精神、科学解答时代问题;加强理论研究及宣传普及;挖掘马克思生活哲学观点,回归生活、关注现实。本文即试图对此做出某种盘点与梳理。
关键词：
马克思主义哲学大众化 路径 综述
[期刊] 教育研究
[作者]
鞠玉翠
２０１４年１０月２５—２６日，全国教育哲学学术委员会第十七届学术年会在华东师范大学召开，两百余位专家、学者参加了此次会议，会议围绕＂正义·责任与教育：变革时代的教育问题＂这一主题展开了深入探讨。一、教育正义的理论基础古今中外关于正义的哲学思想为探索正义问题提供了丰富的理论基础。此次会议上，与会代表对正义的理解进行了再一次辨析，进而探讨教育领域的公平正义问题。有代表对儒家的社会正义理想与教育价值建构
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
周熙 邵兵家 杨秀苔
随着信息时代的到来 ,信息已是现代企业赖以生存和发展的一项极为重要的资源和约束条件。本文首次从信息哲学的高度来研究市场导向理论中信息的重要性和效用性。首先介绍了信息哲学和市场导向理论 ,接着重点从信息哲学的三个方面即信息的本质、信息的存在形式以及信息的效用研究市场导向理论。
关键词：
市场导向理论 信息三态 信息哲学
[期刊] 教育研究
[作者]
刘洁
2010年7月19—20日,主题为"中国教育哲学30年:回顾与展望"的全国教育哲学专业委员会2010年专题会在北京师范大学召开,学者们对中国教育哲学所走过的30年历程进行了反思,对中国教育哲学的未来发展进行了探讨。
[期刊] 教育研究
[作者]
于伟 胡娇
2004年8月22日—24日,中国教育学会教育学分会教育哲学专业委员会第十二届学术年会暨教育哲学国际研讨会在东北师范大学召开。来自中国、英国、日本等国家的50余所高等院校、研究机构的百余名从事教育哲学研究的学者参加了此次会议。这是我国教育哲学史上规模最大的一次会议,也是首次教育哲学国际研讨会。会上,与会代表以“变革时代教育哲学研究的新视域”为主题展开了讨论。
[期刊] 教育研究
[作者]
周霖 王澍
儿童是教育研究的重要出发点，深入认识、理解儿童，改进儿童教育，促进儿童健康成长，是人们普遍关注的问题。为进一步推动教育界乃至全社会以哲学的方式观照儿童教育，２０１５年６月２７—２８日，全国教育哲学学术委员会以＂儿童哲学与儿童教育＂为主题主办了＂全国教育哲学学术委员会２０１５年高峰论坛＂，论坛由东北师范大学教育学部和附属小学联合承办。一、儿童哲学与儿童哲学教育儿童哲学不仅备受中外哲学家所关注，更是教育
[期刊] 管理世界
[作者]
毛基业 苏芳
本文对本届案例论坛的主题报告精华要点进行总结,重点阐述质性研究的科学哲学基础,包括本体论、认识论、人的本质和方法论等4个维度的基本假设,以及对社会的本质这个维度的假设,进而讨论了不同风格的案例与质性研究所属的不同范式间的差别。这是理解质性研究的本质,以及做出高质量研究的保障。此外,本文对论文发表中的常见缺陷进行了剖析,包括引言模糊乏味、研究动机不明或缺乏说服力、仅宣称研究情境独特却不论证、不同范式的质性研究之间的错配和缺乏对关键概念的定义等缺陷,并逐一给出改善建议。
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