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[期刊] 职业技术教育
[作者]
慕博华
培养具有"工匠精神"的高素质技术技能型人才是所有高职院校的使命,现代学徒制人才培养模式探索成为当下高职教育的必然选择。在信息化时代,运用信息化思维方式,将信息化技术融入学徒制人才培养模式,其实现路径是:提高"师-傅"的信息化教育教学能力;建立"师-傅"信息化管理平台,实现师资队伍的优化;建立以"学-徒"为中心的教育信息化服务平台。
关键词：
职业教育 现代学徒制 信息化 师傅 学徒
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐林伟
最近总在思考一个问题，我们究竟是要＂建立现代学徒制＂，还是要实现＂学徒制的现代化＂？这其实是两个完全不同的问题。这两个问题对我国职业教育发展而言，其出发点不同，路径也不同。严格地讲，如果我们是要建立现代学徒制，其潜台词是我们自己没有学徒制，要学习德国、英国等西方国家的现代学徒制，实现西方现代学徒制的＂中国化＂。但事实上，中国古代的学徒制一直都是传统技艺得以传承和发扬光大的主要手段。如果我们与传统
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董飞红 翁宁
随着我国现代学徒制改革试点工作不断深入,全国中高职院校积极地探索和完善该种人才培养模式。但在实施过程中,陆续出现了学生轮岗顶岗阶段管理难、企业师傅评价不及时,学校信息档案追踪效率低等问题。针对以上问题,"信息化"手段加入势必成为中高职院校完善人才培养模式改革的重要方向。本文通过探索创建实训平台和信息网等方式,以期有效改善现代学徒制实施过程中出现的上述问题。
关键词：
现代学徒制 信息化手段 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
许悦
推进现代学徒制是我国职业教育人才培养模式改革的重要战略举措,企业参与现代学徒制的责任缺位是目前推进过程中面临的突出问题,表现在企业参与现代学徒制的主体责任意识不强、内在驱动不足、融合程度不深。共生理论为深化企业参与现代学徒制的责任提供了独特的分析视角,可以从强化共生理念、优化共生模式、营造共生环境等方面提出解决企业参与现代学徒制责任缺失难题的有效路径,为现代学徒制发展提供借鉴。
关键词：
共生理论 现代学徒制 企业 责任
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
江平 俞素春
现代学徒制改革为高职院校学生职业素养教育的路径研究提供了新视窗。从高职院校学生职业素养教育实效性受损的问题切入,分析现代学徒制改革在学生职业素养教育方面的优势,从校企深度融合、创新机制提升合作力,双师共同提升、创新方法增强塑造力,文化双向融通、创新评价激活原动力等三个维度,为现代学徒制改革背景下高职院校学生职业素养教育的路径优化提供了实践参照。
关键词：
现代学徒制 职业素养教育 高职院校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
龚小涛 赵鹏飞 石范锋
现代学徒制是教育部启动实施的一项顺应国际职业教育发展潮流、体现中国特色,实质性拉近校企距离、实施校企联合培养、提高职教学生培养适用性的制度设计。发展现代学徒制是职业教育类型教育改革的发展要求,从职业教育改革的目标担当、标准担当、师资担当、改革担当等方面阐述了现代学徒制在引领职教改革中的使命;从立德树人的政治站位、高质量发展的核心定位、校企双元主体育人的特征方位、岗位成才的工作本位、三方责任的法制地位等方面提出了全面推进现代学徒制的新定位。
关键词：
现代学徒制 岗位培养 工学交替 产教融合
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭冬梅
现代学徒制试点带来了高职院校人才培养的系统变革,学生(学徒)管理作为人才培养的重要组成部分,必须顺应教育政策环境和管理情境的变化,坚持立德树人、以人为本、多元参与、问题导向、系统构建、法理学理、教育管理服务有机统一原则,强化法律的保障作用,职业资格以及岗位能力标准的引领和导向作用,不断完善学生(学徒)具体管理制度和工作流程,充实现代学徒制制度体系,为创新型技术技能人才培养保驾护航。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨青
现代学徒制不仅是一种职业教育制度、一种有效的人才培养模式，也是国家经济社会发展和人力资源开发的重要战略。要有效实施现代学徒制，需要多方面的保障。在建设法治中国和法治职教的大背景下，立法工作是基本前提。现代学徒制立法要遵循合作、平衡和开放三大理念，走外生型、行政中心立法辅助、分散立法到统一立法、地方立法到中央立法之路，在立法内容上重点关注主体要素的准确定位，标准要素的统一、兼容以及支撑要素的有力、公平。
