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[期刊] 中国成人教育
[作者]
顾明华 魏洪
随着信息技术的发展及其在继续教育领域的推广应用,继续教育的内容、形式、方法和组织等方面均发生了重大变革,本文从教育思想、教育理念、技术表现形式、教育内容和组织方式角度分析总结当前继续教育所呈现的特征,为开展继续教育模式研究提供参考。
关键词：
信息技术 继续教育 特征
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁伟一 潘庆忠
继续教育信息化建设是深入贯彻国家继续教育改革发展方针的重要举措。在"互联网+"新时代背景下,现代化移动互联技术和数字化资源与继续教育的融合已经是大势所趋,继续医学教育的发展也必然遵循这一趋势。分析了教学管理综合平台、网络化课程资源、专业化"云"服务和网络空间建设以及学分互认体系与继续医学教育改革发展的紧密联系,阐述了未来继续医学教育信息化建设的基本模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢长明 杨林 刘一良
近年来,很多地方高校都开展了继续教育信息化建设。但是随着"互联网+"时代的到来,人类社会的生产、生活和学习方式都发生了诸多变化。这些变化为地方高校的继续教育信息化工作提出了诸多新要求。在这一现实背景下,分析地方高校继续教育信息化的建设问题,探讨"互联网+"时代地方高校继续教育信息化建设的方案和具体实施对策,为地方高校继续教育信息化建设工作提供思路和方法。
关键词：
地方高校 继续教育 信息化建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
戴朝霞 曹燕
教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》明确了我国未来十年教育信息化建设和发展的思路,是引领教育信息化发展的纲领。对于地勘行业继续教育工作而言,科学合理的教育信息化对促进行业可持续发展,拓展专业技术人员进修渠道,充分发挥教育信息化的功能效益等方面具有重要作用。本研究通过对传统地勘行业继续教育工作中存在的问题与不足进行系统性分析,揭示地勘行业继续教育发展中存在的障碍与瓶颈,通过信息化改革的思路,对地勘行业继续教育中应用信息化改革成果,提升教学效果和教育质量的方式和影响进行了探讨。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王国光 刘志敏 王清强
为了客观呈现国内外继续教育信息化领域的研究合作现状、研究热点和前沿趋势，以CNKI和Web of Science中相关文献作为基础数据，综合运用VOSviewer和CiteSpace软件进行知识图谱的可视化分析。结果显示：在合作方面，国内外继续教育信息化领域的合作程度均有待加强，尤其是中国在跨国合作上的潜力尚待充分挖掘；在研究热点上，国内研究聚焦于成人高等教育信息化管理、信息化时代高等继续教育的机遇与挑战、教师继续教育与信息技术的融合发展、成人终身学习视角下社区教育的信息化发展等方面，而国外研究则较为关注在线继续医学教育的实施效果、信息技术在继续教育中的应用模式探索和基于网络的营养教育对弱势群体健康的影响；在前沿趋势上，整合现代信息技术与高校继续教育资源是国内继续教育信息化领域的研究前沿，而在线医学继续教育的应急响应机制与高效执行策略是国外继续教育信息化领域的研究前沿。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
卓毅
继续教育是一个国家教育体系的重要组成部分。它对于推动社会发展,尤其是对于形成终身学习机制和建设学习型社会具有重要意义。我国的继续教育到目前为止已经经历了三个阶段的发展。从最初的函授教育到广播电视教育,一直到今天以互联网为基础的现代远程教育,可以说我国的继续教育事业得到了长足的发展。然而,相比于中小学基础教育和高校高等教育,继续教育仍旧呈现出发展滞后的现象。放眼全国,现有具备继续教育资
[期刊] 教育与职业
[作者]
李文静
《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》强调以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择。在新的历史发展时期,信息化建设与高校继续教育改革的联系日益紧密,已成为推动高校继续教育综合改革的重要力量。张艳超等编著的《转型期普通高校继续教育信息化建设研究》一书,以完整的理论框架、科学的实践指导、可操作性的实践方案而备受关注。该书主要具备以下特点:
