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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
赵娜
在信息化的背景下,大学生逐渐成为网络问政的重要主体。大学生网络问政既体现了网络参政的普遍性,又表现出大学生独有的特殊性。然而,大学生网络问政也隐藏着不稳定因素。应引导大学生树立健康理性的网络问政意识,提高大学生网络问政的能力与水平,更好地发挥其政治热情,推进我国的民主政治进程。
关键词：
大学生 信息传递 网络问政
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王斐斐
针对媒介素养、网络媒介素养基础概念,以及大学生网络媒介素养提升现状进行分析,结合新环境下大学生网络媒介素养特征、教育原则,通过研究完善网络媒介素养教育环境、提升高校教育引导能力、提升大学生综合素养、拓展大学生网络媒介素养培养路径等措施,其目的在于不断提升大学生网络媒介素养水平,促进学生综合素养的全面发展。
关键词：
网络媒介素养 拟态世界 道德规范
[期刊] 中国成人教育
[作者]
庄雨
在网络时代,大学生的网络道德会影响到大学生的健康成长。本文阐述了当前大学生网络道德失范的具体原因,并就大学生本人、家庭、学校、社会应如何共筑网络道德长城提出了建议。
关键词：
大学生 网络育人环境 网络道德引导
[期刊] 中国成人教育
[作者]
苏丽丽 印小玲
随着互联网快速发展,网络人际交往已成为大学生人际互动的主要形式之一。了解大学生网络人际信任问题是高校思想政治工作者一个新的研究方向。本文介绍了大学生网络人际信任的内涵及特点,探讨了影响网络人际信任的主要因素及其存在的主要问题,并提出了具体的应对措施。
关键词：
大学生 网络人际 网络人际信任
[期刊] 中国成人教育
[作者]
康佳琼
通过对成人教育大学生当前网络信息行为特征、能力和水平的调查和分析,能够更好地了解成人教育大学生在使用网络中遇到的问题,为问题的解决提供更多的信息支持。对大学生的网络意识加强引导,帮助大学生了解网络信息事实,养成良好的网络信息行为习惯,对成人教育大学生的信息教育进行改革,在网络信息环境下更好地开展成人教育具有借鉴意义。
关键词：
成人教育 网络信息 信息行为
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
吴晓伟 娜日 李丹
大学生网络信息素养能力是科研实践、知识创新能力的基础。通过对信息素养国内外标准研究,设计大学生网络信息素养能力量表,该量表由31个题项,4个维度组成。经过对信息管理专业60名学生进行前导性测试,删除不一致的题项,结果显示该量表的Cronbanch系数达到0.815,具有很好的信度,表明该量表对网络信息素养能力评价具有一定的参考价值。
关键词：
大学生 信息素养 评估方法
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
胡瑜
网络信息查寻行为是继Email之后大学生第二普遍的行为。大学生的网络信息查寻有自己的特点。许多研究分析了大学生信息查寻行为的现状,并考察了影响大学生查寻行为的因素,主要包括:信息的组织与表征、Web经验、查寻任务的类型、查寻策略、认知能力和情感状态。这些研究给我们一些重要的启示。
关键词：
网络 信息检索 行为科学/大学生
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
杜娟
大学生网络学术信息消费主体既区别于一般网络信息消费主体,又区别于其他网络学术信息消费主体。然而目前国内对于这一网络学术信息消费的特殊主体尚缺乏专门探究,更谈不上确立其学术地位。本文在深入探讨其本质内涵的基础上,从中美比较的角度,分析两国大学生作为网络学术信息消费主体的不同特点与成因,及其在各自网络学术信息消费中的体现。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王蒙
通过对国内大学生网络信息行为研究论文的梳理，从大学生网络信息需求、网络信息行为的影响因素、网络信息获取能力３个方面进行综述性分析。旨在明晰大学生网络信息行为的特点，发现现有研究中存在的问题，并提出建议，以期为未来的服务研究提供借鉴。
关键词：
大学生 网络信息行为 综述
[期刊] 高等农业教育
[作者]
于兆吉 张嘉桐