关键词：
现代学徒制 立法理念 路径 要素
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨士连 于泽元
现代学徒制的发展历程及其"现代性""学徒性"的核心意蕴,昭示着"岗课融通"是现代学徒制的实施纽带。但是,当下现代学徒制在实施中客观存在着"现代性"不足、"融通性"不够、"学徒性"不强等症结。要进一步推动现代学徒制发展,需要校企共同开发"岗课融通"的课程体系、组建"岗课融通"的师资结构以及打造"岗课融通"的实施模式。
关键词：
现代学徒制 岗课融通 课程体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷承波
现代学徒制是一种符合职业教育规律的人才培养模式,也是我国高职教育极力推崇的一种教育模式。目前现代学徒制试点工作在推进过程中存在着顶层制度设计滞后、企业参与热情不高、社会认同度不高、行业组织治理职能未彰显等问题,为此,建议加快顶层制度设计,积极转变政府职能;有效规避管理风险,构建利益驱动机制;树立主动宣传意识,畅通职业成长通道;提高行业组织能力,构建协同服务平台。
关键词：
现代学徒制 高职院校 优化路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
柯昌林
现代学徒制是我国职业教育转型发展的重要改革方向,也是推动职业教育人才培养模式改革的基本方式。当前,在现代学徒制构建中,尚有一些问题未能理顺,影响了人们对于现代学徒制的看法。因此,职业教育现代学徒制的构建,必须要关注三个方面的问题,即构建现代学徒制的具体形式、现实障碍以及具体路径。只有理顺了这三个方面的问题,才能对现代学徒制的发展有清醒的认知,才能真正推进现代学徒制的构建。
关键词：
职业教育 现代学徒制 形式 障碍 路径
[期刊] 教育研究
[作者]
郑永进 操太圣
在经济增长方式由粗放型向集约型转变的大背景下,我国现代学徒制试点政策的提出,旨在通过统合社会资源,将技术技能人才培养由学校单一培养的"学校人"转化为多主体在实践情境下共同培养的"实践人",从而更加契合经济社会发展的需要。现代学徒制试点的具体实施,需要构建基于实践共同体的实践场,构建基于工匠精神的实践文化,构建基于合作共赢的实践机制。现代学徒制试点的有效实施,需要通过行政部门之间权利的让渡实现实践空间的融合,通过政策综合改革实现观念的转变,通过调动职业教育综合改革实现实践工具的优化。现代学徒制试点不仅是职业院校人才培养模式的变革,也是我国现代职业教育理念的变革与升华,更是我国现代职业教育体系构建的有效抓手,既需要国家层面的顶层制度设计,也需要相关职能部门的全力合作和权利让渡,更期待国人在职业教育方面的价值理念重塑。
关键词：
现代学徒制 统合 实践人 政策价值
[期刊] 教育与职业
[作者]
邵冬华
现代学徒制教学方式的构建并不单单取决于学校与企业的内部建设,而是与政府、企业、行业、学校间内在联系的建立息息相关。文章从现代学徒制影响职业院校培养方式的具体表现出发,积极探索目前现代学徒制在我国职业院校实施中存在的矛盾,从而探寻职业院校推进现代学徒制的最优路径,具体包括:制定政府导向的扶持性政策,明确校企权责,加大资金投入;调动企业参与热情,构建产业教育集团,培养人才储备观念;建立沟通利益相关者的交流机制,加强行业资质管理和机制创新。
关键词：
职业院校 现代学徒制 实施 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘家枢 王向东
现代学徒制是我国职业教育人才培养制度变革的选择目标与发展趋势之一。许多发达国家推行现代学徒制取得了成功，证明现代学徒制是符合产业发展需要、满足现代职业教育制度创新需要、满足受教育者个性发展需要的重要制度成果。基于新制度经济学理论分析，现代学徒制本质上是职业教育制度性变革。中国推行现代学徒制是新时期经济新常态发展、职业教育转型和实现职业教育学生终身职业发展的要求。现代学徒制改革实践迫切需要在理论上给予解释、指导和支持。建立中国现代学徒制的路径应该是：遵循路径依赖规律，顶层设计与碎片化改革并举，学徒制改革的本土化、区域化与多样化发展，行业企业与职业院校基层自主创新，国际化发展的制度移植。
关键词：
职业教育 现代学徒制度 制度变革 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓丽娟 黄日强
自发性变迁路径、强制性变迁路径和诱致性变迁路径是建立职业教育现代学徒制度的三种主要路径。我国建立现代学徒制度应当以诱致性变迁与强制性变迁路径的组合为主要路径,结合我国职业教育的一些特点,先试点后推广,最终建立中国特色的现代学徒制度。
关键词：
现代学徒制度 路径选择 中国特色
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