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘天君
通过对《成人与继续教育》2006—2015年所发表论文的统计与分析,梳理了其10年来研究主题、研究方法以及作者国别情况,并对该期刊9大研究热点主题进行文献回顾,以期把握该期刊成人和继续教育的研究态势。基于此,我国成人与继续教育研究应该紧跟实践发展走向,注重实证研究方法运用,积极提升成果的国际话语权。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任毅 曹燕 张振楠
实现个性化教育是现代教育发展的重要方向之一,而对于在办学形式、教学模式和面向人群等方面都具有自身的特点的继续教育而言,满足学习者个性化需求更是其发展的内在需求所在。信息化技术的飞速发展,为实现继续教育的个性化发展提供了全新的思路与手段,而实现个性化发展的需求又成为继续教育信息化发展的驱动力,使各类信息化技术能够快速地在继续教育领域得以应用。本文将在分析个性化继续教育需求的基础上,探析个体差异化需求对继续教育信息化发展的影响。
关键词：
个体差异化 继续教育 信息化
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡旻
现今我国互联网、信息化发展迅猛,网络社会已经深入普及人们的生活,网络安全的重要性也日渐突出,加强网络安全教育迫在眉睫。作为信息网络整体教育的重要组成部分之一,网络安全继续教育针对专业实用性强的特点和要求,着重于技术技能型人才培养,对国家网络空间整体安全的提升至关重要。首先分析网络安全技术技能型人才继续教育的必要性,指出了目前仍然存在的问题,深入研究如何构建并完善网络安全技术技能型人才继续教育体系,并通过多种路径优化网络安全继续教育在技术技能型人才方面的培养,为我国网络安全和信息化发展培养出理论水平较高、实际操作能力强的优秀网络安全人才。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王明伦
一、德国职业继续教育的历史沿革 二次世界大战以后,德国在教育制度上排除了法西斯的影响,恢复了魏玛时期的封闭的传统教育形式。当时的职业继续教育受训面比较窄,尚未形成广泛的、群众性的职业继续教育网络。基本上属于少数人的教育,仅仅是为了满足个人的某种需求而已。 六十年代开始,德国进行了较大规模的教育改革,制定了发展职业继续教育的有关政策和法规。在这个时期,德国的职业继续教育有了新的发展。教育职能逐步扩大,从以满足个人爱好为目的开始转向以适应社会
[期刊] 职业技术教育
[作者]
于红梅
大数据是信息化发展的新阶段,教育大数据是教育信息化的重要内容,在推进终身学习的进程中,运用大数据思维推进继续教育信息化资源的整合与开发,打造继续教育教学管理云平台,推进继续教育信息化尤为重要。在运用大数据思维对继续教育信息资源整合的基础上,开发继续教育教学管理云平台,推进继续教育线上线下混合式人才培养改革。云平台要着力打造管理员、教师、课程和学生4个空间模块。运用大数据思维,加快继续教育信息化,把传统面授教学的优势和在线的网络化教学优势结合起来,依托云平台推行继续教育线上线下混合式教学模式,既发挥教师的主导作用,又充分体现学生的主动性、积极性与创造性。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
曾海军 马国刚 范新民
本文基于高校网络教育发展规模比较分析了近十年来网络教育及函授、夜大、脱产班、电大、自考、培训等各类高等继续教育的发展情况,探讨了其发展趋势。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘国莉
一、继续教育的含义 在德国,继续教育是指人们在就业后开始接受的有组织的教育活动(这里将操持家务也视为就业)。它包括职业性的继续教育(进修和转业教育)和非职业性的培训,如:普通教育,政治教育,企业和工业委员会举办的培训活动等。 德国继续教育的前身是成人教育。德国有组织的成人教育始于十九世纪初期。第二
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