随着网络技术的发展和公共事件的频发，大学生参与网络评论的行为逐渐增多，已经成为网络世界的先行者和生力军，由此引起的恶性网络舆情事件与日俱增，引导和管理大学生网络评论迫在眉睫。针对这种现象，研究通过运用扎根理论，对公共事件下大学生网络评论驱动因素进行探究，得出网络环境、自我感知和行为意图是驱动大学生针对公共事件发表网络评论的因素，并进一步构建了公共事件下大学生网络评论驱动因素模型，对三个因素所起到的具体作用进行了分析，结合大学生思想政治教育，提出了加强高校网络舆情环境监管、强化大学生心理疏导和深化大学生网络行为规范教育三个建议对大学生网络评论进行管理。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
曾粤亮 张莉莉 吕晓龙 郑汉
[目的 /意义]从信息生态理论视角系统探究大学生网络健康信息焦虑形成的影响因素及其作用机理，可从不同维度为其焦虑缓解与干预提供一定的对策参考。[方法 /过程]面向大学生开展一对一半结构化深度访谈，采用扎根理论三级编码流程解析访谈资料，自下而上提炼其网络健康信息焦虑形成影响因素。[结果 /结论 ]基于信息生态理论，影响因素分为4个维度：信息人维度是内在催化因素，包括主观感知、健康信息素养、个人特质；信息维度、信息技术维度皆为接触点刺激因素，前者包括信息质量、信息异化，后者包括平台质量；信息环境维度是外在诱发因素，涉及外界环境、内部环境。根据访谈发现的问题，提出以下对策：在信息人维度，大学生应发挥主观能动性增强身心健康，学校应通过多种形式活动提升大学生健康素养和信息素养；在信息维度，网络平台应完善信息审核机制，提高健康信息质量；在信息技术维度，网络平台应加强自身资源建设与技术升级，提升平台质量；在信息环境维度，政府部门应建立和完善信息法律体系、加强健康信息监管力度，新媒体应正确引导社会认知。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
王思宇
全媒体时代，互联网平台已经成为大学生获取信息与思想表达的重要渠道。加强大学生网络舆情引导，是贯彻落实党的指导方针，促进大学生思想政治教育的客观需要，对于培育新时代中国特色社会主义建设者具有重要现实意义。然而，网络信息的复杂与多样性也给互联网舆情治理带来了极大困难。一些辨别意识与独立思考能力较淡薄的大学生在面对突发公共事件时会发布或传播不实信息，给网络舆论和社会治理稳定性造成不利影响。这也从侧面反映了高校大学生网络舆情教育与引导工作的缺位。结合全媒体时代背景，明确大学生网络舆情的含义，探究大学生网络舆情引导与治理的现状及其改进的必要性。以某高校“鼠头鸭脖”事件为例，提出多元共治营造清朗网络空间，规范大学生网络使用，畅通高校舆论表达渠道，提升针对大学生网络舆情引导与治理能力。
关键词：
全媒体时代 大学生网络舆情 多元共治
[期刊] 经济师
[作者]
冯爱惠 李范坤
新时代下，由于网络的高速发展和信息媒介的广泛应用，大学生越来越喜欢在互联网上展现自身的感受与看法，高校网络舆情呈现越来越多元化和不易防范的特征，加大了高校不安定因素以及对日常管理工作的难度。大学生即将步入社会，是社会发展和前进的主要动力之一，加强对大学生网络舆情行为的引导，培养正确的价值观，对于未来融入社会有着积极的影响。
关键词：
新时代 大学生 网络舆情行为
[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈琦 熊回香 代沁泉 顾佳云
[目的/意义]结合国内外文献调研与平台社会视阈下大学生网络信息安全素养的表征，构建大学生网络信息安全素养能力评价指标体系并进行实证分析，为网络信息安全素养科学测评提供参考。[方法/过程]结合前期研究初步构建起面向新环境的大学生网络信息安全素养评价指标体系并开展网络问卷调研，利用探索性因子分析方法，基于数据样本提取出“网络信息安全知识”“平台安全使用基本技能”等8个一级指标，同时采用变异系数法为各级指标赋予权重系数并进行实证分析。[结果/结论]实证结果表明，大学生在涉及网络信息安全基本意识层面的指标中表现相对较好，而在深层次多元认知、具体知识与实践技能层面存在较大的提升空间，同时研究还发现指标得分在不同年级、不同专业与不同类型高校大学生之间并未呈现显著的差异。基于此围绕“国家—高校—学生个体”3个相关主体提出平台社会视阈下大学生网络信息安全素养提升的对策建议。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王晶
我国的互联网正处于高速发展态势，由信息技术构建的网络空间对新时代大学生的思想价值观念形成巨大冲击。思想政治教育对于培养符合我国新时代中国特色社会主义发展要求的人才具有重要意义，因此，在网络空间的时代背景下加强当代大学生的政治认同十分必要，本文在梳理现有研究的基础上，进一步提出在网络空间大学生的政治认同培育路径，期望本研究可对我国高校思想政治教育实现创新型发展有一定的参考价值。
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